浅谈小学英语字母教学的三个借助

张平

（河北省承德市兴隆县第一中心小学，河北 承德 067399）

字母是构成英语的最小单位，英语单词、英语句子、英语语篇都离不开字母。因此，在小学英语起始阶段，优化英语字母教学十分重要。但是，现在很多教师在字母教学中，往往存在只注重让小学生背与记的现象，这样，就导致小学生对英语字母的学习失去兴趣。其实，英语字母作为构成英语语言的基本单位，是具有象征意义的，教师在教学英语字母的过程中，要改变独立的教学模式，要善于借助图形、游戏、音乐进行教学优化。

一、借助图形，让字母教学形象化

英语字母也是具有形状特征的，有一些英语字母和实物非常像。在小学英语字母教学中，教师要善于根据英语字母这一特征，借助图形让字母教学形象化，这样，就能让小学生进行高效英语字母学习。

（一）在实物中抽象出字母

在小学英语字母教学中，如果教师直接给小学生呈现英语字母，这样的教学方式会比较枯燥。为了突出英语字母的形象化，在给学生呈现英语字母时，可以先给学生出示实物图，再通过抽象的形式抽象出字母，这样，就能让小学生的英语字母学习具有形象性。

例如，在教学“M”这个字母时，可以先给学生出示两座小山，这两座小山就像字母“M”，然后，在此基础上抽象出M 这个字母，这样，就能有效地让原本抽象的字母形象化，从而促进他们对这一英语字母进行有效学习。

（二）寻找字母的实物形状

在小学英语字母教学中，教师要善于根据一个字母的外形特征找到这一字母的实物形状，这样，就能帮助学生对英语字母进行形象记忆。

例如，对于英语字母“H”的教学，在呈现这个英语字母以后出示一个单杠，这样，小学生就能找到字母“H”与单杠之间的外形联系，这样，就能让小学生有效地把握英语单词的特征，从而进行英语字母学习。

二、借助游戏，让字母教学趣味化

学习兴趣对小学生来说十分重要，如果他们在英语学习的过程中对字母学习缺乏兴趣，那么，肯定不能进行英语字母学习。如何有效地激发他们学习英语字母的兴趣呢？小学生是十分喜欢游戏的，在游戏活动中能够有效地调动他们积极参与。因此，在小学英语字母教学中，教师要善于借助游戏，从而，让字母教学趣味化。

（一）借助猜谜游戏，让字母教学趣味化

小学生在学习英语字母的过程中，掌握字母的形是十分重要的，如果小学生对字母的形不能进行有效掌握，那么，他们就等于没有学会英语字母。在教学中，教师要善于借助猜谜游戏引导小学生进行趣味化的字母学习，这样，就能够有效地让小学生在轻松的氛围中学习英语字母。

例如，对于英语字母“A”，可以编“塔尖尖像座山”这样的谜面；对于英语字母“B”，可以编“跟数字“B”长得像”这样的谜面；对于英语字母“C”，可以编“月亮弯弯挂天上”这样的谜面……有了这些谜语，教师组织学生通过猜谜游戏对这些英语字母的认读进行训练就能收到很好的教学效果。

可见，利用猜谜游戏就能有效地把字母教学趣味化，从而，在这个过程中有效地引导小学生在英语字母认读过程中掌握英语字母的书写，从而，让他们的英语学习更高效。

（二）借助“左邻右舍”游戏，让字母教学趣味化

小学生在英语字母学习的过程中，往往对26 个英语字母的顺序掌握不对，这样，就会给他们以后的英语学习形成障碍。在教学中，可以借助“左邻右舍”游戏帮助学生进行趣味化的英语字母学习。

在教学中，可以这样进行设计，先给学生出示一个字母，然后，让他们根据这个字母找出与它相邻的字母，每找对一个得2 分。实践过程中，可以采取分小组竞赛的形式，一场比赛安排在十分钟左右，这样，小学生就在这个过程中能够有效地对26 个英语字母的顺序进行掌握，从而达到高效学习的目的。

实践证明，通过游戏能让小学生的英语字母学习呈现趣味性，从而激发他们积极参与到字母学习中来，从而，达到高效学习的目的。

三、借助音乐，让字母教学韵律化

教育学研究表明，在音乐元素的辅助下，能帮助小学生进行学习记忆，从而提高英语学习的效率。而在小学英语教学中，对于一些英语字母的教学可以借助音乐的形式，从而让字母教学韵律化，这样，就能在这个过程中促进他们进行高效英语学习。

（一）借助英语小歌曲，让字母教学韵律化

具有节奏化的歌曲旋律，是比较容易让小学生进行记忆与理解的，因此，在小学英语字母教学中，教师要善于借助英语小歌曲让字母教学韵律化，这样，就能够让小学生的字母学习呈现高效性，从而大幅度地提高他们字母学习的效率。

例如，在教学中，可以把26 个字母编成一首英语小歌曲，这样，就能够把原本枯燥的字母学习生动化，由于给26 个字母赋予了韵律，小学生就能在唱英语小歌曲的过程中进行有序记忆，从而完成对26 个英语字母的记忆。还有一种形式，就是可以把英语字母蕴含于小歌曲之内，把英语字母突出出来，这样，就能让小学生在这个过程中充分地理解与把握英语歌曲中蕴含的字母，从而达到高效学习的目的。

实践证明，通过英语小歌曲进行英语字母的教学，能让小学生在歌曲的辅助下进行有意义的字母学习。

（二）借助英语小歌谣，让字母教学韵律化

对于一些英语小歌谣小学生是十分喜欢的，因为英语小歌谣具有节奏性强的特点，特别适合进行诵读，在小学英语字母教学中，可以借助英语小歌谣让字母教学韵律化，在韵律化的字母学习过程中，小学生就能获得良好的学习体验，从而让原本没有意义的英语字母在歌谣的辅助下变得有意义，这样，让小学生的学习效率更高。

四、结束语

在起始阶段的英语教学，字母教学是重点，因为英语字母是学习其他英语知识的基础，如果这个基础没有打好，那么，其他英语知识的学习便成了空谈。更为重要的是，对小学生来说，英语字母的学习兴趣是十分重要的，只有通过趣味性的英语字母教学，才能激发小学生英语学习的良好情感，才能促进小学生在英语学习的过程中情感体验。