浅谈农村中小学体育教学的不足和应对措施

戴传喜

（广西南宁市上林县澄泰乡初级中学，广西 南宁 530506）

现如今的农村中小学，体育教师仍以传统的认知来完成教学，以教师一人为主体，无法实现体育新课改的要求。在农村中小学里，教师手中没有新课改后的教材，不能够及时的将新课改后的知识传授学生，完成教学。在农村体育教学时还会出现体育场地和器材紧张的问题，因农村学校里的资金比较欠缺，没办法在体育方面做投资，学生也无法更好的去学习体育。现如今农村体育教学的现状，严重的阻碍了农村体育教学的发展，对中小学生的综合能力和身体素质的培养有极大的不利。因此，要改善农村中小学体育教学方面的不足。

一、转变体育教师的思想观念

在农村，通常因为信息封闭、交通不便，导致农村中小学教师的教学思想观念落后。所以，改善农村中小学体育教学观念是第一步，在传统的教学，都是以为了考试和为了成绩来进行教学，不会考虑学生如何全方面发展，如何提高身体素质。要大力的提高农村学校体育工作的工作规章制度的建设，让农村的教学工作更加规范，更加的科学，所以要培养教师重视体育，重视学生综合能力的培养，重视学生身体素质的发展，从而创造一个良好的体育教学环境。

比如，在现如今的农村中小学，必须要培养体育教师有一个教学思维和方法。体育教师要时刻的提升自身的体育知识和思想观念，提高自身的眼界，不断的提升体育知识和相似学科的基础知识，比如美学鉴赏、声乐以及语言文学方面的知识。教师要熟练的掌握教学知识，充分利用农村学校现有的条件来完成有效的体育教学，要不断的学习各方面的知识，提升自己的知识广面，将所学的知识充分带入到体育教学中，让体育教学更加的生动有趣。所以，提升教师的思想观念，能够使体育教学可以不断的革新和发展。

二、充分利用自然条件，扩大活动的空间

在体育教学的过程中，体育场地和体育器材的完善就好比于一道好菜不能缺少某种调料一样，所以，在体育教学中，场地是在教学中的首要重点，但是在现如今的农村，学校中用来作为体育教学的场地少之又少，这些场地没办法完成教学的基本要求。所以，我们教师可以在保证学生安全的情况下将体育场地移至学校外，但是有些活动能在学校进行的就安排在学校进行，学校没条件不允许就将场地设置在校外。充分的利用自然条件，来完成体育的教学要求。

比如，可以利用乡村的街道和树林等等，来安排体育教学，来进行有组织有计划的体育训练，在乡村的街道可以让中小学生进行跑步训练。利用农村的低矮山脉进行攀爬以及登山知识的教学，要保证科学的教学和运动量。利用村旁小河边的石子完成投掷的教学，模拟掷铅球和铁饼的训练。利用自然的条件，完成体育的教学要求，这样做不仅解决了农村场地小且紧张的问题，还可以完成体育的教学要求，能够提高学生各方面的综合能力，同时也提高了中小学生的身体素质。

三、培养学生对体育的兴趣和体育精神

在农村的中小学体育教学中，我们要根据中小学学生的年龄以及爱玩的天性，来创造轻松、愉快的课堂进行教学，给学生提供创新和发展的空间。我们通过引导，让学生能够在轻松愉快的课堂氛围下进行学习，不仅能够培养学生的学习兴趣，还可以提高学生的自律、自我学习、自我发展的能力。兴趣作为最好的老师，我们在体育课前可以对教学知识进行创新，让内容更加的吸引中小学生，让体育更加的生动、灵活，这样才会吸引更多的学生参与，促进体育教学的实施。

比如，在体育教学里的立定跳远项目中，我们可以将课程设计成定点跳圈的活动，跳到每一个圈内可以获得一些小礼物，提高学生的参与度和积极性，学生就会觉得今天的体育课很有趣，会对新鲜的事物感觉到好奇。中小学的学生都处于一个爱玩的阶段，我们就要通过不同的游戏来进行引导，让学生在潜移默化中得到提升，得到身心全面的发展，提高自己的身体素质。所以，我们将体育课程灵活的转变为以游戏的形式呈现，会最大限度的让学生参与，从而提高学生对体育这门课的学习兴趣，使农村中小学体育教学更好的实施。

四、结语

总之，在现如今的农村教学条件下，我们必须要让农村的体育教育者意识到，农村体育教学方面的还存有不足，工作能力以及思想观念还留有欠缺，农村中小学的体育教育只是站在了教学要求的起跑线。从今往后，我们体育教育工作者要更加努力的去建设体育教学，更好的将体育知识传授给学生，为了祖国未来的发展贡献出自己的一份力量。