大学生视角下高校思想政治教育方法创新路径研究

郭政华 张小平 李 宁 麻 鸣

（1.陕西铁路工程职业技术学院 陕西渭南 714000；2.西北师范大学马克思主义学院 甘肃兰州 730070）

改革开放以来，全球化背景下推动的社会发展变革对高校学生的政治、经济、文化生活和思想价值观念形成一种强有力的冲击，在一定程度上影响着高校思想政治教育的成效，同时也不利于思想政治教育的开展。面对当前高校思想政治教育方法存在的不足，必须对其方法进行改进与创新。

利用现代网络技术，推动方法科学化、最优化

互联网的发展使思想政治教育方法有了新的技术和环境，手机和电脑的普及以及网络本身的互动性、自由选择性、超时空性给思想政治教育方法创新带来可能，并推动其方式方法的科学化和最优化。在传统思想政治教育方法的实践基础上借用网络媒体搭建教育者与受教育对象的平等沟通渠道，形成自己的特色平台和教学方法。充分利用网络空间，调动大学生主动参与的积极性。使正确的世界观、人生观、价值观以及积极的、主流的社会意识形态以一种更容易让大学生接受的形式出现在他们面前，并潜移默化的影响到他们。

将网络社交媒体引入心理咨询方法中。心理咨询方法作为思想政治教育方法中的一种，对关注学生思想、心理问题有很大的作用。目前，每个高校基本都配备了心理咨询室，并有专门的老师上岗。就重视程度而言，高校每年都开展心理健康月等活动来呼吁我们关注学生的心理健康。但经过随机的校园采访发现，超过一半的同学表示不愿意去心理咨询室，他们觉得去心理咨询室是一件很丢人的事，也有一部分人表示想去找思想政治教育老师或辅导员谈，却不好意思、不知道怎么开口。所以笔者认为学校可以利用网络社交媒体，例如微博、微信等，建立一个线上心理咨询平台。凭借网络的隐秘性和交互性，通过线上的聊天互动，在网络上创设一个温暖、真诚与理解的氛围。老师通过耐心倾听、交流引导，全面真实的了解学生的现状、价值观、行为等方面的问题，并进行积极和富有针对性的帮助，潜移默化的引导学生思想解决其心理问题。

将网络游戏的概念引入感染教育法。随着社会的进步和PC端、手机端游戏业务的发展，网络游戏可以说是风靡高校，例如“王者荣耀”就深受广大青年学生的喜爱。网络游戏对青年学生的影响是很大的，尤其是网络游戏中所传播的价值观也会在不知不觉中影响着青年学生的价值观。因此，我们可以利用网络游戏黏连度高、受众广这一特点，将网络游戏融入感染教育法中。开发基于近代史或主流意识形态为背景的关卡型小游戏，将知识、问题与动态画面相结合，以功勋排行榜等形式展示学生知识状态，激发其求知兴趣，同时也更能发挥感染教育法的作用，使学生在他们最自然的状态下吸收和树立正确的世界观、人生观、价值观以及积极主流的社会意识形态。

转变教育者的思维方式

在过去，教育者的思维方式大多从自身出发，而不是把关注点集中在学生身上，久而久之，造成了教育效果不理想。因此要转变教育者的思维方式。

不断学习新知识，培养开放性的思维方式。要不断学习新的知识，接受新的信息、拓展眼界，培养开放性的思维方式。改革开放以来，文化多元化，学生的思维愈加活跃，了解信息的途径也更多，并且作为朝气蓬勃的大学生，他们更有自己的思想。因此，在这种多元文化的社会背景下，教育者必须使自己与时俱进，开阔视野，树立学生为本的理念，融入人文关怀，尊重学生。主动与学生一起学习进步，平等交往，接受积极先进的思想观念，不断探索和创新教学方式。

