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高校平面设计教学中学生创新能力的培养策略论析

2020-12-07岳夏梦

魅力中国 2020年46期
关键词:创新能力水平人才

岳夏梦

(新乡学院美术学院,河南 新乡 453000)

随着社会经济的不断发展,各行各业对于人才的要求也趋于多元化,现在创新能力不仅是企业维持长久生命力的基础技能,也是当代大学生应该具备的专业素养。平面设计是一项实践性很强的专业,高校在培养平面设计人才时,不仅要对学生加强实践技能的教育,同时也要注重提高学生的实践能力水平,那样才能让培养出来的专业人才在理论技能、实践能力、创新思维等方面保持与时俱进,全面提高平面设计人才质量。

一、高校平面设计教学中学生创新能力的培养现状分析

高校承担着重要的人才培养职责,因此在创新能力开始引起越来越大关注的社会背景下,高校应该在平面设计教学工作中对学生的创新能力进行重点培养,但是实际的教学工作中还存在一些实际问题,导致平面设计专业人才的创新能力水平无法提高。首先是忽略对学生进行创新思维的培养,思维是影响个人行为习惯的关键,要想全面提高学生的创新能力水平,应该先采取有效措施来培养他们的创新思维,但在具体教学活动中,教师却忽视了对学生进行思维锻炼,而是花费大量时间来对学生进行平面设计技巧的教学,或者直接给学生一些任务让他们进行快题设计,然后只是进行简单的点评,并没有对学生的创新潜能实施挖掘。众所周知,现代大学生大都思维活跃,并且有着很强的个性特点,如果忽视对学生进行创新思维的锻炼,不仅容易让学生产生厌烦心理,个人才能得不到展现,还会让学生的创新思维体系难以建立起来,在学习平面设计时不懂灵活应用,平面设计作品也比较古板,同时也无法符合人才市场提出的多元化用人需求。其次是缺乏高水准的教师团队,因为教师是教学工作的主要实施者,他们的教学综合素养水平会给教学质量带来很大影响,但是在实际平面设计教学工作中,很多教师的教学综合素养水平并不高,比如有的教师缺乏丰富的教学经验,从而在教学中注重理论教学,而忽视了实践教学,这对实践性很强的平面设计专业来说是不相符的,长时间的理论教学容易让学生失去对平面设计课程的学习兴趣,再者教师的教学理念比较落后,通常让学生处于被动学习地位,没有给他们足够的时间去展示自己,暴露在学习过程中存在的问题,那么教师也难以及时给予纠正和指导,不利于学生学习效率提高。

二、高校平面设计教学中学生创新能力的培养策略研究

正是因为培养学生的创新能力已经成为平面设计教学中的重要教学目标,所以高校应该积极应对当前平面设计教学中学生创新能力培养过程中遇到的阻碍,并制定应对策略,来确保学生的创新能力与水平不断提高。

(一)加强对培养学生创新思维的重视

实践表明,在学生具备良好的创新思维之后有助于创新能力的提高,所以在实际教学工作中,教师应该注重引导学生形成创新思维,为创新能力的提升奠定扎实基础。比如在平面设计教学中,无论是调研、表现手法,还是设计工具、设计材料等的选择与运用,教师都可以对学生实施引导,并让学生在课堂上占据主导地位,以求新、求异为教学目标,让学生进行反复练习,并且教师要及时给予反馈,让他们知道自己的优势与不足,这样既为学生指明了创新方向,也增强了教师与学生之间的互动交流,有助于创造良好维克托氛围,而且对学生来说,他们也会逐渐适应自己的课堂主体地位,不再被动的接收知识,学习主观能动性也会有所提升,那样对学生的创新能力水平提高有着积极意义。

(二)强化平面设计教学师资队伍建设

作为开展平面设计教学活动的教师,其自身应该有着很强的专业综合素养,从而才能给予学生更加专业的指导,助力学生不断提高创新能力水平。据此,一方面高校应该加强对教师培训的投入,定期组织教师学习新的平面设计专业技能,以及教学方法、教学模式等,可以邀请平面设计领域的学者、设计师等到校开展主题讲座,以丰富教师的知识体系,引导教师制定更加合理、科学的教学计划与教学内容。另一方面,高校应该完善激励机制,让教师具备主动提高教学综合素养的意识,从而不断提高自己的创作水平与创新能力,并为学生提供更多展现自身才能的机会,努力拓展教学资源获取渠道,比如积极争取高校提供的平面设计实践机会,带领学生参与校企合作项目,让学生将自己所学的知识转化为具有运用价值的作品,这样学生的创作热情会更加高涨,同时也能激发学生的创作兴趣,不仅有助于他们的创新能力水平提高,也有利于他们充分发挥自身优势,设计出更有创意的平面设计作品。

三、结语

总之,在国家教育改革工作不断推进的时代背景下,高校不能沿用传统应试教学模式,只注重提高学生的考试成绩,而是应该对学生加强其他学习技能的培养。创新能力对平面设计人才而言越来越重要,因此为满足社会提出的多元化用人需求,高校应该积极应对当前平面设计教学工作中存在的忽视培养学生创新思维、缺乏高水准教师团队等问题,并制定提高对培养学生创新思维的重视、强化师资团队建设等策略,来增强学生学习平面设计的积极性,并引导学生完成有创意的平面设计作品,为国家培养更多创新能力强的平面设计人才。

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