高职《工程试验与检测》课程教学改革实践探究

卜春玲

（哈尔滨铁道职业技术学院，黑龙江 哈尔滨 150000）

实践教学一直以来都是高职院校培养人才的主要方法和手段，实践教学的成效亦直接影响高职院校毕业生的就业能力和上岗能力。在工程领域，工程试验与检测直接关系到工程实体的安全与质量，其所涵盖的科学理论与动手能力不可分割，行业吸收高端人才更是重中之重。因此，《工程试验与检测》课程实践教学改革研究就是实践教学研究的一线问题，关系到职业教育的创新与突破，关系到学生职业能力的培养与提高，关系到企业是否能够引进人才。既本论文对实践教学的开展具有直接服务一线教学工作的实用性研究价值。

一、课程在实践中存在的问题

其一，《工程试验与检测》这门课在教学中涉及到大量的标准规范以及理论基础，对知识薄弱的高职学生来说，理解起来非常困难。其二，操作中时间利用效率不高，学生参与的不动性欠缺。其三，计划中的课内时间有限，对于未来想从事工程试验与检测工作的学生来说，没有足够的时间锻炼。

二、教学改革探究

（一）课程总体安排

《工程试验与检测》这类课程在实践教学中的改革与创新，主要研究教学模式，具体研究这门课程目前状况、教学效果、发展方向，研究这门课程如何更好的完成人才培养方案中的上课时间、课时总量、理论教学的课时量、实践教学的课时量、如何将理论教学融入实践教学中、如何调动学生动脑思考动手操作的积极性、如何评价学生、如何因材施教等。重点研究如何因材施教，如何开展课后自主学习，如何培养该课程的技术能手、如何开展将现代师徒制融入教学做合一以求创新。

（二）探究的理论支撑

探究的理论基础是“教学做合一”和“现代师徒制”，二者融合出更具实际意义的教学模式。教学做合一的涵义是教的方法根据学的方法；学的方法根据做的方法。事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。教与学都以作为中心。在做上教的是先生，在做上学的是学生。师徒制在我国由来已久，即老师带领学生进行学习、工作、生活，使学生更好、更快的融入工作当中的一种形势。曾一度成为青年掌握技能的重要途径。目前，广大师生已经融入教学做合一，也发展得很好，但对于高职学生来说，教师的引领仍是十分重要的，教师更主动些，学生学起来会更积极一些。在此基础上融入现代学徒制，更有利于培优和带动整体上台阶。

（三）如何针对学生层次开展理论教学

工程试验与检测在领域中有一个显著的特点，即各项指标的试验检测方法都有相应的标准，各行业（如铁路、建筑）采用的标准规范虽然会有一定区别，但在理论上基本是一致的，并且国家出台了很多推荐标准 。因此，考虑到学生层次不高，在讲授理论内容时，可以从标准出发，以基本的单项试验检测为学习目标，重点讲解与试验检测报告有关的内容，了解与施工有关的内容，熟悉定义性、公式根源性内容。

（四）如何开展操作练习

《工程试验与检测》这门课在高职院校中更注重培养学生的动手能力，我校一般会安排实训课占课程总课时的百分之八十左右，学生可从中接触很多个实训项目，为更好的提高学习效率，可以根据项目特点合理安排实训内容。首先，学生必须对实训内容有所了解，他们可以通过一些视频资料直观的了解实训项目，教师提出重点注意事项。然后，学生进入学校实训室来完成实训操作练习并能够得到教师指导。很多参数的试验检测并不是在一节课的时间可以完成的，比如说制作及养护试件、泡水、烘干、仪器自动读取数据等等，试验检测往往需要时间过程。因此，教师应合理布置操作任务，如简单的过程用语言讲述、删减难以实现的程序，在不追求试验结果的基础上，力求学生能够在身临其境中得到更深的体会，又不过多的占用时间，从而提高时间利用效率，即在有限的时间内获得更多地知识与技巧。再次，一个参数往往可以引申出很多试验检测项目，比如在做砂的颗粒级配试验时，可以扩展讲解砂的含泥量、泥块含量等其他检测项目，已达到扩大学生知识面的目的，使得学习内容更加系统。

（五）为未来的试验检测人员提供学习机会

学习本门课的学生毕业后大多选择工程“八大员”作为职业，如果他们想成为试验员，那么课堂内的操作是不足够的，因此，需要给他们更多的机会来操作，这样他们的动手能力才能更强，操作才能更加熟练。以往只有研究生及以上学历才能更多地进入试验室，他们的目的是进行学术研究。如今，高职教育在国家的大力支持下蓬勃发展，高职院校实训建设日益完善，高职的学生也可以经常性的进入试验室学习，而学习的目的是使操作更加熟练，对标准规范的理解更加透彻。有目的、有组织、有纪律的允许学生在课余时间进入试验室学习，值得高职院校广泛开展。

三、实践改革的体会

通过这样的教学改革，使教与学更加融合，学生知道怎么学、学的有兴趣，教师讲的易理解、讲授更轻松，极大地提高了课堂效率。为有志于从事工程试验与检测的学生提供更好的学习机会，使他们对该门课程有更多的认知，对该门课程对应的职业有更多的了解，更具目标的进行职业规划与筹备。亦丰富了学生课余文化，并培养了一批批各级试验大赛参赛选手。