系统分析、全面考虑，变单一思维为多向度性思维。作为高校思政教育者，面对的教育对象思想状况更加成熟和复杂，在教学中也会面临很多困难和问题，教育者必须改变过去单一的教育思维方式，多角度、全方位的去思考问题，培养多维的思维方式。教育改革的具体模式、途径也要根据实际情况，开展多渠道，多形式，全方位的改革。高校学生来自不同地方、不同民族，受不同文化的影响会有不同的思想。笔者认为在这种情况下，教育者的施教要具体问题具体分析。如：普通高校少数民族预科班受其民族风俗文化的影响在思想和行为方面和汉族班的同学有很大的不同。老师在应用思想政治教学方法时除了要考虑到民族班同学的学习水平和能力外，还应该考虑到他们民族文化和习俗特点。就要求老师要坚持求同存异原则，在结合实际情况的具体教育引导灌输过程中冲破传统桎梏采取恰当的方法，变单一思维为多向度性思维。

打通传统文化教育与理论教育界限，树立文化自信。习近平总书记强调“中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件，必须结合新的时代条件传承和弘扬好中华优秀传统文化。”[5]因此，作为文化和思想工作前沿阵地的高校思想政治教育工作必须在具体教育实践中把传统文化教育和理论教育相融通、相结合。从传统文化中汲取营养，借鉴中国古代道德教育内容，进行中国诗词歌赋民族特色鲜明的历史文化教育，把这种文化自信教育和社会主义核心价值观教育结合起来。打通传统文化教育和理论教育的界限，把传统与红色经典和思想政治教育的目的结合起来。创新红色、革命与理想教育创新理论与传统文化教育的方式方法，从而真正把理论教育和传统文化教育统一于高校思想政治教学实践中，使大学生树立文化自信，并积极为实现中国梦而奋斗。

充实榜样示范教育事例的真实感

榜样示范教育法就是通过典型的人或事进行示范，教育学生提高思想认识的一种方法，即将抽象的说理变成具体的事例。俗话说：“说一千道一万，不如做来看一看。”所以要调动榜样示范的积极作用，就必须对原有的榜样示范教学方法进行创新。

从学生身边寻找榜样。首先，在应用榜样示范教育法时要克服自我夸大，使榜样有血有肉，更加人性化贴近生活，进而使大学生产生认同感。其次，更新改变陈旧事例榜样，多以大学生自身为榜样示范教育典型，增加大学生自身代入感。以大学生自身发展的横向对比和纵向对比来进行说服、说理教育，消除传统榜样示范教育的距离感和陌生感，充实榜样示范教育事例的血肉感，使其更加人性化。最后，最好的榜样在身边。除以大学生为榜样外，思想政治教育老师也应严格要求自己，自我践行对学生所灌输引导的“三观”教育要求和主流意识形态，做学生中行走的标杆，为学生树立起良好的榜样，更加真切的认同接受所进行的思想政治教育。

运用正反两方面典型开展教育。虽然运用正反面典型开展教育一直是思想政治教学方法中榜样示范法所提倡的，但其在实际应用中做的还不够，多是侧重好的典型，好的榜样，对于反面的典型警示教育并不多，所以应当适当加强反面典型教育，注意发挥其威慑、劝阻、警示作用。如一些高校宿舍严禁学生使用违规电器，但使用违规电器的现象却屡禁不止。究其原因，除了学生自身懒惰和侥幸心理因素外，主要就是这种使用违规电器造成事故的反面典型教育不够。或者使用的反面典型离学生的生活实际太远，对学生起不到威慑作用。笔者认为在这个问题上除了将教育与管理相结合外，更应该从学生身边去寻找这种用电事故的案例，比如用本地发生的案例要优于外地的案例，用本校发生的案例要优于外校发生的案例。因为这样的案例会使学生产生更加深刻直接的感受，从而真正的认识到用电安全的重要性。我们要充分运用正反两方面典型开展教育，适当加强反面典型教育。但是在具体应用过程中一定要注意恰当使用反面典型教育，否则只会适得其反，使反面典型成为反面英雄。

总之，新形势下加强和创新高效思想政治教育方法，要抓住大数据时代这个重要战略机遇期，利用网络技术不断搜集和了解当前学生的心理特点，通过分析大学生群体在网络活动的特点，使得当前的思想政治教育方法充满活力和生机。