中职数学小组合作学习的策略研究

张艳

（贵州省凤冈县中等职业学校，贵州 凤冈 564200）

小组合作学习能够为中职数学教学带来积极的作用，数学教师要结合实际情况，对教学活动展开优化构建，将小组合作学习切实融入课堂中，让学生通过合作学习，对数学课程相关知识形成有效的认识掌握。

一、小组合作在中职数学教学中应用的意义

（一）促进学生合作精神的养成

在小组合作的过程中，教师往往会为小组成员布置同意的任务，学生通过数学课堂的小组合作，可以共同完成教师所布置的任务，小组成员之间互相帮助，并且每位成员都有相应的明确分工，每个小组成员都需要和他人进行配合，同时也要按时完成自己的任务，又要融入到小组合作的全过程，有助于学生养成合作精神，增强了学生的团体意识，有效地保证了每位小组成员的合作能力得到相应的提升。

（二）开辟中职教育教学新天地

小组合作学习在我国教育领域中的应用越来越广泛，从实际研究中可以看出，它可以发掘学生的学习兴趣，使学生上课积极性不断提高，加强学生团结合作的精神，促使学生全面协调发展。为适应中职数学教学改革的新形式，需要在教学中贯彻小组合作学习这一理念，从而开辟中职教育教学的新天地。

（三）寻求中职教学组织新模式

在以往的教学过程中，教师主导着教学，学生之间的交流较少，这也让学生的全面发展受到阻碍。传统教学方式的不足在于没有体现集体学习的优势，忽略了学生群体的力量。将学习小组作为基本单位的教学模式，发挥了学生集体合作学习的优势，促进了学生之间的相互学习和共同进步，提高学生的综合能力。

二、小组合作学习在中职数学教学中的应用

（一）明确性设置教学目标并维持合作学习的实效性

如若想要强化中职院校数学课堂教学的实效性，第一要务就是树立起明确性的教学训练目标，唯独如此，才可以保证更加快速地完成教师不同阶段布置的教学任务。具体就是要求中职数学教师依照当下整体教学重点、难点内容，和学生的基础知识掌握状况，设置富有针对性的提升目标和训练任务，令学生在小组活动中有步骤地提升自我，最终改善中职数学整体教学的实效性。

如以往中职数学课堂教学环节中，教师一味地关注讲解进度，对于学生知识掌握状况等过分忽视，未能深刻注意到教学目标对教学效率的影响作用。所以，在进行角的概念推广等课题内容期间，作为教师要保证在深入把握旋转定义角的现实意义基础上，教会学生正确理解正负角和零角的内涵机理。相信经过中职生逐步深入领悟学习目标，独立处理好阶段化学习任务，小组深入性探究之后，有关数学课堂教学的实效性势必会得以明显提升。

（二）创设教学情境，激发合作兴趣

数学合作学习可以培养中职学生的主动探究精神，为了能营造中职课堂探究、思考的合作讨论氛围，教师在合作前必须创设一定的情境，激发学生进行小组合作学习的兴趣，体会合作学习、分享知识和交流经验的乐趣。问题情景的创设尽量结合他们所学的专业，结合学生的实际特点，这样能营造更宽松和谐的课堂气氛，激发学生的创造力和想象力。如《函数的实际应用举例》一课，”小资料”中关于地球淡水资源可以增加本县饮用水实情介绍：近几年随着我县人口的迅速增加，城区的饮用水资源日趋紧张，大家一定要加强节水意识。按这样的速度大池水库的储水量在5 年后将出现严重枯竭，为此我县已着手兴建兴头水库来解决这一喝水难题，这样就能抓住学生的兴趣点。总之，通过他们熟悉的例子导入，自然地引导学生走入知识点、概念，在兴趣点上再合作学习，感受数学课里的学习生活和生活中的数学，有利于提高学习效率、构建丰富的学习思维。

（三）加强指导，明确合作方向

在应用小组合作学习的中职数学课堂中，教师需要明确虽然合作学习是一种强化学生主体作用的教学模式，但是由于中职学生多数学基础较为薄弱，因此在学习的合作学习过程中，离不开的自身的指导，只有教师帮助学生明确合作方向，才能促使中职数学小组合作学习顺利进行开展，对此笔者提出以下几个方面的建议。第一，给予学生纠正启发，在学生小组合作学习的过程中，教师应该走下讲台，对各个小组的合作学习情况进行巡视，若是发现学生的合作学习出现偏差，教师要及时帮助学生做出纠正，但需要注意的是，这种纠正应该具有启发性的，这样才能更好的推进学生合作学习发展。第二，教师要对学生的合作技能进行指导，良好的合作技能是小组合作学习顺利开展的保障，为此教师在小组合作学习开展中，教师应该教会学生如何倾听他人的意见，如何井然有序的发言，如何克服从众心理，如何在合作学习之中，更好的表达自己的观念与看法，这都是需要教师做出指导的。

结束语

小组合作作为一种全新的教学模式，打破了传统数学中教师为主的课堂形式，让学生全方位参与到课堂教学中来，不仅可以激发学生学习兴趣，培养学生的团结协作精神，而且还可以提高学生对数学知识的理解，进而激发学生对数学未知的探究欲，让差生有极大的提高，让优生有更强的学习成就感，达到互相帮助、互相学习、共同进步。因此，中职教育中开展小组合作学习模式，也就能够大大提高数学教学质量和高效性，为孩子们的升学提供有效的帮助，为中职数学高效课堂的进一步提升奠定良好的基础。