在初中道德与法治教学中如何培养学生的法律意识

王丽芳

（河北省保定市满城区满城镇中学，河北 保定 072150）

初中学生是我国未来法治的新生力量，初中道德与法治学科中包含着丰富的法律知识内容，对学生的综合素养培育有重要作用。教师在教学实践中要精准把握新课改的要求和精神，基于培养学生法治核心素养目标，将课堂教学作为提高学生法律意识、培养学生法治素养的主阵地，通过创新多种教学方式，探究促进学生法律素养提升的策略。

一、对中学生的法律意识进行培养的意义

（一）能够在中学生的法定权利受害时用法律保护自身

初中生还未步入社会，加上人生的经历少，合法权益容易受到侵害。学生不懂如何运用法律保护自己的权利，甚至连自己权利是否受到侵害都浑然不知。比如，某些学生在学校遭受霸凌甚至是殴打时，因为自身胆怯，加上法律意识淡薄，不敢揭发施暴者，导致自身受到极其不良的影响。

（二）减少未成年人因为缺乏法律意识所造成的犯罪行为

中学生的心智并不成熟，容易因为一时冲动造成犯罪，比如，偷同学的钱财去上网；为了帮兄弟出“口气”，跟别人打架斗殴，导致他人受伤甚至造成更加严重的后果。出现这一系列情况的原因是中学生对法律的重视度不够，对法律的制裁存在侥幸心理。所以，提高中学生的法律意识能够有效地降低未成年人犯罪率。

二、法治观念和意识缺乏的危害

当今社会的主旋律是追求和谐，而和谐社会应当是一个秩序的社会、法治的社会，因此，和谐社会要求全体公民应具有强烈的规则意识，遵守国家制定的各项法律法规，遵守各级组织制定的规章、制度，遵守公共生活准则。落实到初中学生身上，就是让他们懂得作为“社会人”必须具备规则意识。社会生活方方面面的调节，都需要各种制度加以规范，法律制度作为规范人们行为最为有效的手段，具有广泛的约束力，它是任何制度都无法取代的。一旦人们规则意识淡薄，法治观念缺失，就会造成道德低下，视规则如儿戏，有令不行，有禁不止。

党的十九大报告提出了党员干部要加强道德修养，带头弘扬社会主义核心价值观，明辨是非善恶，追求健康情趣，不断向廉洁自律的高标准看齐，做到心有所戒、行有所止，守住底线、不碰高压线。对于初中学生来说，这个阶段是他们一生成长的关键时期，是他们确立正确的人生观、价值观的时期，法治意识的形成将影响和伴随着他们一生。初中学生是国家的未来和希望，他们决定着国家的未来和前途。而现阶段规则意识、法治意识缺失的现实环境，严重阻碍了他们法治意识的形成。例如，近年一些事件，就是因为学校平时管教不严，疏于关怀，对学生的法治意识培养力度不够导致的。还有一些事件是由于学生规则意识淡薄，法治观念缺失造成的。因此，从初中阶段就树立起他们良好的价值观、人生观对我国将来的发展起着决定性的作用。

三、初中道德与法治教学中如何培养学生的法律意识

（一）深入挖掘教材，培养学生的法律意识

随着素质教育的不断普及，义务教育阶段的培养目标不仅仅是培养学生的学习能力，更重要的是在学校学习的过程中，能够让学生学习到与生活实践相关的一些知识。法律意识，就是要让学生通过法律的术语来表达自己的思想和观点，并且对生活中的不良行为做出一定的判断，法律意识是法律知识和心理的总称。中学思想政治课的设置，满足了学生对法律法规学习的要求，能够对学生进行一些法律的教育，让学生将培养法律意识纳入自己的日常生活当中，从而在生活中建立健全法律保护意识。初中政治课本是学生接触法律的重要途径之一，教师应当把握好这一教材，通过不同课程的设置与课程模式的调整，深度挖掘教材中的理论知识，让学生通过有趣的方法理解并且掌握抽象的法律条例。

（二）结合生活实例展开教学

初中道德与法治课堂是初中生系统学习法律知识、增长见闻的主阵地，教师应将相关案例融入日常教学中，通过思想政治教育引导学生形成遵纪守法的观念，打造高效、开放化的课堂。为了进一步激发学生的主动性、令学生产生强烈的情感共鸣，教师可以结合生活中的实例展开相关教学，促使学生自觉思考和分析问题，积极表达自己的见解。通常教师可以利用发生在学生身边的案例进行具体讲解，激发学生的参与兴趣，最大限度地发挥学生的主体作用。另外，教师要引导学生于日常生活中多加关注国家新闻、了解社会时事，科学利用多种媒介扩展法律知识面，这样教师在进行课堂教学时也能够有效运用社会事件，引导学生进行讨论交流，提高教学效率。

（三）积极开展实践活动，于躬行处内化学生法律知识

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，学生在日常书本中学到的法律方面的理论知识需要运用到实践中才能发挥它的实际价值。要想让学生真正内化法治知识，明白法律就存在于我们身边，仅靠课堂教学还不够，而是需要结合实际情况开展一些贴近教学实际的、形式多样的综合实践活动，在开拓法制意识素养的第二课堂中将法治内容内化于心、外化于行。比如：教师可以定期开展法治观念主题课，通过开展模拟法庭活动，让学生进行角色扮演，模拟案件的活动。案件模拟可以是与学生关系紧密的侵犯未成年人权益的案件，或者涉及父母与子女之间赡养问题、遗产分割的案件等。在模拟法庭的过程中，可以充分利用各项资源给学生提供参观真实庭审活动的机会，让学生充分了解庭审的操作流程，使其在亲身参与审判活动的过程中深入理解法治知识，深刻认识到法律的内涵和严肃性。

四、结语

初中道德与法治课程的开设，对中学生的成长有重要意义，良好的课程开展可以让学生建立正确的道德观，树立相应的法律意识，在生活中遇到类似的问题可以有理可循。教师在初中政治的教学中，一定要对课堂给予足够的重视，让学生获得基础的法律知识，了解国家社会的组成，知道与自己相关的权利和义务，懂得如何在生活中保护自己，从而度过快乐的青春时期。