新课改背景下小学数学开放式课堂的建设

邱福丁

（江西省赣州市寻乌县城北新区小学，江西 赣州 342200）

一、建设自助与开放小学数学课堂的实际意义

（一）是贯彻落实新课程改革规定的重要措施。新课程改革，规定以“学生为本”，老师要重视每个孩子，重视个性化差别，推动孩子个性化发展；要考虑不一样孩子的不一样要求，并紧紧围绕孩子的终生成长提高和全面的进步。自助与开放课堂的基本建设便是依据新课改课堂教学的规定，真实保证老师的教和孩子的学步调一致，保证老师学生、学生和学生的相处的全过程中让孩子变成课堂的主体。

（二）是创建优良师生之间和生生关联的有效途径。自助与开放课堂基本建设，让每位孩子觉得到学习的无所不在，让每个孩子体会到教师、伙伴、自己在课堂上的关联，进而创建相互间的相互信赖、互相宽容，互相进步的关系。

（三）是塑造孩子优良个人素质的关键阶段。自助与开放课堂的基本建设规定每个孩子在课堂上都是有自己的角色转换，每个孩子都是有展示自我的机遇，在老师和伙伴间的互相比赛和激励下，孩子怯懦、羞涩、不敢沟通交流等心理状态等可能获得合理改进，对塑造孩子适当竞争心理和健全人格特质具有了非常好的功效。

二、小学生数学自助与开放课堂基本建设的基础规定

（一）正确认识自助与开放的基础界定

自助：第一是塑造孩子自觉学习、主动学习，或者激励伙伴间互帮互助学习，老师协助学习，以求取一些难题的处理，进而获取知识、产生能力、提升素养；第二就是指老师在数学课堂为孩子构建好自觉学习、主动学习、互帮互助在线学习平台，来教孩子自助学习策略，并在孩子学习求知的全过程中，给予孩子及时地点拔、正确引导和协助，给孩子出示最必要、最及时的知识解读、学法点拨、能力塑造等。

开放：首先是课堂教学开放，孩子间能够根据兴趣爱好构成兴趣小组，孩子能够选择自己的团队成员。其次是素材开放。孩子在运用好教材外，正确引导孩子利用日常生活和互联网等多种教学资源。最后是指老师精心设计练习题的开放性和孩子逻辑思维的开放性。

（二）小学数学自助与开放课堂教学基本建设的基础规定

1.对自助与开放课堂教学的总体规定

一是要塑造“学生发展趋势为本”的核心观念。所有数学教学必须要紧紧围绕一切以便学生的全方位、身心健康、融洽、可持续发展观这一核心进行课堂教学，它是进行自助开放课堂教学的基础规定。二是要转变思想。老师要改变数学观、课程教材内容观、教学观、点评观、信息科技与数学教学融合及教材内容资源观。更改以往老师满堂灌的教学方式，将疑问抛给孩子去自助式思索，得到的数学解题思路会很多。三是要加强目标观念，尤其是要加强环节目标观念，贯彻落实环节目标，追求环节目标的实现。运用导学案，能够协助孩子更强迅速更准的寻找学习的方位。

2.对小学数学自助式与对外开放课堂教学中教师的基础规定

首先，老师要念好“实”字诀。老师务必在“实”字上下功夫、真正落实，切勿虚有其表，一味追求表层上的热闹非凡。老师在数资源图片的选择时，务必紧紧围绕“实际的”“趣味、颇具培优性的”“有充足的课程内容”三个因素而进行。在进行互帮互助研究等阶段时，要充足贯彻落实探讨要实，互帮互助要诚，认真要细，研究要深，消除“盲区”，真实使每为孩子都能投入到合作探讨交流当中。

其次，教师要念好“准”字诀。各种各样导学案、多种教学内容和目标的展现。老师务必依据所需开展必需的情境创设，要精确掌握呈现机会，挑选适当呈现方法。在展现教学内容的时，还有呈现出围绕教学内容和课堂重难点、清晰而又实际的学习目标，以正确引导孩子自觉学习，使每为孩子都搞清楚接下去要干什么？如何做？

再次，教师要念好“真”字诀。自助学习中不仅要给孩子足够的自主学习的时间教师还要积极加入到孩子学习的过程中，认真观察和思索不一样层级的孩子将会遇到的不一样难题。针对一些因孩子个人的知识积累和自学能力产生的个性化难题，老师要及时主动激励孩子根据自助学习或互帮互助研究，将问题在组内处理完；另外用心体会和提炼出共性问题，学会搜索解决困难的措施。针对孩子，一定要注重、贯彻落实通过自学要“真”。

最后是教师要念好“活”字诀。自助与开放课堂关键一点便是沟通交流展现，老师要激起孩子的表现力，要让课堂气氛活跃起来，让每个孩子充足展现他们已经掌握的要领，明确提出孩子们弄不明白的难题。随后老师再开展正确启发和点拨，正确引导孩子对难题开展提炼与融合，来教孩子提炼出难题、融合难题的方式 。

三、小学生数学自助与开放课堂基本建设的深层次思索

（一）要创建起真实的自助与开放高效率课堂务必更改文化教育意识。自助与开放课堂的基本建设中最先便是要转变思想，意识决策课堂实际效果，也决策新课程改革可否具体推动，在根据意识的转变改革创新教学方法，持续推动课堂教育改革。另外充分利用多媒体技术，努力完成教育思想、教育理念、文化教育方式、教学资源的智能化。

（二）要创建起真实的自助与对外开放高效课堂应该始终坚持学生行为主体。新课改理念注重建立“学生主体观”，使雪孩子积极地求知，以推动孩子的终生发展。“自助开放式课堂”便是要扩张孩子的学习眼界，把文化教育的关键点放到学生而不是知识自身上，由于“唯有在学生变成他自己的教育过程，以及真实的积极者时他才可以获得知识和应对能力”。这类学习不但把学习偏向外在的知识，也偏向自身的心里，开展自我反省，使孩子积极参加学习。在课堂教学时要激发孩子课内、课余学习的主动性、自觉性，产生对知识切实的掌握，促其自身监管、思考、表述、思维逻辑获得塑造，让孩子变成真实实际意义上的学习的主体。

（三）要创建起真实的自助与开放高效课堂务必提升课堂教学共享资源。在备课教案时倡导集体共同备课，并规定每名组员要依照“自助开放式课堂”的实际操作规定开展讨论，而且各抒己见。而且共享好的取得成功的方法，特别是数学课课堂中所碰到的问题所有成员要一起讨论，产生课堂的合作能力。