浅谈如何提高小学生语文学习兴趣的方法

刘菊红

（四川省荣县西街小学，四川 荣县 643100）

语文学习是学生成长的基础，小学教育是整个教育过程中最基础的阶段，而小学语文教师是学生成长的第一任教师，担负着重任。但是，就目前的情况来看，学生缺乏学习兴趣是小学生语文教学中面临的普遍问题。在我们教学中一些学生的学习成绩不理想，相对的学习表现也没有学习兴趣，积极性不高。如何提高学习成绩是教师教学中的一大问题。在笔者看来，语文是一门基于生活感悟与体验的学科，因此要想提高学生的学习能力关键在于从心底提高学生对语文学习的兴趣。

一、建立良好的师生感情以激发学生的学习兴趣

小学生的情感表现得比较明显，他们往往佩服那位老师，就对哪个老师教的课产生兴趣。怎样才能使学生佩服你呢？我记得看过一篇文章中写到，要想让学生佩服你，你就必须有一技之长，这就对老师提出了更高的要求。另外，想要学生对你有感情，这就要求我们在教学中力争做到教态亲切、说话和蔼、辅导耐心，使学生感到可亲可敬。其次，教师还要非常重视学生的错误与挫折，不随意批评学生，更不挖苦讽刺学生，以免使学生产生逆反心理而厌学。与此同时，教师应经常与学生交流，如谈心，一起玩耍，对他们的生活方面表示关心等。由于师生感情融洽，不仅使原来学习兴趣浓的同学更爱学习，而且也带动了原来学习兴趣不够浓的一些同学。由此可见，教师与学生建立了一定的感情，在一定程度上就培养了学生的学习兴趣.

二、通过游戏活动来培养小学生的学习兴趣

好玩好动、精力旺盛，对新鲜事物的好奇心强，求知欲高等特点是小学生普遍存在的特征，语文教师要针对小学生的这一特点，在语文的教学课堂上适当地开展游戏活动，把课本上的知识带入到游戏中去，通过游戏活动来带动课堂的氛围，吸引小学生的注意力，让学生们沉浸在游戏氛围中，使小学生们在愉悦的游戏当中学习语文知识，从而体会到学习语文的乐趣，对今后小学生学习语文也起到了很重要的作用。在游戏过程中，语文教师也要同小学生们一起参与，语文教师要通过游戏不断地了解小学生们，知道他们的想法，并鼓舞学生们，让小学生们时刻保持轻松的状态，不仅能够增进语文教师与小学生之间的感情交流，而且还能更好地调动小学生们学习语文知识的积极性。语文教师要在培养小学生学习语文兴趣的同时，要让他们在愉悦游戏分氛围中快乐的学习，开心的学习。

三、实施情境教学，增强学生的学习兴趣

教师要在掌握语文教学内容的基础上实施情境教学，使学生有身临其境之感，激发学生的情感，使学生产生和作者一样的共鸣，使学生的情感体验得以强化，加深对课文内容的理解。通过让学生扮演不同的角色体验不同人物的内心感受，加深对文章内容的理解等，使学生更好地学习语文知识。语文和学生日常生活联系得最为紧密，当遇到学生难以理解的内容时，教师应当最大限度地用学生熟悉的生活背景、生活体验、生活感受来指导学生理解所讲授的教学内容，利用情境的创设将教材所描述的内容、情感和学生的生活体验紧密联系起来，以强化他们的体验，增进对教学内容的理解。小学语文课本中有不少生动形象的角色，为了让学生更好地感受课本中所展示的情景，让学生明白主人公说某句话时的真实情感，让学生理解主人公说某句话的真正含义，让学生更好地了解每个角色的特征，教师可以组织学生扮演课本中涉及到地各种人物角色，让学生说每个人物说过的话，还可以添加些动作，使学生在角色扮演中站在人物角色的角度上讲述自己的所见、所闻、所想、所感，这样既利于激发学生学习的兴趣，也利于加深学生对课文内容的理解。

四、语文教师的语言要“美”

教师在孩子们心里就是美丽的。美的东西，无论成人还是孩子都是赏心悦目的。教师如果精心组织语言，让孩子们感受到优美的语言，也能激发学生的学习语文的兴趣。有些课文内容，学生难理解，学起来就比较困难。教师要有创意，不要死灌。就要化难为易，化易为美，让学生去感受美的语言，去体会优美的意境。比如我在教学古诗两首《梅花》时，我先朗诵：“雪纷纷扬扬地下着，大地一片洁白，呀，放眼望去，墙角有几只梅花冒着严寒独自开放，寒冬百花凋零唯有梅花开得美丽。远远知道是花不是雪，因为随风飘来的缕缕清香让人心旷神怡。如诗如梦。”学生先随教师感受了意境，激起了学习的兴趣。学生学起来就容易多了。

五、运用先进的科学设备进行辅助教学

伴随着科技的不断发展和进步，越来越多的先进设备不断涌出，同时也为教育事业的发展带来了很大的贡献。新鲜的事物能够让小学生们产生好奇和兴趣，语文教师可以合理地利用先进的科技设备进行辅助教学，让原本书本上呆板枯燥的知识，以形象化的方式展现给学生，使所学知识更加生动精彩,增强了课堂的教学效果，例如制作幻灯片、播放视频图片、相关音频等，让学生们耳目一新，对此产生兴趣，进而在课堂上更加认真，对语文教师所讲授的知识能够更加深刻地理解。

总之，如何更好地激发和拓展小学生的语文学习兴趣不仅关系到语文课堂是否活跃和教学效果的好坏，更是素质教育成功实施与否的衡量标准之一。只有培养起学生的学习兴趣，才能变苦学为乐学。体验学习语文的兴趣，激发学好语文的热情，对培养学生的创新精神和实践能力有着重要的作用。