小学语文板书设计的几点方法

孙利萍

（河北省邢台市临城县黑城乡黑城学区，河北 邢台 054305）

板书在小学语文课堂教学中起着不可替代的作用。在黑板上精心设计的书写，能简洁直观地呈现复杂的文字内容，从而揭示教材的思维，突出教学重点。在教育教学中，板书是一种重要的教学方法。它能清晰地将教材中的知识展示给学生的眼睛，方便学生为以后的自学做笔记，对提高学生的学习水平具有重要作用。

一、小学语文课堂板书设计原则

板书设计既是一种技能，也是一门艺术。优秀的板书设计，必须要遵循以下原则：1.明确的目的性。板书设计的目的是为教学提供服务，因此板书设计必须要与教学要求有关，所有与教学无关的内容，在板书之中不得出现。2.简明扼要。小学语文课堂板书设计要紧扣中心，突出文章最重点核心的内容，因此教师的板书文字必须要精炼，要一目了然地在黑板上呈现出来。3.条理清晰。板书设计要符合学科知识的逻辑性，同时还要遵循学生学习的规律性，要用教学重点内容构建完成系统的框架，并条理清晰地将知识内容阐述出来，这样才能更好地服务于教学。4.富有启发性。教师的板书设计要调动学生的积极性，促使学生更好地吃透教材，并给予学生点拨和启发，从而为学生的语文知识主体构建提供保障，这是教师在进行小学语文课堂板书设计时必须要遵守的原则。因此，在教学中教师要科学地进行板书设计，并遵循上述原则，以确保板书设计的科学性和合理性，提升小学语文教学效率，同时也促进学生不断进步。

二、 板书设计中所存在的主要问题

（一）教师的板书排版较为随意

一个良好的板书设计能够帮助学生更好的了解知识重点，但是，许多语文教师在板书设计时，存在着排版随意的情况，也就是当要讲到一个知识点时，教师直接在教师的任意一角进行板书，然后用圆圈将重点圈出来，以吸引学生的眼球。由于存在着较多的教学内容，所以教师将知识点东写一块，西写一块，就会使整个黑板显得非常的混乱，缺乏美观性。如此，便会导致学生的思维变得更加的混乱，会挫伤他们的学习积极性。

（二）部分教师的书写质量不高

在板书设计中，如果教师的书写质量较高，那么就会突显板书设计的美观性事实上，板书也是一门艺术，教师粉笔字的功底好坏也会在一定程度上观看欲望。试想下，如果教师的书写质量非常的糟糕，学生甚至难以认清黑板上的文字，这样就会增加学生的理解难度。

（三）教师对板书的时间缺乏控制

板书教学法简单易操作，能够让学生快速了解教学内容，并将其记录在自己的笔记本上，以供后期自主探究，所以受到了广大师生的推崇。但是，在语文教学中，一些教师将大部分时间都耗在板书上，学生则将大部分时间耗在笔记记录上，这就不利于学生思维能力的发散。在这种背景环境下，课堂的气氛非常的沉闷，学生也缺乏对问题的思考与探究，进而影响学生学习水平的提升。

三、板书设计创新方法

（一）把握好板书的时机

课前完成板书可以节省教学时间，提高课堂时间的利用率。殊不知，学生面对一览无余的板书，可能会因为缺乏刺激而提不起兴趣。如果教师在教学过程中没有充分利用课前完成的板书，久而久之，板书成为一种装饰，学生对板书就会变得越来越“熟视无睹”。事实上，板书的生命力恰恰在于它的动态生成性。富有生命力的板书应该随着教学的进程，随着学生的学习变化不断生成。因此，教师在呈现板书时要掌握时机，富于灵活性。具有提示性的板书，可在课前完成；具有启发性的板书，应在课中呈现；具有结论性的板书，应该等到“瓜熟蒂落”时，呈现在分析、归纳和总结之中。有如下几种方式：1.随机板书，逐步完成。2.课前板书，逐步揭示。课上只要将覆盖在板书上的纸依次撕去即可。3.集中板书，一次成型。在课堂总结时，边总结边板书，或用小黑板、投影仪、电脑等一次性揭示。板书时机掌握得好，可以节约时间，提高效率。

（二）注重内容的完善

语文教学板书的意义和作用，在于帮助学生熟悉课文内容，理清课文知识的脉络，弄清语言描写的作用，把握文章揭示的主题。教师在深钻教材的基础上，进行有条有理的教学板书，就能使学生对所学课文的内容一目了然，便于学生提纲挈领地熟悉和掌握所涉及的语文知识和技能。因此，教师要准确把握教材，结合学生的学习能力、视觉心理因素等，进行全面的审视、谋划。一堂课要板书些什么内容要达到什么目的，哪些内容是要突出的重点等。教师在上课之前就要设计好，心里有数才能上课有准儿。随心所欲，不但不能达到既定的目的，而且会扰乱学生的学习。

（三）突出重点难点

教师在设计板书的内容时，要体现课文的中心、故事的高潮，要能引导学生把握课文重点，理解内容实质。在板书时，教师为了强化重点、难点，通常使用不同颜色的粉笔书写和绘画，并用文字、符号、线条、图表等形式把教材内容具体化、直观化，使其具有独特的吸引力，也使学生受到艺术的熏陶和思维的训练。例如，《卖火柴的小女孩》的板书设计：这样的设计，层次清晰，不仅揭示了文章的中心及作者的写作意图，还突出了教学重点，收到了较好的教学效果。

四、结语

板书作为凝结课堂教学内容核心的重要手段，对于提升学生语文成绩有着重要的意义。所以，教师应该根据目前的教学情况，在解决现有问题的前提下，对板书进行改革和创新。具体来说，教师可以通过对板书的布局进行改革、对板书的形式进行创新、引导学生参与其中等方法完善板书设计，让学生真正借助板书融入到课堂中去，以实现学生与老师的互动交流，提高板书的利用效率