让孩子在音乐的天空自由翱翔

杨荣 （四川省宜宾市叙州区双龙中学）

由于改革进程深入，使得国内基础教育开始与国际化教育接轨，极大程度上丰富了高考形式。现阶段，文化产业获得了飞速发展，市场对于文化艺术、管理专业的人才需求大幅度提高。面对激烈残酷的升学考试，很多高中生选择了艺考方式，特别是音乐艺术考试，学生希望以这种形式去追求个人理想。针对这种情况，国内院校加大了教学建设力度，为学生提供了更加理想的学习环境，确保学生可以在音乐领域深入发展，为其走入社会夯实基础。

一、艺体特长生的升学及就业现状分析

艺术学习与学生天分之间具有非常密切的联系，它能够体现出学生潜在素质和艺术修养，真正具有艺术天赋的专业人才，在当今社会的就业前景非常可观。但是，需要注意的是，艺术培养和学习也不能够保证人人成才，在教育体系和实际教育效果方面还存在诸多缺陷。以音乐特长生为例，参与高考的学生基本包括本地考生以及外地考生，绝大部分的音乐特长生就读在普通类高中院校，而普通学校对于艺术教育并没有非常重视，音乐特长生和普通学生一起学习相同的内容，校内在音乐知识培训教学设施配备、教师配置具有较大的缺陷。此种情况的出现，导致音乐声在实际学习过程中，针对音乐方面的深造不得不寻找系统、专业的培训机构。但是相关调查显示，国家级、省级重点学校的整体教学水平最佳，教学资源最为雄厚。而普通类学校教学环境虽然得到一定的改善，在教学资源方面仍然欠缺，外聘专业教师的情况非常严重。

站在就业角度进行分析，职业学校的就业率最低，普通高校的就业率适中，重点高校的就业率最高，可是不论是专科还是重点院校，在艺术方面的教学均无法满足当前社会的人才需求。与普通高校毕业生相比，虽然艺术生在就业目的性上更加明确，但实际就业效果不佳，使很多艺术生在毕业之后感到十分盲从。一部分音乐特长生毕业之后会选择与音乐关系不大的工作，这种情况也反映了国内基础性教育工作在艺术教育的投入力度不足，也暗示着国内高校的音乐专业课程设置与社会需求背离、合理性较差等缺陷。

二、艺体特长生的培育措施

经过上文对艺体特长生升学及就业情况的分析，普通类学校的教学资源仍有欠缺，实际教育效果欠佳，很多学生在毕业后并未选择艺术类工作，但社会对于艺术类人才的需求却较大。针对这一现象，广大教育工作者要形成足够的认识，从优化管理模式、规划学习方案等方面着手，促进艺术生培养效果，使艺术生明确自己未来的发展前景。具体措施如下：

（一）优化管理模式

中学阶段的音乐特长生属于特殊生源，对于音乐特长生的培养、管理存在着较多需要改善的问题。将个性特长与全面发展高度融合，促使每位音乐特长生得到适合自己的学习方式，在更加轻松、舒适的氛围里提高专业技能，正确处理专业课、文化课、演出排练等环节的矛盾。针对音乐特长生的教育和管理，教师应该采取因地制宜的方式，将音乐特长生安排在文化课班级展开具体的知识学习和管理，最终学习效果会更好，高考录取率也更高。由于音乐特长生的考试分数是由文化课成绩、艺术成绩两部分组成，实际学习过程中需要预留出足够的时间进行音乐专业课程的排练和学习，从而实现音乐课程、文化课程的有效融合与管理。

（二）整体规划学习方案

相关实践显示，音乐特长生基本分布于初中、高中时期，学生总体年龄层次相对复杂，心理、生理成熟度差距较大。因为年龄层次的复杂性，使得音乐特长生专业水平也有着明显的差异性。再加上音乐特长生思维活跃、纪律涣散等特质，必须给予区别对待、分层次管理，从而帮助音乐特长生健康成长、全面提升专业素质，成为符合社会需求的艺术人才。

学生由初中升入高中的初期，教师、家长就应该有侧重的引导音乐特长生树立起艺考观念，帮助音乐特长生去了解、熟悉艺考考试的大致流程与基本规则，从而制定针对性更强、实用性更强的学习、考试计划，发挥出事半功倍的效果。高一阶段认真学习基础文化课程，确保学习进度和基础知识掌握情况。在高二开始逐渐加重专业课程的学习和训练，优化专业课培养效果，直至高三的最后冲刺复习。采取这种方式，使得音乐特长生形成一种整体性学习规划，在实际投入学习活动时更具有目标性。因为音乐学习是一个非常辛苦、枯燥的事情，实际学习过程中对于音乐特长生心态、学习能力等方面产生更加严格的要求，如果音乐特长生能够保持着积极、活跃的状态，将全部精力投入到音乐技巧和技能的训练、培养，会收获更好的效果。针对音乐特长生各种焦虑、消极情绪，教师应该给予正确疏导，为音乐特长生耐心讲解音乐要点知识，循序渐进的练习。同时，为音乐特长生讲解高考、大学生活、就业前景等方面的优势，拥有扎实的音乐基础才可以发挥出预期的专业测评效果，考入理想的学府深造，并且在社会上非常缺少音乐人才等，重新点燃音乐特长生的学习热情。

结 语

总而言之，高中院校已经开始关注、加强艺体特长生的教学培育，这也表明了国内基础教育体系的不断优化和完善。可是，实际教学工作中也存在着诸多问题，影响着艺体特长生的整体教育效果。这要求院校必须及时发现、调整教学工作的各项缺陷，采取多样化措施帮助学生理解知识、提高技能，从而为其顺利考入大学、顺利就业提供基础条件。