初中德育中加强劳动教育的尝试

潘思雅

（厦门外国语学校石狮分校，福建 石狮 362700）

现在社会，很多家长为了孩子的升学，经常通过分数来要求和评价学生，让孩子把时间都花在学习或者兴趣班上，家庭和学校忽视了孩子的劳动教育，许多学生生活自理能力仍旧很差，例如在学校教室，值日生打扫卫生的时候，扫地拖地没有将教室完全打扫干净，经常看到地板上的纸屑和污渍；在宿舍，很多学生早上起床后没有整理床铺，生活用品没有摆放整齐，脏衣服乱扔或者塞进袋子里，周末再将一周的衣物带回去给父母洗；在家里，家里的家务大部分都由父母完成，孩子的参与不多……无可置否，大部分中学生缺乏必需的劳动经验，中学生存在劳动观念淡薄，劳动表现懒散的问题。

当代中学生生活自理能力较差，缺乏劳动的本领和对劳动的积极认识。家庭和学校要重视加强对学生的劳动教育，增强劳动树人的意识，引导学生在劳动中成长，让学生认识到劳动的意义和价值，不断培养学生的劳动观念，增强学生的劳动素养，促进学生德智体美劳全面发展。

一、组织学生参加自我服务劳动

很多家长因为溺爱或者为了让孩子全身心投入学习，为孩子准备好所有的生活物品，孩子衣来伸手、饭来张口，没有基本的劳动，导致许多孩子自理能力较弱。家长要让孩子参加自我服务劳动，让孩子学会基本的整理内务的方法，提高学生的生活自理能力。学校可以组织社会实践活动，让孩子在没有父母的陪伴下独立生活，学会自己的事情自己做，克服依赖他人的思想。

二、组织学生参加家务活动

现今绝大多数孩子家务活不愿干，也不会干。家长要做家务劳动的指导老师，让学生参加家务劳动，教会孩子基本的打扫卫生、洗衣服、整理房间的方法，不仅能让学生学会家务劳动的本领，孩子在家务劳动中更加明白父母的辛苦，能懂得孝敬父母，为家长分担家庭负担。学校也可以统一安排劳动培训讲座，教学生怎样做家务，家校协同合作，让孩子学会做力所能及的家务活，养成良好的劳动习惯。

三、组织学生参加生产劳动

很多学生不知食物从何而来，在食堂因会看到一些学生不珍惜粮食，组织学生参加生产劳动很有必要。家长可以带孩子去农村劳动，去农田做农活，了解食物的来之不易，让学生体会劳动的艰辛和光荣，增强热爱劳动人民的思想感情。学校可以组织学生利用学校空地种菜，学生每天照料自己的农作物，既能学习到植物生长的生物知识，也能在劳动的过程中体会收获的不易，在集体的劳作中，能够增强学生的集体观念和合作精神，克服懒惰、骄躁等毛病，让学生养勤劳俭朴、艰苦奋斗的优良品质。

四、组织学生参加志愿活动

学校组织学生参加学校大扫除、清理校院、植树种花等公益劳动，学生在参加志愿活动中能够培养学生爱护公共财物，让学生更加了解自己的校园、热爱自己的校园。我们还可以组织学生利用课余时间参加社会志愿活动，学生可以去公园清理垃圾，帮助环卫工人打扫街区，学生通过自己的劳动为学校乃至为社会做出贡献，学生在劳动的过程中获得成就感，还培养了学生对社会的责任感，帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观。

五、组织开展劳动技能竞赛

学校和家庭共同组织学生开展劳动技能竞赛，组织“我是家务小能手”、“家务劳动我能行”“明星小厨房”“整理我最棒”等活动，为孩子创造更多参加家务劳动的条件，让学生在乐于参加劳动，在比赛中体会劳动的快乐，认识到劳动的价值，让学生真正体会到劳动带来的幸福和成就感，认培养热爱劳动思想感情，树立正确的生活理想，同时也培养学生的竞争意识和创新精神。

党的十八大以来，习总书记多次围绕劳动的价值、弘扬劳动精神、构建和谐劳动关系等内容进行深刻阐述。学校、家庭和社会要重视学生的劳动教育，锻炼学生的劳动能力，培养学生的劳动本领，让学生认识到劳动对他们的意义和价值，从而提高学生的劳动素养，促进学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度。

习总书记提出：“劳动是人类的本质活动，劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。”在家庭、学校和社会组织的各种劳动活动中，学生能够逐渐养成良好的劳动习惯，学生以劳动为荣，在劳动中培养优良品质，为学生终身发展和人生幸福奠定基础。