怎样学好高中数学——高中数学学习方法探讨

（甘肃省庆阳市环县第五中学，甘肃 庆阳 745700）

高中阶段的学习就是为了高考，为了能考上自己理想的大学。一年一次的高考虽然不能说是绝对的公平,但就我国所有考试类型中,高考可以说是最为公平公正的,高考只有一次机会,这关乎到我们的一生,你是否可以考入一个理想的大学跟等等都跟这次考试密切相关。这是学生们寒窗十载检验成果的战场,高中数学的学习与考试是讲究方法的,学会了足够的学习技巧以及解题技巧,才可以在考试中做到游刃有余。

一、高中数学学习过程中存在的问题

（一）厌学心理的存在

就教师方面来讲，一些数学教师在教学工作当中不作为、态度差、讲解不详细且对学生没有尽心尽力的进行辅导（2），从而导致学生们产生厌学心理。更有甚者，个别教师甚者对待学生不能做到一视同仁，歧视、挖苦、嘲笑那些学习成绩差的学生，导致师生之间的关系特别不融洽，师生之间存有隔阂，甚者处于对立关系，从而使那些差学生的厌学心理更加严重。

就学生方面来讲，部分学生并没有认识到数学学习的重要性，没有足够的学习欲望去进行学习，在数学学习上的投入精力也不够，另一部分学生因为自己本身学习差、学习态度端正，所以感觉教师对他也不够重视，从而慢慢的产生自卑、厌学的心理，还有一部分学生比较特殊，可能是因为先天性智力原因，所以在数学学习上特别吃力，体会不到数学学习的快乐，从而慢慢的对数学产生厌学的心理。

（二）课堂作业质量低，作业抄袭现象时有发生。

个别学生的学习基础太差或者没有一个正确良好的学习态度是发生抄袭现象的主要原因,另一方面,教师讲解不够深入或者题型难度系数大,导致学生不知从何做起,可能就会产生学生作业质量差或着抄袭严重的现象。

二、引导学生学好数学的有效策略

（一）培养学生学习兴趣

教师应从数学的乐趣出发不断的培养学生们的数学学习兴趣,这样才可以容易的让学生接受,通过数学游戏以及生活中数学趣事让学生体会到数学之美,或者通过多媒体辅助的数学教学方式来激发学生们对数学学习的求职欲望,从而加强学生们的数学学习兴趣。

（二）适当的做些新型题,拓展知识面

要解决一道数学题需先理解题意,然后才能运用所学的数学知识进行解答。新型题知识面广,学生可能会在进行解答时在理解的题意与解题方法的选择上遇到困惑,如果恰巧在考试中遇到类似的题就会导致学生的丢分率较高,所以对学生进行适当的新型提训练,从而拓展学生的知识层面,使学生的解题与分析能力得到进一步提高,在高三年级的应考教学过程中是必不可少的。

（三）注重解题回顾

解题过程中，当问题得到解决后，回过头来对自己的解题过程进行及时回顾是学好数学的有效办法,这也是学生分析解决问题能力得到培养的重要阶段,从解题回顾中去体会怎么分析解决问题,以不至于遇到相同问题的题目而无从做起。

（四）重视数形结合思想

数学的本质是抽象的，一般的人看数学往往只能看到表面，却看不到其本质。大多数的教师也试图从抽象的理论开始，让学生自主建立概念。但是学生却不能够抓到重点，无法理解其中含义。就会出现这样的现象：学生开始不好好做题，甚至不想做题，慢慢的不想听课，认为自己跟不上，会下意识的逃避数学。这种现象的内在原因是一种叫做“习得性无助”的心理在作祟。这是学生在大量的数学失败中积累的一种错误认知，学生止步于数学的抽象理论，无法学到真正的知识。基于此，若教师能在日常教学中将这些抽象的知识通过数形结合，就可以颠覆数学的抽象性。教师必须认真充足的考虑学生的学习基础和认知特点，结合不同学生的不同特性、不同天赋，设计不同的方案。在课堂教学中，要层层铺垫，让学生充分的经历过程，这样将会利于提高学生的学习兴趣。

（五）查漏补缺

教师要做好牺牲自己课余时间的准备，利用课余时间去对学生短缺的知识进行补课，因为就数学学习来讲，每节内容之间都是有联系的，如果缺乏一部分知识，那么整体学习上都会受到影响，所以，教师要主动的去帮助学生查漏补缺，从而提高学生们的学习效率，消除学生的厌学心理，进一步的为学生们未来的学习打下基础。

三、结语

总而言之，怎样学好数学、数学学习方法的探究与改进，都是需要每一位数学教师去仔细的琢磨思考，教师要注意学生对数学学习的兴趣，观察学生是否存有厌学心理，重视在教学过程中数形结合方法的应用，并及时的去发现解决教学过程中存在的问题。只要高中数学教师能够以正确的眼光看待这些问题，那么我想学好高中数学并不能成为一道难题。