浅谈中职班主任德育工作开展措施

史传斌

（河北省任丘市职业技术教育中心，河北 任丘 062550）

中职学校的学生由于其特殊性，心智尚未完全成熟，在处理学习生活中的突发事件时会做出某些过激行为。再加上，中职学生还未建立起正确的三观，在理解某些事物的时候会存在思想上的偏差，进而导致学生逐渐出现心理问题。对此，班主任需要利用课下的时间与本班学生进行深层次的交流，了解每个学生的真实情况，改变教学策略，将宝贵的教学经验和先进的教育手段进行有机融合，让学生能够在潜移默化中体得到心灵上的净化和情感上的熏陶，帮助每个学生成长为具有优秀品质的有为青年。本文对现阶段中职班主任的工作模式进行了分析和总结，并提出一些切实可行的教学观念，旨在帮助各位班主任能够更好地进行德育教育工作。

一、需要严格要求自己树立榜样

中职班主任想要对本班学生进行德育教育，教师首先要做的就是端正自己的行为，这样才能够在潜移默化中影响每个学生，在学生的心目中建立起高大形象，班主任所做的一些才会具有说服力，也能在学生间建立起威信。在执行任何教学任务的时候，班主任需要积极运用语言的艺术，这能让课堂教学精彩纷呈，也可以让学生对自己产生崇拜之情，在学生心中树立起一个好的形象。这样，班主任才能够成为学生心中的一个行为标杆，班主任的德育工作便可以收获良好效果。

二、需要定期开展班会总结德育工作

很多中职班主任在进行教学工作的时候依旧沿用以往的教学理念，仅注重提升学生的学业成绩，而没有意识到德育重要价值。任何学校存在的意义并不单纯为了培育具有较高素养的人才，还需要让每个学生能够树立正确价值观，这样学生才能够明确何种行为准则是正确的，在待人接物方面也会更加成熟。但是很多班主任为了在有限的教学时间内完成更多的教学任务，并没有定期开展德育，导致很多学生存在心理问题。所以，中职班主任需要将教学眼光放得长远一些，积极利用课下时间观察学生的一言一行，这样，班主任才能对每个学生的实际情况进行深度了解。班主任需要在每个周一的第一节课将上一周发现的教育问题进行分析和总结，并让学生进行自我反思，并激励学生自行编制整改意见。这样，教师才能够了解学生能够接受何种形式的德育，显著提升德育教育工作的效率，班级学习风气会以此得以改善，学生在良好的学习环境中能够进行自我行为的完善，班级内部的学习氛围也会变得更为浓厚。

三、开展德育教育需要讲究方式方法

中职学生正处于青春期，在面对各种教育工作的时候都会出现明显的逆反情绪，班主任在对学生进行思想层面的教育时如果不能使用恰当的方式方法应对，很有可能适得其反，再加上青春期学生对于周边事物的刺激更为敏感，教师不当的教育行为会让学生的内心受到伤害，学生会渐渐对班主任失去信赖感，任何教师的德育工作都无法收获效果。为了对学生的心灵进行洗礼，教师需要一改往日的教育风格，让每个学生都能感受到如和煦春风一般的思想政治教育，这样，学生的内心世界也可以变得更为阳光。学生在犯错误的时候，班主任切忌在公共场合大声指责学生，这样会让学生的自尊受到严重伤害。现阶段，班主任应该站在学生的立场上考虑问题，将学生带到一个相对安静的场所，利用柔和的语气询问学生事情缘由，并为学生提出一些切实可行的解决策略，让学生能够运用自己的力量将问题顺利解决。对于学生知错能改的行为，教师有必要利用班会的一点时间对该名学生加以表扬，让学生意识到自己的改变能够受到他人的关注和认可，学生的内心会因此受到鼓舞，进而端正自身行为。

综上所述，中职班主任在执行各项教学任务的时候都需要紧跟时代的发展趋势，切忌仅注重专业知识的教授，一定要兼顾学生的德育教育工作，这样才能促进学生发展，学生的精神世界受到全方位的滋养。