小学德育教育的有效策略分析

沈姗姗

（龙门县永汉镇第二小学，广东 惠州 516800）

引言：众所周知，小学教师在日常德育教学具体工作中，一定要格外注重德育教育教学方法和策略，小学生在该年龄段处于生理和心理快速发育的过程中，对于教师而言，帮助学生正确认知世界，建立是非观和道德观念，其重要性甚至要超过基础文化知识的传授。且小学生的好奇心和模仿能力也非常强，对于教师和家长的日常行为和道德准则具有较高的模仿能力，因此教师在日常德育教学过程中，更应该做好学生的榜样，注重教学方法和策略，力争全面提升现阶段小学德育教学的工作效率和工作质量[1]。

一、全面创建教学情境，实现德育教学内化

据笔者调研，在现阶段的小学德育日常教学过程中，由于各种因素，很多学校仍旧保持着传统的教学模式，加之课堂教学相关知识与小学生们的日常实际生活脱节缺乏联系，导致了学生们缺乏对现阶段小学德育教学模式的认可，整体教学效果较为差强人意。客观来说，想要全面性提高小学德育教育，教师就应该在日常教学过程中注重采用科学化、合理化的教学方式，并且应当尽量将教学内容切合学生的实际生活，将书本上的知识和内容不断进行有机的转化，深化小学生们德育意识的同时，逐步增强小学生们的认同感和关注度。想要达到这一出色效果，笔者认为，教师在日常教学过程中应该借助生活中的一些事物来为学生们创建出一个优质的教学情景，让小学生们能够满怀探究欲望的全身心进入情境中学习。举个教学案例，在《我爱家乡山和水》一课的教学过程中，笔者建议，教师可以采取多媒体教学方式中的视频教学法来展示学生们家乡的美丽风景，从而让学生们在观看视频课件之后激发一定的认同感，在欣赏家乡美好风光、美丽山水之余，增强对祖国大好河山的热爱。此外，教师还可以让学生观看一些国外的山和水，比方说埃及的苏伊士运河、德国的莱茵河、法国的塞纳河等等，激励学生们形成一种热爱祖国、热爱家乡的爱国主义道德情怀，促进正确三观的形成。

二、利用社交媒体软件，强化师生沟通效果

平心而论，现阶段小学道德教育过程中的确存在一些问题有待解决。传统的道德教育方式过于僵化、单一，教师采取严肃认真的教学手段显然已经无法与当今小学生们的思维变化以及思想变化相契合。通常来说，对于性格内向、自卑、家庭环境特殊的学生，教师绝对不应该采用传统德育教育方式，指名道姓的当着全班同学面去对其批评教育，反之，教师应该结合小学生在当前阶段的心理特点以及性格特征，采用耐心、温和、理智的思想道德教育[2]。举例说明：在日常的德育教育各个环节中，笔者建议教师可以通过小学生们常用的微信、QQ以及微博等社交软件，与学生们进行一种平等关系下的沟通和交流，教师充分体会学生们的思想，要让小学生们充分理解“学习成绩虽然有待提高，但只要努力付出就可以慢慢改善，达到满意的目标。”“生活中遇到难题不要气馁，要耐心思考寻找出一个最为适合自己的解决方式，一切都会慢慢好起来。”等等道理。鉴于此，通过较为“生活式”的信息交流沟通方式，教师们不但能够拉近师生间的距离，减少师生之间的隔阂，还能够为小学生们开启一扇心灵的窗口，确保小学生在成长过程中，能够得到及时的心理疏导并且建立正确的人生观、价值观。

三、强化课堂教学实践，注重德育教学外化

德育教学想要全面有效的开展，仅仅依靠传统的课堂教学显然达不到最佳效果，并且一定是不完善的。鉴于此，学校应该结合教学实际以及学生不同的需求创新出更有效、更新颖的德育素质课程教学方案，让小学生们能够在日常的实践活动中提升自身各方面的德育素质，形成一个正确的行为认知观。鉴于此，笔者建议，教师应该为小学生们组织丰富的社会实践活动，有效提高学生们理解、沟通、以及分析能力的各项锻炼。比方说，学校结合自身教学计划和教学情况，定期定点的开展一些社会实践活动，教师可以组织小学生们赶赴养老院去安慰孤寡老人，并且亲自动手制作一些爱心小礼物送给老人们，让小学生们在与老人们的沟通以及交流的过程中学到长辈们优质的、成熟的、积极的思想理念和道德观念，充分认识到自身的诸多不足并且予以改正。此外，教师也可以带领小学生们参加一些环境调查类活动，观察的过程中，做好相关记录。小学生们在教师的指导下充分认识到乱扔垃圾、不讲社会公德对大自然环境将产生多么大危害，教师在教学过程中鼓励小学生们在活动实践中形成一个正确的环保思想和环保理念。

四、家庭学校教育并重，提高德育教育质量

德育教育的开展，并非是一朝一夕的过程，也不是教师单方面的工作，想要提高小学生德育教育的综合效果，既需要教师在课上进行引导和培养，也需要家长在课后进行配合和督促，只有在家庭教育过程中，渗透德育教育的内容，才能够保障小学生在该年龄段，面对家庭环境，学习环境和社会环境等不同维度的时候，保持正确的思想道德理念。做好家庭和学校之间的配合，这项工作完全符合现阶段小学德育教育教学工作的发展需要，能够立竿见影的提升小学德育教育教学管理的总体质量。

结束语：综上所述，在现阶段小学全面开展道德教育具有重要意义。教师应该全面分析当前学校德育教育的总体方向和目标，为小学生们制定出一个科学化、合理化的德育教育课程，在日常教学过程中不断探索、不断钻研、不断创新，力争让小学德育教育工作的整体质量迈上一个新的台阶。