在初中语文教学中提高学生的表达能力的重要性

2020-12-07颜贞

魅力中国 2020年42期

颜贞

（山东省滨州市邹平市实验中学，山东滨州 256200）

引言

在新课程改革和素质教育改革全面深化的背景下，要求在初中语文教学中不仅需要加强对基础理论知识的传授，同时还需要注重对学生综合素质的培养。而中学阶段是学生语言表达能力形成和发展的关键时期，加强对这一时期学生语言表达能力的培养，对于他们语言表达能力的提升和今后的发展都具有非常重要的意义。那么如何在初中语文教学中有效培养学生的语言表达能力呢？这是广大初中语文教师需要面对的新课题。接下来，我们就此课题进行具体分析。

一、在初中语文教学中提高学生的表达能力的重要性

随着社会不断发展，对于人才提出了更高的要求，技能不再是衡量学生竞争力的唯一要素。针对此，初中语文教师在教学实践中，不仅需要注重知识技能的教授，而且加强学生综合素养的培养，表达能力便是其中重要的一种，能够为学生未来学习发展提供很大的帮助。而且就目前情况来看，在人际关系日益复杂的市场竞争下，学生的表达能力也显得更为的重要[1]。不过就具体情况来看，部分初中语文教师在教学实践中并没有认识到这一点，依旧存在着“知识本位”这一落后观念，具体表现为在课堂上盲目进行知识的灌输，忽视了和学生之间的互动，没能很好体现学生的课堂主体性，导致课堂氛围十分沉闷，学生参与积极性严重不足，表达能力自然难以得到发展，语文教学质量的提升也会受到很大的不良影响。

所以说，在初中语文教学中提高学生的表达能力十分重要，不仅是新课改要求，而且还是学生未来发展需要。

二、在初中语文教学中提高学生的表达能力的措施

（一）构建和谐师生关系，消除学生心理障碍

初中生对于外界因素的影响比较敏感，害怕被同学嘲笑。所以在初中语文口语锻炼中，很多学生不愿意开口，从心底抵触表达，这样便会极大阻碍到表达能力的提升。再加上部分英语教师尊崇“师道尊严”，在课堂上往往对学生摆出一副严肃的面孔，使得学生不敢开口表达[2]。针对此，需要初中语文教师耐心的引导，与学生进行平等教育，消除他们的心理阴影。例如在学生表达时受到其他同学嘲笑的时候，教师便应该和学生进行真诚的交流，并让其他同学明白嘲笑他人是不对的行为，然后逐渐帮助这位学生纠正表达错误，使得他们可以重拾信心，更加勇敢的开口说。此外，在具体课堂教学中，初中语文教师也应该不吝啬自身鼓励性的语言，善于发现学生的闪光点，然后进行肯定和表扬，这样便能促使他们积极参与到教学活动中，并与教师展开有效的互动和交流，最终实现口语表达能力的发展。

（二）合理创设教学情境

为了更好地适应社会发展，初中语文教师应该紧跟时代发展步伐，积极进行教学创新，给学生提供一个良好的教学环境，从而有效激发他们的学习欲望，切实提升课堂教学质量。如情境教学法便十分合适，能够帮助学生更快进入学习状态，并且可以积极开口表达，推动教学质量有效的提升。

例如在《蚊子和狮子》这一课文教学过程中，教师首先可以带领学生分析和理解文章，之后再将学生合理分成几个小组，让他们进行角色扮演，比比哪个小组表演得最好。在好胜心趋势下，学生必定会积极参与到表演准备中，并且深入分析课文，这样便能达成良好的巩固效果，同时在具体表演中，学生的口语表达与语言组织能力都能得到很好的锻炼，实现语文核心素养的有效形成，为其今后学习发展奠定扎实的基础。

（三）科学组织口语训练

要想有效提升学生的表达能力，离不开科学的口语训练。针对此，初中语文教师应该清楚认识到这一点，在课堂教学过程中留出一定的时间让学生进行口语课程。教师需要提前进行备课，进行设计课程各个细节，以便给予学生更好的教学服务，促使他们口语表达能力的发展[3]。例如在阅读课程设计过程中，初中语文教师可以让学生对一些名著或者是优美的语段进行朗读，如叶圣陶的《苏州园林》、朱自清的《背影》等等，这样有助于强化学生的预感，并且加深他们对课文的印象，锻炼学生的口语表达能力。又如在一些故事性较强的课文教学中，教师又可以让学生以小组合作的形式进行对话式表演，这样有助于丰富课堂教学形式，激起学生的参与积极性，达成理想的教学效果。