贫困地区高职院校家庭经济困难大学生资助工作的创新与实践

2020-12-07刘丽红

魅力中国 2020年42期

刘丽红

（广西现代职业技术学院，广西河池 547000）

资助工作要完善家庭经济困难学生认定工作，合理规划，建立全方位的资助体系，给予贫困生人文关怀。家庭经济困难学生大致来自于经济欠发达地区的农村，即老、少、边、山、穷地区的农村，家庭成员年老、体弱、多病而缺少劳动力，还有一些孤儿、单亲家庭学生或父母离异造成的事实上的单亲家庭，家长无能力供子女上学。学生本人或家庭遭遇突发性事件，如父母离异、家庭成员有重大疾病或死亡、家庭所在地区遭受严重自然灾害等情况，需要昂贵的费用。

我院地处贫困地区，在校的贫困生人数特别是建档立卡学生数居多，学生资助工作量大，我院资助工作是通过邮件、QQ 群和文件形式下发到系部，许多班主任和学生干部直接转发或者口头传达到班级学生，学生资助的效率低下，改革传统资助面向辅导员、班主任的信息传递的学生资助方面的课题非常有必要。

一、研究贫困地区高职院校家庭经济困难大学生资助工作的意义

（一）大学生资助关乎众多贫困家庭的幸福工程，提高资助工作效率，提升业务服务水平，是真正落实国家资助政策的落脚点。

（二）改革传统资助面向辅导员、班主任的信息传递，通过现代化信息手段，吸引广大学生参与资助互动，提升资助育人的功能。

（三）创新大学生资助工作是当前精准落实国家扶贫政策的现实需求。

（四）我院班主任队伍庞大，提升资助工作的效率问题显得非常必要。

规范贫困生认定的标准、认定程序，资助标准，确保不让一名大学生因为家庭经济困难而失去学习的机会规，保证贫困生有书读，读好书，顺利完成学业，发挥资助育人的功能，不仅做到资助，而且要引导学生自强不息。进一步利用资助杠杠加强学生诚信教育，培养感恩的情怀，培养其回馈社会的意识。

二、高效开展贫困地区高职院校家庭经济困难大学生资助工作的建设思路

（一）贫困生认定的难点的突破。大学生资助的制度、程序、操作必须做到公平、公正和公开，真正实现阳光资助，探索适合我院实际情况的资助体系；建立班级贫困生动态档案；加强资助信息网页和平台建设，建立学院自己的信息库。建立学院贫困大学生个人信息库和建档立卡贫困户子女信息库，实时异动和记录困难学生的奖惩，家庭突发变动，对学生实习和就业进行跟踪，确保各项奖助资金精确发放；完善监督举报制度，建立监督的长效机制，保证贫困生认定工作的公正性。

（二）加强对班主任、辅导员和资助干事资助工作的培训。培训班主任，培训班主任助理，统一模板，提高工作效率；资助工作是高校德育工作的重要一环，但是部分班主任辅导员对资助工作业务的不熟悉，对贫困生的了解、帮助缺乏主动性，以及对相关材料审核不严，造成资助工作进展缓慢，迟滞。因此，有必要对辅导员班主任队伍进行资助工作的系统性培训。各系资助人员负责全系的资助工作汇总和工作的布置工作，他们是学院和学生及班主任中间的桥梁和纽带，加强业务培训及交流，从学院层面及系部角度要稳定和打造这支队伍。

（三）实现资助育人难以实现新面貌。树立榜样，发挥示范作用；通过诸如建档立卡自强之星的榜样评选，服务社会志愿卡，感恩图片投票展示，使学生充满感恩情怀，化为平时在学习工作中的表现。

三、开展贫困地区高职院校家庭经济困难大学生资助工作的做法

（一）建立科学高效的贫困生认定程序。完善高校贫困生认定过程。在高校贫困生认定过程中，不能采用一刀切的方法，而要保持认定过程的动态性。保持认定过程的动态性可以更加清晰地了解学生的信息，每学年的定期复核可以保证更多的学生获益。充分发挥同伴的监督作用，在尊重学生的自尊心原则下，完善监督举报制度，建立监督的长效机制。

（二）资助育人新局面的创设。对贫困生进行资助的目的是帮助他们重新获得学习的机会，获得生存的本领。然而，有的受助学生却没有珍惜继续求学的机会，学习状况不佳；有的则是肆意挥霍资助金，甚至产生“等、要、靠”的不良心态。因此，尽管这部分学生的贫困是真实存在的，但是如果放任其浪费宝贵的社会资源，就无法实现资助贫困生的真正目的。

（三）主要观点和创新之处。树立贫困大学生典范，加强引领，树立典范，加强资助网络宣传，在其他媒体及时进行报道；提供实训超市平台，让贫困学生学以致用，获取专业知识经验，达到经济助学的目的建立优秀班级的带动与示范；制作班主任层面的资助小册子，为班主任提供业务指导；在班级增设资助委员，让班级的基础工作有专人负责，同时便于我们开展资助育人工作的开展。