浅谈幼儿园语言教学

（河北省保定市清苑区李庄乡光明幼儿园，河北 保定 071100）

一、语言类教学的意义

人们的生活中语言无处不在。幼儿阶段语言学习的发展至关重要，这个时期学好语言会给孩子打下良好规范的语言基础。有效的教学会提升孩子的语言表达能力和思维能力。任何的教育方式都离不开语言的表达，在日常生活中，与人沟通，表达感情都需要语言。孩子们在集体交流时少不了语言的交流。通过集体交流可以培养孩子的集体感，还可以促进孩子的語言能力。所以说语言在教育中，起到多方面的作用，是孩子思想教育发展的工具。[1]

二、如何开展语言类教学

（一）在问题中学习

老师要明白课本教材只是一个辅助工具，主要是老师要有好的教学方法和教学方式。老师在语言教学课堂中不能是“一言堂”。要体现出学生的主体地位，老师起到一个引导的作用。幼儿时期的孩子对什么都是充满好奇的，所以老师要合理的设计提问，设计问题的时候也要注意个体差异，每个孩子的学习水平和接受新知识的能力是不一样的，要考虑到所有的孩子。[2]

比如：老师在课上可以准备一些小卡片，上面画着动物的图案，让学生来模仿这些动物的声音或者是动作，然后再教给学生怎么读，这样可以让学生深刻的记住所学的知识。要注重让孩子在学习中体验到成功的喜悦，这样他们才会积极主动的学习。[3]

（二）创设学习情境

语言是人类进行交际的主要工具。幼儿时期是学习语言的最佳时期，在这个重要的时期我们要给幼儿创建良好的教学情境。老师要善于观察他们的特点，有的时候生活中遇到的一个物品，或者是教室里摆放的一件物品，都有可能成为幼儿学习语言的工具。有了学习的情境，学生会更快的投入到学习中。

老师也要学会在学习中对学生进行一定的鼓励和表扬，在课上对那些主动发言，和善于交流的学生提出表扬，。幼儿阶段学生都渴望得到老师的认可和表扬，所以老师在表扬其他同学的时候会激励那些不善于表达的同学。这样学生会喜欢和老师沟通，和老师变得更亲近，愿意把生活中发生的事情告诉老师，这样既锻炼了学生的语言表达能力，也会提升他们学习语言的能力。

（三）兴趣引发学习

兴趣是学生学习最好的老师。在幼儿阶段学生不具有自主学习的意识，如果在课堂上一本正经的给学生讲语言知识，时间长了学生会感到厌烦。正常人的注意力在二十分钟左右，幼儿的注意力可想而知不会太久，因此老师需要通过多种教学方法激发学生对语言学习的兴趣。

比如通过游戏来完成语言教学，相信每个孩子都喜欢做游戏，所以我们可以把语言和游戏联系在一起。玩一个“看图猜谜”的游戏，老师拿出一张卡片，分成两个学生一组，一个同学看着卡片表演上面的图案或者词语，另一个学生根据这个学生的表演，猜出卡片上的东西，可以锻炼学生的语言表达能力，也能让学生体验到团结的重要性。

（四）培养倾听能力，激发学习兴趣

倾听也是幼儿学习语言的一个重要部分。在进行倾听训练时，老师可以给学生唱一些学生喜欢听的儿歌，讲一些学生喜欢听的故事，这也可以训练他们的倾听能力。在训练倾听能力的同时也促进了学生的语言能力。在训练学生倾听能力的时候要注重和语言相结合。老师可以在讲完故事之后，让学生来讲述故事讲了一个什么内容。这样也提升了学生的语言表达能力。

三、语言教学中存在的问题

（一）老师的问题

现在国家教师资源中最稀缺的就是专业的幼儿教师。很多老师都是中专毕业，有的自己的普通话都不标准，又怎么能教育好孩子。有的老师经验不足，课堂上只会给孩子灌输知识，不懂得转换教学方法，不懂得发现学生的长处。幼儿教学虽然知识内容简单，但是需要老师的教学水平很高，因为孩子太小，不懂得自主学习知识，对学习的兴趣也不充足。这就需要老师采用多种多样的方式来引导孩子学习。

（二）家长不重视

有的家长忙于工作，认为把孩子交到学校，只要老师教给孩子知识就可以了，这种想法是错误的。家长是学生的第一任老师，学生在幼儿园的各项能力发展，家长都要重视，因为幼儿阶段学习的都是基础东西，一定要在这个时期打好基础，才能为以后的学习和发展起到很好的桥梁作用。幼儿学习是学龄前，不要给孩子太大的压力，在幼儿学习语言的时候要让他们感受其中的乐趣，让他们享受学习。[4]

结语

幼儿阶段是孩子学好语言的重要时期。在幼儿时期学好语言，对孩子以后的各项发展都打下了良好的基础。孩子幼儿时期的求知欲欲望很强大，所以老师在进行语言教学的时候要运用多种多样的方式。吸引孩子的学习兴趣，让孩子可以更好的学习语言课程。