中职影视课程教学的实践分析

2020-12-07徐露

魅力中国 2020年8期

徐露

（周口交通技师学院，河南周口 466000）

目前民众生活质量普遍得到了提升，因此人们对于精神文化的需求不断增加，更加看重生活品质，这也使得在日常生活中娱乐项目成为一项重要内容。在娱乐项目中影视需求比例较大，为了能够满足人们精神需求，就需要为影视制作行业提供更加广阔的发展空间，而且现阶段中职院校学生对于影视制作行业有充足兴趣，这就使得很多中职院校都开设了与影视制作相关的课程，为新时期中职学生的发展提供了更多选择。

一、影视制作在软件上的思考

在影视制作的过程中，软件是最重要的工具之一，通过软件能够正确播放视频。在制作视频时，要对视频进行片段剪辑，还要匹配声音，并且打上字幕，将最新的特效技术融入到影视制作过程中，因此需要软件满足相关需求。在中职影视课程教学中影视制作重点强调软件应用效果，而且对于中职院校来说，教学队伍规模比较小，所以在影视课程方面投入的资源比较有限，所以要选择性价比高而且功能较为齐全的应用软件。在选择软件是还要考虑不同因素，包括软件所具备的功能问题，需要购买软件花费的资金问题，学生素质问题等等，而且目前中职院校中所应用的软件大部分都是国外进口软件，在说明以及操作上有很多外国文字，但是中职院校学生由于文化素质水平比较低，并不具备良好的外语能力，在应用这些软件时会存在一定困难，所以要尽量选择国产软件。

二、影视制作其他软件

在中职影视课程中，制作影视时如果难度较低，那么通过相关软件就能完成，但是如果比较复杂，就需要借助其他软件的帮助，这些软件就是辅助软件，指的就是专门制作影视的软件，包括文字软件、图像处理软件、音频软件等等，它们有着良好的处理功能，可以弥补主应用软件中功能上的缺陷，但不可否认，辅助软件同样有自身的局限性，但却能达到主应用软件难以完成的效果。

（一）专门的图像处理软件

在影视制作中，图像处理是最常见的操作方式，更是学习影视课程中学生需要掌握的一项技能，包括图像背景设计、人物设计、颜色设计等编辑工作，都可以通过图像处理软件进行。例如我们经常看到的影视剧贴图、写真、宣传海报等，甚至自拍照都可以通过图像处理软件来将其变得更加美观。在图像处理软件中，Photoshop是大家比较耳熟能详的，而且这种软件使用简单，可以将其应用到中职影视课程教学中。

（二）音频软件

通过音频软件能够收集更加完整的声音，并且可以将环境中的杂音排除。在影视制作中，音频软件也是比较常规的辅助软件之一，通过音频软件可以对声音进行编辑，还能够更好的收集声音，可以为声音添加一些特效，让音频在特殊环境下百分百的还原。在中职教师课程教学中，通过选择功能单一、实用性较高的音频软件可以作为学生学习的起点。

（三）文字软件

对于影视视频来说，文字字幕是最重要的一个环节，所以影视课程教学同样离不开文字字幕制作。通过文字软件能够为视频添加旁白以及文字字幕，还可以改变字幕格式以及字幕颜色，让视频品质有所提高。通过Photoshop能够对文字进行良好编辑，但不可否认，Photoshop在一些功能上还存在不足，随着科技不断发展，3D文字越来越得到大家认可，而且在格式上种类更加丰富，能够根据要求设计多种形式的文字字幕。

三、中职影视制作教学实践中的问题

首先是软件配置方面存在问题，对于中职院校来说，开设影视课程并没有投入过多资源，所以相应的软件配置并不充足。况且在学校中很少有人真正了解这些软件，更没有对软件进行有针对性的管理，软件版本较低，难以进行实时更新，无法和学校的硬件设置相匹配，造成软件难以发挥真正功效，会让学生在学习时存在困难。其次是学生并不具备良好的学习积极性，由于计算机已经不是奢侈品，所以学生在生活中也能经常使用计算机。而且通过软件教学的方式会让学生感到十分乏味，教师将重点放在如何正确使用软件上，这样会让学生渐渐失去学习兴趣，不利于中职影视课程教学的开展。