互联网背景下高校思政教育创新思考

（廊坊燕京职业技术学院，河北 三河 065200）

引言：高校思政教育可以提升学生思想觉悟和综合素质，但是，在当下互联网背景中传统高校思政教育受到了一定的挑战，相关部门和高校需要对思政教育进行一定程度的创新，让学生更好的接受思政教育。

一、互联网背景下高校思政教育迎来的挑战

第一点，在传统的思政教育中学生需要在主客体的引导下接受思想观念的熏陶，是通过相关教材师生面对面交流传授来完成。该方式有效保障教育主体的权威性，有效发挥思政教育的引导功能。但是在互联网背景下，教育平台扩展到QQ、微信等各种互联网平台，学生受到互联网信息共享性的影响在某些时刻会自己引导观念走向，教材权威被弱化。第二点，网络信息多种多样，其中传递的价值观正反皆有，偶尔会腐蚀学生的价值观，冲击社会主流意识形态和社会主义核心价值观。第三点，有些教师跟不上潮流发展，对互联网信息掌握不及时，不能对学生潜在的观念改变进行正确引导，学校师资队伍建设落伍。第四点，思政教育本身具有世界观、方法论等科学的思想体系。学生通过对其学习可以借助其中的内容来辩证的看待事物，提高思考能力。但互联网的出现让学生对知识的认识时常处于零碎化的状态，对思政教育的内容思考不到位，一味的到网上搜索相关知识，久而久之，就会养成学生不主动思考的坏习惯。

二、互联网背景下高校思政教育的创新

（一）创新教学理念

在互联网背景下，高校在思政教育的创新应该从教育理念入手，先对教育理念进行创新。要打破传统思政教育在时间与空间上的局限性，通过互联网技术和管理创新的方式，充分尊重学生的主体性，适当降低传统教学时间比例。尽量把思政课程和学生们感兴趣的社会热点相结合，激发学生的学习兴趣，学会运用互联网技术结合幻灯片等设备给学生提供教育。教育理念应当与时俱进，结合学校自身情况，及时进行更改创新。在思政教育过程中，要努力打破传统理论教学带给学生的束缚，把教育工作和现实社会相结合，鼓励引导学生积极主动参与，使理论结合实践教学，从而对思政教育理念进行有效创新。例如，积云教育考虑到互联网对学生思想观念的影响，决定打破传统教育理念，运用创新思维充分开发学生在思政教育上的内在潜力。坚持“人人皆可成才，人人尽展其才”的新教育理念，其培养了一代又一代品德良好、观念正确的优秀学生。

（二）按需创新教学内容

受到互联网信息传播速度和频率的影响，高校思政教师需要按照学生具体需要来创新课程内容，立足于学生的实际生活情况，通过互联网设定对应的思政教育主题。在这个过程中，高校教师可以将重要的知识点分散在教学的各个时间短和不同内容上，碎片式将其突显出来，把观念用不同形式展现出来，让学生接受并记牢。除此之外，教师要尊重互联网时代信息的共享性和开放，对于学生对课程内容与互联网信息不一致的地方给予解释，耐心引导，防止学生受到错误观念的影响。例如江西某大学在思政教育内容上每年都根据对学生实际情况需求的考察，对教学内容进行不同程度的创新，把互联网信息和以马克思主义为代表的主流意识形态、社会主义核心价值观相结合起来，正确的观念和错误的观念做对比，结合科学发展观教育，让学生独自思考判断观念的对与错，潜移默化的把学生观念引向正确的道路[1]。

（三）优化创新师资队伍建设工作

互联网时代，师资队伍能否跟上潮流发展也是思政教育中重要的一环。要求相关教育部门和学校在传统的师资建设的基础上，需要对相其进行一定程度的创新，尽可能的把互联网思维模式融合在教育工作者的理念当中，以促进思政教育的有效进行。该创新要求与时俱进，结合国家社会的要求，有目的的创新。例如，湖北省教育厅在2018年组织的对教师队伍建设创新事项的评选，各市县区和高校积极参与，在遵循学生教育情况和教师发展规律的同时，坚持结合实际进行创新的策略，做出许多卓有成效的探索与尝试，虽然各高校对师资队伍建设创新的路径和方式不一，但是都有力促进了学生思政教育的发展，进一步促进当地教育的发展，并且在其取得良好效果的时候也为其他教育厅和高校起到了示范作用。此外，教育工作者也需要对自身能力进行创新，在掌握足够的专业知识和教学经验之外，还需要有其他技能，在思政教育过程中可以结合互联网的信息，把教学内容具体形象化起来。

（四）完善创新思政网络教育机制

互联网促进了思政教育模式在网络上的发展，相关部门需要构建创新网络化教育模式，完善思政网络教育机制，严格监管网络上不良信息的流出，保证学生思想不受腐蚀。所以，高校思政创新需要有政府和网络技术的介入，需要人力资源、资金和技术的合理调配，创新教育模式，让学生即使在互联网上也要学会主动思考，提升学生的思考能力。例如，某高校联合相关网络技术人员一同构建的校园网络学习平台，定期有一节专门浏览该平台的课程学生可以通过该平台随时随地的获取时事热点的发展事态和各种平常在互联网可以看到的事情，教师通常会在热点下进行一定的需要引导，循序渐进的提出问题，诱导学生进行思考，以这种新的教育模式让学生远离传统思政课堂上的枯燥乏味，使其不自觉的被思政教育里面包含的观念吸引，接受正确的世界观、方法论[2]。

结语：总而言之，在互联网背景下高校思政教育虽然面临很大的挑战，但是其相应的机遇也有很多。如何结合互联网对高校思政教育进行创新，让学生更愿意学习交流成为重点。高校要将学生的主观能动性和教育创新相互融合，让学生的思想观念得到正确的引导，努力培养一代又一代为国家社会做出积极贡献的人才。