浅谈初中英语教学反思

李建敏

（河北省隆尧县北楼中学，河北 隆尧 055350）

在初中英语教学过程中，教师要充分了解学生的实际情况和个性特点，并结合学生的实际情况和个性特点合理地制订教学方案，做好课前准备。教师只有不断进行反思，才能更好地发现教学中存在的问题，才能提高学生学习英语的积极性和热情，才能促进学生的发展，才能促进自身发展。

一、初中英语教学中存在的问题分析

（一）教学方法不科学

兴趣是最好的老师。要想提高英语教学效率，必须激发学生学习英语的兴趣。为了更好地激发学生的学习兴趣，很多教师在教学中加入游戏环节，但是游戏只能吸引学生短暂性的注意力，无法真正激起学生的学习兴趣。因此，教师必须把游戏教学和其他教学手段结合在一起，为学生创设学习情境。比如，为学生播放英语电影，让学生模仿语音和语调，提高学生英语应用能力。如今，很多学校都在使用传统的教学模式进行英语教学。在传统教学模式下，教师是教学的主导，学生被动地进行学习，学生的主动性得不到发挥，学生失去了学习英语的兴趣和热情。

（二）不重视词汇量的积累

学生要想学好英语，就需要花大量的时间在英语词汇上，只有掌握了大量的英语词汇，才能更好地理解英语语言。学生在阅读一篇文章的时候，有了足够的英语词汇量，就可以对文章有一个大致的理解，从而丰富自己的知识储备，提高自身的英语水平。如果学生没有掌握足够的英语词汇量，就无法实现英语的听、说、读、写，也无法使用英语进行日常交流。学生掌握的词汇量越多，学生的英语水平就会越高。但是，在英语教学过程中，教师不要求学生掌握词汇量，只要求学生能根据所看见的提示读出英语即可，这样的记忆是短暂性的，导致学生英语学习出现瓶颈。

（三）教师素质低

在英语教学中，教师的专业水平和综合素质对教学效率有很大影响。但是，很多学校缺乏专业的英语教师，学校也没有认识到加强教师培训的重要性。教师专业水平低，必定会严重影响教学效率，阻碍学生的成长和发展。随着社会的快速发展，如果英语教师不提高自身的专业水平和综合素质，不求进取，必定会被时代淘汰。

二、初中英语教学反思的促进力量

（一）创设教学情境

在英语教学过程中，如果教师让学生死记硬背单词，学生就会失去学习英语的热情和积极性，教师需要反思的问题是如何激发学生学习英语的兴趣。要想激发学生的学习兴趣，教师需要为学生创设学习情境。比如，在学习“Coffee”时，教师可以为学生准备一些咖啡杯和咖啡壶以及咖啡，让学生更加直观的认识“Coffee”，增强学生对英语词汇的理解和记忆。

（二）教学结合实际

任何知识都来源于生活，英语也不例外。在英语教学过程中，教师需要反思的是如何把英语教学和生活实际联系在一起。目前，很多学生没有认识到英语学习的重要性，对英语学习的热情和积极性不高。调查显示，500 名学生中，有92%的学生对英语学习不感兴趣，甚至产生厌学的心理。500 名学生中，有63%的学生英语基础薄弱，连单词拼写都存在困难，25%的学生基础还可以，但是英语学习的兴趣不高，12%的学生英语基础较好，英语学习比较轻松。除此之外，很多学生的英语学习仅停留在读和写上，英语应用能力非常差。在教学中，教师要注重学生对英语对话和语句的理解和运用。

（三）教学评价反思

教学评价是英语教学的关键环节，教师需要反思的问题是如何进行教学评价，促进学生成长。教师对学生的评价对于学生来说是最重要的，影响也是最大的，初中生对于教师的话语是比较在意的，教师的鼓励对于学生就是最大的肯定，对于学生的学习态度是很关键的，所以在初中英语课程当中，教师一定要多多鼓励学生，不要吝啬自己的鼓励，让学生知道自己的能力是可以的，这样才能更加上进。英语课堂教学评价还需要具备有效原则，有效原则要求英语课堂的教学评价必须符合现代教学特点，满足教师的教学需求以及学生的学习需求，并且能够被教师和学生所认可。

（四）情感培养反思

目前，教师还需要反思的问题是如何在英语教学过程中培养学生的情感和人生观。在教学过程中，可以运用多种手段进行，多媒体教学就是其中比较好的一种教学方式，可以把教学内容用图片和声音等形式表达出来，增强学生对于英语学习的兴趣和积极性，也可以提高教学的效率。在英语教学中，教师也可以适当增加一些课外延展性的知识教学，培养学生的情感。情感教育更多的是看重学生在学习过程中情感的变化，不断地激发学生学习英语的兴趣和积极性，让学生从被动学习变成积极主动地学习。在传统的教学中，教师过分注重学生词汇的学习，忽略了英语在实际生活中的实用性。在情感教育中，教师要从情感上掌握学生对于英语学习的需求，加强英语在实际生活中的应用。教师在进行情感教学的过程中，也要制定一个科学合理的教学计划和目标，要有目的地对学生进行情感的引导。

总之，英语教学是初中教学的关键内容，要想提高英语教学效率，教师必须对英语教学做出反思，促进学生成长和自身发展。要想激发学生的学习兴趣，教师需要为学生创设学习情境，增强学生对英语词汇的理解和记忆。在英语教学过程中，教师需要反思的是如何把英语教学和生活实际联系在一起。如果英语教学脱离实际，英语教学就失去了意义。教学评价是英语教学的关键环节，教师还需要反思的问题是如何进行教学评价，促进学生成长。在初中英语课程当中，教师一定要多多鼓励学生，不要吝啬自己的鼓励。在英语教学中，教师还要注重学生情感的培养，促进学生的全面发展。