高中英语教学中情境教学法的运用

肖文

（贵州省遵义市第四中学，贵州 遵义 563000）

一、在高中英语教学中运用情境教学法的价值

情境教学法是在目前高中英语教学环境下应用比较广泛的教学方法，高中英语教师会根据学生的学习情况以及教学进度等现实因素，有针对性地引入或者构建具有一定感情色彩以及教学价值的场景，从而提高高中生的课堂学习情感体验，帮助他们对高中英语教材的知识点进行梳理和理解，掌握正确的学习方法。情境教学法实践的核心点在于如何抓住高中生的兴趣点，从社会、生活以及情感等多方面去干预高中生的英语学习，培养高中生的英语学习积极性和习惯。同时，情境教学法的教学内容十分丰富，包括文章朗读、趣味互动以及人物演绎等，不但充实了高中生的英语文化生活，而且有效提高了高中生的自主学习积极性，让其将更多的精力和时间投入高中英语学习当中，从而推动高中生的英语学习发展，促进其英语学科核心素养的养成。

二、在高中英语教学中运用情境教学法的策略

（一）营造趣味游戏情境，激发学生主动参与积极性

高中生正处于身心全面发展的关键时期，情感十分丰富，并且独具个人特色，很容易受到外界因素的影响而导致个人的学习积极性下降，被社会以及生活中的事物吸引，逐渐失去英语的学习兴趣，从而使高中英语课堂教学效率以及质量出现明显下降，无法有效落实英语教学任务。所以，高中英语教师在开展课堂教学的同时，要充分考虑到高中生的性格特点以及当下的英语教学环境，为学生营造有趣的游戏情境，激发学生主动参与的积极性，提高学生在英语课堂上的参与度，高效落实英语教学任务。

例如，在讲到“Festivals”一节时，教师为了更好地激发学生的课堂参与积极性，可以通过营造趣味游戏情境的方式，帮助高中生转变课堂学习思维方式，将自己作为课堂的主人，在游戏互动中获得相应的英语知识，掌握正确的学习方法。教师可以将学生进行分组，每组4 个人，每人代表一个季节，让组员进行讨论，对自己所代表的季节内出现的节日以及庆祝方式等进行总结，然后将自己的总结内容进行陈述，集思广益，进行适当的补充以及评价。

（二）创设生活实践情境，培养学生独立思考能力

为了进一步拉近高中英语教学与社会生活之间的距离，帮助学生在日常社会生活中正确使用英语解决相关问题，教师在设置英语课堂教学内容的时候，需要为学生创设具有实践价值的生活情境，培养学生独立思考的能力。教师要积极寻找英语教学内容与高中生生活实际相契合的点，善于发现生活中的趣事，将其搬入英语课堂，将英语的交流功能充分展现出来，引导学生进行独立思考，思考自己平时生活中所经历过的或者看过的趣闻趣事，培养学生的思考能力以及实践能力。

（三）构建英语问题情境，培养学生自主探究意识

学习的起点在于思考，思考的来源是问题，同时，问题也是学习的动力和基本条件之一，应该在具体的教学活动中得到重点关注。为此，高中英语教师要把握好英语教学过程中问题的提出时机以及方式，构建良好的英语问题情境，帮助学生树立正确的学习观，培养学生自主探究的意识。教师提出有效的问题，不但可以起到启发学生问题思维、优化英语教学效果的作用，而且可以为学生提供展示自我能力的平台，让学生在问题情境中找到自身的价值，获得他人的认可与教师的鼓励，从而收获情感上的喜悦，更为精准地掌握英语知识点，并且学会灵活用英语解决相关的实际问题，做到真正的“学以致用”，不再学“哑巴英语”。

例如，在教学“Beijing Opera”一节的时候，由于学生的生活环境以及成长经历不同，每个学生的英语基础存在一定差异，思维能力以及英语的运用水平等也各不相同。所以，教师可以在开展实际教学活动的同时，根据学生之间的个体差异，为其构建不同难易程度的问题情境，由浅入深地引导学生进入课堂教学情境中，鼓励学生全员参与问题情境活动，从问题中习得英语知识，掌握正确的英语学习方法。

（四）丰富英语情境内容，开阔学生英语学习眼界

伴随着信息技术以及互联网科技的不断发展，高中英语课堂教学方式以及教学设备等出现了一次次创新和更换，更加符合现代高中英语教学的发展趋势和实际要求。所以，教师要进一步提升高中英语课堂教学效率，有效落实高中英语教学任务。为此，高中英语教师在实施英语课堂教学计划的同时，要充分利用先进的教学设备以及软件，在互联网技术的辅助下，通过查阅工具书以及网络下载等途径，为学生收集更多与教材内容相关的课外素材资料，丰富教学内容，并制作成“微课”以及幻灯片等播放给学生观看，从而开阔学生的英语学习眼界，使其从英语的学习过程中获得更加丰富的知识、了解到更多的现实情况、获得更真实的生活体验，提高适应社会和生活的能力。

三、结语

总之，情境教学法在高中英语教学中的运用起到十分重要的促进作用，既可以激发学生的学习兴趣和探究欲望，又可以丰富教学内容、开阔学生眼界，是一种实用性和可行性都比较强的新兴教学方法，应该得到广泛的关注与重视，教师要不断创新其运用手段和模式，进一步推动情境教学法在英语教学中的高效运用，促进英语教学的健康发展。