高校思政教育与信息技术的有效融合

李一三

（吉林电子信息职业技术学院，吉林 吉林 132000）

新时代背景下，高校教师要采用全新的教学理念，既要对学生思想观念予以正确的培养与强化，也要实现思政知识全方位学习的效果，即所谓学教并重。经由信息技术，多媒体技术的加持下，教师可为学生营造浓厚的思政教学环境，后续课程的开展也能变得方便易行。因此，有必要开展信息技术与思政课教学的融合研究，以提升教学成效。

一、明确两者融合重点

总书记曾指出，要始终坚持思政创新化的推进历程，积极推动教学改革，取传统教学与实践教学之精髓，提升课堂整体效率。多媒体教学方式下，可增强学生与教师的交互性，两者的融合能很好的推进此门课程的发展与建设。在实践中，可从以下几大方面开展：

（一）改革过程中，应始终基于主流意识引导，明确教学重点。所传授的课程内容要始终与时代发展同步，使得思政教育内容能较好的反应社会现状。最后要保证教育内容的现代化特征，经由科学性与逻辑性教学目标的架构，实现其现代化价值。

（二）借助多媒体手段，使思政课教学更加专业，更受学生的喜爱。对于高校思政课教育而言，育人才是其教育根本。故在架构整体教学内容时，应充分借助高新教学技术，围绕育德育人这一根本目标开展教学。同时，在设计教学内容时，更要体现出社会主义核心价值观，将课程的传授与国家教育之目标紧密相连，同时结合高校学生之爱好，在教学中增添多元化元素，具体化，细化具体化教学内容。学生了解思政知识最广泛的来源即课堂，是其接收知识的主要渠道，故在课堂中，教师应充分借助信息技术手段的应用，提升师生课堂交互水平，调动其学习主观能动性，充分突出学生课堂主体地位，让学生能够借助多媒体媒介，提升其课堂参与度，从不想学变为学习有意思的转变，充分落实育德育人教育之根本，提升其教学实效性。

二、强化学生思政认知过程，提升其知识理解水平

新型教学方式下，尤为强调学生在思政课堂的主体地位。教师在教学过程中应起到大方向引领的作用，表现在教学内容的择取，教学模式的干预，教学进程的规划及整体化学习成绩评估四大方面。教师通过正确的引领，从而对其思想行为产生正性影响。同时，教师应充分借助多媒体，将学生对于知识的认知及认同潜能充分激发，在充分了解学生心理需求条件下，潜移默化的引领其学习观念走向正轨。

三、思政课线上线下齐发展，构建思政云班课教学模式

虽然线上课堂的开展不受时间空间的限制，但学生学习专注度却是很难保证的。因此，教师有必要改变原有机械，枯燥乏味的教学方式，引入全新的教学方法及教学理念，借助信息技术背景下信息传递短平快及交互实时性的特征，提升思政课堂活跃度。将授课内容更加贴近生活，对学生身边发生的具体事例结合课本知识剖析问题发生本质原因，一改思政课程的传统认知，变得更加接地气。要想真正的落实好线上教育，首先需要保证线下教育的开展水平。我校目前已展开了相关探索，如在学校官网，学校微信公众号，中国大学MOOC 课堂中均推出了思政相关微课程。无论是线上还是线下课程的开展，虽具有一定成效，但始终均要遵循学科发展规律及其自身特征，打牢线下基础。另外，教师也可充分借助云班课教学之优势，引入小组讨论法，情境教学法，探究式学习法等可充分调动学生右脑思维的学习新方式，以科学的角度强化学生的认知程度。当代大学生已充分接受互联网+这一新型教学模式，故教师可充分借助于此，运用信息技术将理论化，抽象化的知识以更加简化的方式呈现。信息资源的广泛性并不代表其均适配于高校学生，当下学生更为关注的是教师的授课风格，如其能以多样化的教师方式，满足不同学生的知识学习需求，使思政教学资源能更为平等的分配给每位学生，则能显著提升线下教学的有效水平。

四、创新线上思政教育开展方式

疫情背景下，思政课线上教育模式引起了高校教师的重视。得益于其发展优势，每名高校学生享受到平等的教育资源成为了可能。高校教师应借助信息技术发展之优势，从如下几大方面展开实践：

（一）整合优化网络教学资源：教师应秉持着马克思主义指导，以社会主义核心价值观为网络资源筛选限制，选择党性强，教育意义广的教学资源，摒弃各种违背党性，违背社会主义核心价值观的负面内容，将有效的教学资源予以共享，无效的教学资源予以剔除，保证教学内容主题的正确性。

（二）统筹规划高效利用教学资源：此处包括网络教学资源与网络教学平台两大方面。如教学平台易班内置投票，弹窗式问答模块的应用，使得教师对教学重难点的把控更加具有针对性。课后课程回放功能也使得学生可任意选取课上未理解内容重复学习，实现了教学资源的高校利用，是一类学生均广泛接受的思政教育开展新方式。

五、结束语

思政课作为马克思主义传承的核心课程，每位高校学生均应予以学习。课程中所传递积极的价值观、人生观、世界观更是社会主义核心价值观所重点强调的内容。高校教师作为马克思主义最直接的传承人，更应该承担起培养学生思想道德的重任。新时代下，思政课程的开展更应遵循时代要求，依照教学基本规律，借助信息技术发展之优势，构建教与学的新模式。经由线上线下教育的充分融合，提升思政课教学的有效性，提升大学生思想道德素养品质。