浅谈初中信息课堂教学方法

山雪峰

（四川省甘孜县民族中学，四川 甘孜 626000）

教育同行一致公认的一条规律就是“兴趣是最好的老师”。 我觉得提高学生兴趣的有效方法是让学生体验更多的成功，让更多的成功带来兴趣，最终取得课堂教学的成功，让“我体验，我成功；我兴趣，我成功”成为一条定律。

学生只要对这门课有了兴趣，课堂学习就会变得不再枯燥。因此我深深地体会到成功教学的重要性，课后我常常将学生们的作品保存起来，让他们互相传阅；对学生提出的任何做法，都会加以重视，并将它们付诸实现，让学生觉得自身的重要性。同时，让学生互相管理学习，成果好的介绍操作方法，并自己动手操作。这比老师“满堂灌”的效果要好很多，而且学生提高了动手和实践能力。

社会对人才提出了信息技术素养与技术应用能力等方面的严格要求，意味着教育工作者要针对这一教学需要来引入信息技术知识内容，让学生能够对信息技术展开学习，提高自身的信息技术素养。而信息技术课程已经在许多学校中得以设立，如今如何培养学生对这一课程的学习兴趣，成为教师的重要研究课题。因此，本文主要针对初中信息技术课程教学的激趣方进行了分析，以提高学生的学习能力，保障信息技术课的教学质量。

信息技术的发展速度已经愈来愈快，人们愈发离不开信息技术对自己的工作与生活的支持。再加上社会对人才也提出了信息技术方面的要求，初中学校要为培养和输出符合社会需要的人才而打下基础，则需要加强信息技术课程的优化教学，尤其是让学生对信息技术产生浓厚的学习兴趣，使其在学习动力驱动之下更好地学习信息技术课程内容。

一、初中信息技术课教学的兴趣教学现状

在初中基础教育阶段，信息技术课已经是必修的一门课程。虽然不少学生看起来对这一课程的知识具有较浓的兴趣，但是这一课程的实际教学效果却并不理想。从学生的学习兴趣这一角度来审视初中信息技术课教学的问题，可归结为：

一方面，有些学生虽然表面上对信息技术课具有较浓的兴趣，但是他们的兴趣点却并不在学习上，而是放在了玩游戏和网络聊天等事情上，不利于提高学生的信息技术课学习效率。

另一方面，有些教师开展的兴趣教学并没有真正调动起学生的主动学习积极性，教师还有待引入新型的教学方式方法，以采取相适应的有效教学方法，培养学生对信息技术课程知识的学习兴趣。

兴趣始终是一个人增强自身学习动力的重要要素，教师应该正确认识当前初中信息技术课教学中存在的问题，并且探索与之相适应的教学方法来培养学生的学习兴趣，提高学生对信息技术课的学习效率。

二、初中信息技术课教学中提升学生兴趣的教学方法

（一）通过视频导入的方法来培养学生的兴趣

在初中信息技术课教学中，教师要培养学生对信息技术的学习兴趣，应该在导入新课的阶段就激起学生的兴趣，使其产生走进学习氛围中主动学习的自主意识。

比如在《Flash逐帧动画》这一课的教学中，教师要让学生对Flash逐帧动画的操作与制作产生兴趣，就可以在新课开始前让学生观看比较有趣的Flash逐帧动画，如“米奇的微笑”这一Flash动画，让学生对Flash逐帧动画产生好奇心与求知兴趣。教师可在这个过程中起到指导的作用，也就是引导学生猜测这一Flash逐帧动画是如何制作的，促使学生对逐帧动画的制作方法产生求知欲望。为了提高学生在兴趣驱动下的自主学习能力，教师可为学生提供“米奇微笑”Flash源文件和学习视频，促使学生主动地探索相关知识。

（二）开展小组合作学习培养学生的兴趣

自主合作探究这一学习方式是新型的教学方式，能够让学生在自主探索与合作交流的过程中不断地创造具有意义的学习活动。学生在自主合作探究学习模式下，可以克服一些往常不容易克服的学习障碍，这就会增强学生的学习自信心，进而让学生对信息技术课程内容产生探究学习的兴趣。比如在《Excel中进行数据计算》一课的教学中，学生对Excel中涉及到的公式与函数的相关内容具有一定的理解难度与记忆难度，因此会面临一定的学习困难。因此，教师可通过合作学习的方法来让学生针对Excel的数据计算进行小组探究，有的小组讨论求和这部分内容，有的小组讨论求平均分的内容，还有的小组可以讨论求优秀率的内容。在讨论结束后，学生可分享彼此的讨论过程和讨论结果，并总结学习经验，提高学生的学习效率。

（三）融入一定的趣味元素来培养学生的兴趣

在初中信息技术课程教学中，教师要注重营造一个比较趣味的教学氛围来提高学生在课堂上的参与度，并且培养学生对新课知识的学习兴趣，进而提高学生的信息技术学习效率。比如在《文件管理》的教学过程中，教师可引导学生以“圣火传递”的游戏方式来展开学习。也就是从新建到复制，再到移动、删除、恢复文件和建立文件夹，学生可以通过圣火传递的方式来一个个完成相应的任务。第一个学生完成新建任务，第二个学生紧接着完成复制任务，下一个学生则完成移动文件任务，以此类推。教师可让学生进行竞赛，看哪个队伍完成的时间最少，以提高学生的学习兴趣。

总之，初中信息技术课程教师要注重采取多种教学方式来转移学生的兴趣点，并且让学生对新课的知识产生浓厚的学习兴趣，以提高初中信息技术课程的课堂教学效率。