高中信息技术教学探讨

姜玲

（重庆市奉节中学，重庆 404600）

高考是学生是否能够进入大学的关键性考试，而高考并不包含信息技术，所以学校和学生就自然而然不会对信息技术有过多的关注，但是实际上信息技术在很多大学的第一学期就会出现，因为信息技术涉及到很多学科，学生必须要对此有所了解才能更好地完成后续学习。高中为信息技术安排的课程不多，但是也能够基本满足教学的需要，因此教师和学生都需要重视为数不多的信息技术课程时间，接下来将对信息技术的教学展开探讨。

一、激发学生的信息技术学习兴趣

要想将某一个知识学好，那么必不可少的前提就是有学习的兴趣，因此教师在进行信息技术教学时需要激发学生对信息技术的学习兴趣，这样学生们的学习激情就会得到大大提高，整个信息技术课堂的学习氛围也将愈加浓烈。那么信息技术教师应该如何来激发学生对信息技术的学习兴趣呢？信息技术会涉及到很多枯燥的文字知识，如果教师以照本宣科的形式为学生讲解，难免会让学生对信息技术感到失望从而失去学习兴趣，因此教师必须要摒弃照本宣科式的枯燥讲解。教师可以将信息技术课本上的知识转换为一个生动的信息技术作品，然后让学生明白要想制作出一个生动的信息技术作品，这就需要学生学好这些基础知识。教师在接下来的讲解中就可以采取作品拆分的形式为学生讲解，学生不仅可以从中学习到课本上的知识，而且还会产生自己动手的欲望，此时培养学生对信息技术兴趣的目标就可以说基本达到了。

二、合理利用信息课堂教学时间

因为高中信息技术每周的课程时间有限，且信息技术也不是学生在高考时需要考核的科目，所以信息技术教师应该合理地利用课堂教学时间，避免过多占用学生的课余时间，以为学生的其他学科提供更多的学习时间。信息技术教师怎样才能够将信息课堂的时间进行合理的利用呢？为了提高整个信息课堂的教学效率，教师可以很好的利用教室中的电脑，即适当的将电脑教学与课堂教学相结合，想要做好这样的结合就要求教师在课后时花更多的时间备课准备好课堂所需要的教学资料。其中电脑教学所需的资料是微视频，微视频是当下较流行的教学方式，它可以在短时间内高效地完成系列讲解，具体的使用方法是教师需要准备摄像装置，然后拍摄自己所需要的视频素材，并进行适当的后期处理。例如教师需要为学生讲解新的章节知识，那么在这时教师就可以拍摄一个回顾上节知识与概括下节将要学习的知识的视频。

教师在准备好电脑教学资料与课堂教学资料后，即可在课堂中进行实践，开始上课之后教师为学生播放微视频，而学生则需要在规定的时间内完成微视频的学习。在学生完成微视频的学习后，教师可以为学生布置适当的练习题目，以检测他们的学习效果，也便于教师接下来中的教学调整。最后，教师即可以开始正式的课堂讲解，而学生则需要认真跟着教师的讲解与电脑操作步骤走，为了随时知道学生的学习情况，教师需要适当地调控自己的教学节奏并对学生进行一定的监督与督促。在完成教学后，为了保证微视频教学的有效性，教师可以为学生出调查问卷或建立评分制度，以随时了解学生的学习需求，对自己的教学进行改革与调整。

三、组织学生以小组为单位完成信息技术学习

为了减轻学生们的学习负担，也为了让学生能够相互影响共同进步，教师可以组织学生以小组为单位进行信息技术学习，同时教师也可以更好的对学生进行管理，进而实现高效的信息技术课堂教学。那么教师应该如何来组织学生以小组为单位进行学习呢？首先教师需要将学生分为若干个学习小组，然后让学生在信息技术课堂上以小组为单位就坐；其次教师需要在课堂上为学生提供以小组为单位探讨的题目或合作形式的电脑操作；最后教师还可以为学生布置一些课后的小组讨论作业，但是需要注意的是不能过多的占用学生的其他科目的学习时间。

具体的操作步骤可以是教师提前一周为学生布置他们小组需要讨论的问题，为了实现最高效的课堂教学，教师可以为各个小组布置不一样的问题，而学生在课后时就可以对问题进行资料方面的搜集。到了新的一周的信息技术课时，教师就可以对学生的问题的答案进行搜集，然后了解学生们解决问题所遇到的困难，以及收获到的知识，再邀请作业完成情况较好的小组对自己小组的问题以及答案进行分享。这样的教学形式不仅可以激发学生对信息技术的了解兴趣，还可以培养到学生的团队合作能力，且整个班级所能收获的知识也将更多。当然，以小组为单位开展信息技术课堂教学的形式还有很多方法，这还需要教师进行不断的改革与创新。

四、培养学生的信息技术实践能力

高中学生对信息技术的学习不仅需要打好自己的信息基础，而且还需要具备一定的实践能力，那么学生怎样才能有实践能力呢？首先教师需要为学生讲解基础的信息技术知识，其次则需要要求学生跟着教师的教学步骤走，即教师教了什么，学生就需要做到什么，最后为了检测学生是否将知识学到手，教师需要为学生出一些检测题目。但是其实这只能保证学生基本能够掌握信息技术知识，而并不能让学生拥有真正的信息技术实践能力，因此教师需要在课堂教学的基础之上引导学生对信息技术进行运用。

学生学好基本的信息技术知识可以很好的为以后的大学计算机学习打好基础，也就会更加适应接下来的大学生活，且学生在之后的社会生活中也会或多或少的接触到信息技术，因此高中信息技术对于学生来说有着深远的影响。每个信息技术教师在对信息技术展开教学探讨时，都会有着自己的思想与看法，如果教师们能够相互分享自己的教学经验，不断地为信息技术的教学方法添砖加瓦，那么高中信息技术教学方法的质量和数量都会得到前所未有的发展。