浅谈农村高中数学学困生学习兴趣的培养

（贵州省普安县智华中学，贵州 普安 561500）

随着普通高中不断扩大招生规模，学生文化课参差不齐，尤其是数学成绩不够理想，增加了数学老师的教学难度，高中“学困生”现象越来越突出。此外，受传统教学理念的长久影响，高中数学课堂一直以来所使用的满堂灌的单一教学模式已经不适合现代教学课堂，而且在某种程度上可能还会让学生的数学思维受到限制，在农村高中数学教学中，这个问题更加突出。兴趣是最好的老师，因此教师在教学活动中要不断更新教学理念，采用更为先进的教学方法，努力培养学生的学习兴趣，让学生共同营造一个良好的学习氛围，对提升高中数学课堂教学效率有非常大的好处。因此，激发和培养高中学生的学习数学的兴趣，成为每一个高中数学老师所关注的问题。

一、小组合作学习，培养学生竞争精神

现代的教学理念逐渐把学生从单独学习引入合作学习当中。由于高中学习内容多，科目也多，也就使得高中教师和同学接触的时间是有限的，此外，有些学生天生害羞不敢主动向老师问问题，这样一来，对学生的学习是不利的。而合作学习的教学模式可以让学生之间相互学习，有了问题随时可以讨论和交流，比问教师方便多了，效果也好。另一方面，学生各有所长，他们之间合作学习，还可以共同提升综合能力。教师可以结合班级特点和学生的实际情况，将学生编成不同的小组，小组之间可以进行比赛，以竞争的方式充分调动学生学习的积极性和主动性。由于高中生的争强好、不服输的意识非常强烈，在小组内部，大家争先恐后，都希望能为小组争光，谁也不愿为小组抹黑，大家互相帮助，互相提醒，你帮我赶，共同营造一个良好的学习氛围，大大提高了学习效率，还可以培养学生的团结互助意识。另一方面，小组之间的比赛，对提高学生的竞争意识和竞赛能力有很大的帮助，在很大程度上提升了学生的数学综合能力。

二、多媒体教学方法，激发学生学习兴趣

随着信息技术的快速发展，多媒体技术也逐渐和教育结合起来被搬上课堂。多媒体教学集声音、文字、图片等为一体，可以化繁为简，变难为易，变静为动，突破时间和空间的限制，调动学生的多种感官共同参与，让学生的注意力更加集中，为课堂教学带来了非常大的生机和活力，尤其是将多媒体用到高中数学教学中，可以把很多非常抽象的知识，用非常直观的形式展现在学生眼前，大大降低了学习的难度，能够激发和培养学生的学习兴趣。同时还可以利用制作课件的形式将高中数学知识进行整合，方便学生复习和预习工作的高效开展。因此，农村高中数学教师要创造条件，根据教学内容和教学目标，科学、恰当、充分利用多媒体教学资源。

三、注重学习方法和技巧，增强学生学习信心

高中数学知识内容多，也更加抽象，再加上学生基础知识不牢固，学生学习起来感觉吃力应该是正常的，但是，并非到高中就没有办法补救。这就需要教师多花费点心思，结合学生的弱点，灵活调整教学进度和教学内容，教给学生一些学习的方法和技巧，做好学习高中数学知识的铺垫和提高。尤其要注意帮助学生找到一个适合于自己的解题方法，优化解题步骤，节省时间，提高自做题效率。其实，在高中数学中蕴含着许多的数学思想，而这些数学思想都可以成为解题技巧，学生一旦牢牢掌握住这些解题技巧，就会在学习过程中如鱼得水，另外还可以增强自己的学习信心，培养起浓厚的学习兴趣。

比如在数学学习过程中有着数形结合的思想，这种数学思想可以把抽象的文字转化成有影响的图形语言，这样一来，学生在学习的时候就会感觉简单多了。就如在教学两个圆的位置关系相关章节时，老师可以先让学习解答出两个圆的方程式，但是仅仅如此，还不能判断出圆的位置关系，而且通过这样解方程的形式太过于单一，笔者在教学时，就是引导学生将这些公式转化成图像，在自己的草稿纸上画出两个圆的图形，至此，这两个圆的位置就呈现在学生面前，这个画面，在很大程度上能够帮助学生的判断。还有一种反证法思想，因为在有的时候，直接从正面证明一道数学题，难度是很大的，但是如果从反面证明这道题，有时候会简单得多，还可以优化解题步骤。学生一旦掌握反证法的原理和解题步骤，就会有一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，思路一旦被打开，豁然开朗，对激发学生的学习兴趣有很大的帮助，同时在很大程度上可以增强学生学习高中数学的信心，也会激发学生的斗志，以更加强烈的热情投身到下一步的学习当中。

总而言之，在高中数学教学中，学生的学习兴趣在学习过程中可以起到催化剂的作用，是学生学习不断进步的动力和源泉，教师要注意创设条件，积极激发和培养。当然，学习兴趣的培养并非一日之功，也并非靠几种教学方法就能完成的，需要教师根据学生的特点，留心观察，结合学校条件，充分调动一切有利因素，以及学生和教师的共同努力。相信，只要教师在教学活动中要以培养学生的学习兴趣为前提，采用科学的教学方法，活跃课堂学习氛围，就可以在很大程度上提升高中数学教学质量，让学生在以后的学习中取得更好的成绩，为学生的今后的发展奠定良好基础。