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浅谈在小学语文教学中如何培养学生的阅读能力

2020-12-07刘芳

魅力中国 2020年3期
关键词:书籍阅读教学同学

刘芳

(河北省廊坊市文安县新镇镇新镇中心校,河北 廊坊 065800)

一、在小学语文教学中培养学生阅读能力的重要性

(一)有利于提升教学的质量

在小学语文教学中,同学们通过阅读文章充分感受文章的作者所要抒发的情感。小学语文老师在开展教学工作时,需要重视起培养同学们的阅读能力,这样可以提升同学们的口语表达能力。老师通过各种手段培养学生的阅读能力使同学们掌握了更多的知识和能力,有利于提升课堂教学的质量。

(二)有利于提升同学们的写作能力

在小学语文教学中不断加强对学生阅读能力的培养还有利于培养同学们的写作能力。俗话说得好,读写不分家,同学们通过大量的阅读优秀文章,可以为自己的写作积累更多的素材,也会在阅读中掌握那些优秀作者的写作方式、修辞手法的运用以及如何更好的在文章中表达自己的情感,久而久之,在老师不断对其阅读能力进行培养的情况下,同学们的写作能力自然也就会有所提高。

二、在小学语文教学中培养学生阅读能力过程中存在的问题

(一)老师未注重学生的个性化差异

目前很多老师已经习惯使用传统的填鸭式教学方式开展教学工作,也就是将学习内容安排给同学们,然后让他们根据要求一一完成学习过程,学生在这一学习过程中充当的角色就好像是一个复读机一样,没有独立的思考能力,和老师之间也没有良好的互动,往往都是老师讲什么,他们就听什么。而在阅读教学中,拥有独立的思考意识是十分重要的,而老师似乎未认识到这一问题,没有让同学们可以拥有更多的时间去思考自己在阅读时出现的疑虑,都是规定统一的阅读时间,时间一到就停止阅读过程,老师也不管是不是所有的学生都完成了阅读,就强制性的决定了阅读的结束,然而每个学生的思维能力都不一样,阅读一篇文章所要花费的时间自然也就不一样,也许有的同学正是对阅读产生浓烈兴趣的时候,其思绪却因为阅读时间结束而被打乱,老师这样的做法没有充分注重学生的个性化差异,阻碍了小学生阅读能力的提升。

(二)学生课外阅读量较少,阅读类型单一

我国长久以来实行的都是应试教育,老师们在进行教学时也普遍都是坚持“一切为了考试”的原则,讲解的知识点大部分也都是考试会考的重点,在进行阅读教学的时候也都是传授给学生获得高分的秘籍,没有真正给同学很多时间去阅读文章。而对于课外阅读学生更是想都别想,目前的小学学习节奏也开始变得很紧,同学们每天要学习的知识很多,每天要做的作业很多,根本没有时间去阅读课外的读物,老师和家长也不支持学生阅读课外读物,他们普遍认为学生阅读课外读物就是不务正业、浪费时间,应该把所有的阅读时间都用在教科书上,对于那些大部分同学都很喜欢的小说、童话、名著等书籍来说,更是鲜少有人阅读,同学们阅读的数量少,类型也很单一,这对于培养小学生的阅读能力,丰富他们的文学素养来说是很不利的。

三、在小学语文教学中培养学生阅读能力的策略

(一)让学生养成课前预习的习惯

对于语文学科这种偏向于文学类学科而言,做好课前的预习工作能够有效的提高学习的效率,让学生加强课前预习也能够提高同学们的语文阅读能力。老师在开展小学语文阅读教学工作时,应该根据同学们的性格特征,为同学们讲解预习的重要性,让同学们掌握科学的预习手段,提高同学们利用课余时间预先学习教材中文章的意识,老师可以对学生加以劝解,让他们不要在放学或者是下课的时间只进行玩耍,也要留出一部分时间用来学习,而这就需要让学生提高对学习的兴趣,只要他们对阅读有了足够的兴趣,那么他们自然会在空余时间不断的进行阅读,从而逐渐养成提前预习课文的好习惯。

(二)选择合适的书籍,营造适合交流的氛围

小学生还处于发育阶段,对于很多事物没有辨别的能力,对于阅读书目的选择往往自己做不好选择,因此针对小学生的阅读书籍选择应该严格把控,老师要担负起自身的责任,认真为同学们挑选适合他们年龄段阅读的书籍。例如可以为小学生挑选《格林童话》、《西游记》等优秀读物,老师要注意选择的读物应该是内容不太深奥、但又富有深刻寓意的,以达到丰富同学们课外知识的同时,又能够使同学们明白一些道理的目的。另外阅读应该为独自完成的,然而在阅读书籍时难免会产生一些疑问,因此老师需要积极地给同学们营造一个适合交流的氛围,让同学们在阅读过程中出现问题时可以和其他同学进行讨论,同时应该注意交流的形式,不要让同学们到讲台前发言,这样会让同学们感觉紧张,久而久之就会讨厌阅读,因此应该建立一种比较舒适的个性化交流平台,让同学们可以在课桌前进行自由的交流。

结束语:当前素质教育不断推行,小学语文教学中阅读教学的地位也愈加重要起来。同学们通过不断的阅读优秀的文章获得了更多的语文知识,也为自己积累了更多的文学素材。因此,老师应该正确认识当前小学语文阅读教学中存在的问题,并积极的想出加强学生阅读能力的对策,通过为同学们选择合适的书籍,给他们营造一个适合交流的阅读氛围,同时还要注意让学生养成课前预习的好习惯,这对于加强同学们的阅读能力是非常关键的。

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