小学音乐教学中怎样培养小学生音乐素养

2020-12-07李熠

魅力中国 2020年3期

李熠

（重庆市铜梁区外国语实验小学，重庆 402560）

音乐在人类的精神、情感、灵魂和性格中，都扮演着重要的角色。音乐教育是人类文明建设的需要。素质的培养是音乐教育的基础，其重要性就像汉字一样。因此，小学音乐素养的培养不是可有可无，而是刻不容缓的。重视小学音乐素养的培养，是促进学生综合素质提高的重要方面，也是实现教育现代化，成为跨世纪建设培养人才的关键。加强小学生音乐素养的培养，对于提高民族音乐文化素养，具有十分长远的意义。小学音乐教师应深刻认识到培养小学生音乐素养的重要性，通过相关措施创新小学音乐教法，提高小学生的音乐素养。

一、教师的自我完善

教师的教学水平和行为会不自觉地影响学生们的成长。音乐教师不仅要做好教学工作，还要在教学过程和教学之外，不断提高自己的音乐知识和教学水平，同时，还要不断提高自身的修养。为了达到这一目的，教师可以通过专业技能培训，主动学习音乐专业的相关知识。他们还可以参加各种音乐活动，参加专业等级考试，去进一步学习，不断提高自己的音乐素质。同时，教师还应充分了解小学生们的一些心理特点，了解他们的兴趣、爱好，并根据学生的年龄特点，制定出最适合他们的教法。

二、调动学生的学习兴趣

在小学的教育中，培养学生的兴趣是非常重要的。如果他们的学习兴趣不高，即使教师的教学水平高，课堂内容再好，也很难达到理想的教学效果。而激发这一点的方法有很多，主要是教师要能了解小学生年龄阶段的一些基本特征。

例如，小学生都喜欢玩游戏，所以在课堂上，我们可以充分运用游戏的方式，调动孩子的积极性。教师可以设计一些合理的游戏，为学生整合有趣的活动,参与教学的过程,准确地掌握教育功能,并选择适当的教学方法和评价方法,比如：唱名练习训练可以被添加在游戏中。游戏教学不仅能保持游戏的趣味性，还能使学生在游戏的过程中，学习到相应的知识，使学生对所学的学科产生浓厚的兴趣，从而，达到事半功倍的效果。

三、在教学中引入学生喜爱的教材

小学音乐教师在设计教学方法时，应注意培养和保持学生的学习热情。对于小学生来说，对于自己喜爱的事物，往往有着浓厚的兴趣，同时，在不断探索中学习和成长。小学音乐教学也应充分利用学生的这一天性，培养和保持他们的学习热情。当我们设计课程的时候，也可以在教材的内容中，加入一些学生生活中喜欢的元素。例如，当我们欣赏和学习一些音乐时，我们可以在多媒体播放视频里，放一些小学生更喜欢的卡通形象，以提高学生的学习积极性。在一些音乐的学习中，我们可以用童话的形式，向学生讲解歌曲背后的一些有趣的故事，并让他们参与其中，从而，提高和保持其学习的热情。

四、多元化教学培养学生的音乐素养

在小学的传统音乐课上，主要是教学生唱相关的歌曲，所以，音乐课变成了“歌唱课”。这种单一的教学方法，显然不利于培养和提高学生的音乐素养。当我们在小学教音乐时，可以试着扩大班级。让学生多接触课外音乐作品，多了解音乐方面的知识。例如，我们可以利用多媒体等教学工具，向学生展示一些古典音乐作品，供其欣赏，包括：儿童歌曲、民族音乐、古典音乐、流行音乐等类型。进而丰富课堂内容，陶冶学生们的情操。此外，我们还可以在课堂上，向学生展示各种常见的乐器，让他们体验相关的内容。同时，教师也可以简单地向学生们介绍相关乐器的知识和演奏方法，或现场为他们表演。提高学生们的知识水平，提高他们对相关内容的认知，提升孩子们的音乐素养。

五、适当运用师生间的交流，激发学生的音乐情感

小学音乐教师需要在日常生活和学习中，要多与学生交流，拉近与师生的距离，激发学生们的音乐情感，加深其对音乐艺术的理解和认知。在音乐素养教育中，学生处于主体的地位，他们才是音乐素养教育的主要对象。学生们希望向教师表达自己的真实感受，但教师往往在教学中板着一副面孔，没有学生带来亲密感。因此，教师应该多多创造与学生交流的机会，这不仅是关于音乐的交流，也要谈论日常生活中发生的事情和学生对未来的想法。当学生对教师有亲近感，更信任教师时，也必将会更加积极地配合教师的音乐教学。