谈谈中职英语的课程思政教学

戚延平

（河南省社旗县中等职业学校，河南 南阳 473300）

课程思政的提出，对中职英语教师教学工作提出了更高的要求。英语作为三大基础学科之一，对学生情感认知、思维逻辑的培养有着积极的作用，也是整个中职教育中十分重要的环节。为此，教师在开展教学工作时应深入贯彻“立德树人”的教育理念，将课程思政以多种形式融入到英语教学中，帮助学生树立正确的思想道德观念。同时，教师还应该对教学内容进行深度剖析，融入当今时事热点，调动学生学习积极性，从根本上促进学生全面发展。

一、融入生活元素，丰富英语教学内容

新课改背景下，教师教学工作本质发生了变化，社会的不断发展加快了教育事业的革新，学生综合素质也逐渐成为教育工作者的工作目标。为此，中职教师在开展英语教学工作时要注重课程思政的渗透，通过对教学内容的分析，融入合适的思政知识，改善传统课堂氛围，为教育事业的开展起到推波助澜的效果。例如教师在讲解“environment”一课时，为了提高教学质量，教师可以融入生活元素，并通过情境创设来引导学生进行探究。教师可以借助图片、影像等形式向学生展示社会发展对自然的影响，然后通过问题引导学生进行知识的学习。以“not only…but also…”为例，在进行重难点知识讲解时，教师可以开展“词句接龙”游戏，让学生造句，其他学生则需要根据句子成分进行判断是否正确。不仅如此，教师还可以依托微课、慕课等学习平台将原本抽象的知识变为具体化，提高学生学习质量的同时，培养其社会责任感。

二、巧借翻转课堂，培养学生思想道德素养

传统的课堂教学模式下，大多都是以“老师讲，学生听”的形式来展开，枯燥乏味的课堂阻碍了英语教学有效性的提升，也给英语课程思政的践行带来诸多影响。因此，教师也要重视翻转教学的运用，依托信息技术的优势，为英语课程思政的推进提供了良好的实践路径。

以“dedicated people”一课为例，教师可以利用信息技术融入实时政事，如抗疫期间奋斗在一线的医护人员、默默无闻的外卖小哥等。不仅如此，教师还可以播放“中国梦”的相关纪录片，让学生以“What is security and dedication”为主题开展主题班会，与学生专业相结合，以就业为导向，通过多渠道的教学方式来培养其“工匠精神”和爱国情怀。此外，教师还可以开展主题写作，让学生围绕教学目标来展开思想延伸。这样一来，在这些优秀人物事迹的影响下，学生树立了正向化的学习观与生活观，为学生塑造“幸福奋斗观”的理念，使其脚踏实地、努力奋斗，为其日后发展增添了一份保障。

三、优化课堂评价，全面渗透课程思政

课堂评价作为中职英语课堂中重要组成部分，对学生日后发展有着举足轻重的作用。中职教师在制定课堂评价体系时要立足于学生角度，分析学生现阶段学习情况，对其能力、身心综合评价，整合其目前存在的问题，制定针对性提升方案，培养学生综合素养。

首先，课堂评价要和课程思政相统一，传统的课堂评价过于片面，只是针对学生课堂表现以及考试成绩进行总结，而且千篇一律的评价内容导致学生对自身认知存在不明确。对此，教师可以借助课程思政，将英语与实际生活相关联，促进思政教学开展的同时，为学生日后发展增添一份保障。以“Career Planning”一课为例，该章节主要讲述的是未来职业规划。教师首先收集学生日后发展想法，结合教学内容制定相应评价方式。然后借助多媒体让学生观看《百万美元宝贝》《叫我第一名》《中国合伙人》等电影。同时，教师还要充分发挥自身教学辅助者与指引者的角色作用，以“Future development”为主题让学生谈谈自己的打算以及面对困难如何摆脱的一些措施。不仅如此，教师还要根据学生学习能力融入目标分层、教学分层，以保证每一位学生都能有所发展，促使他们逐步塑造成有理想、有拼劲的时代接班人。

四、结束语

由此可见，随着社会的不断发展，课程思政教育已经成为中职教育中一项不可或缺的组成部分，这对中职英语教师来说无疑是一项全新的挑战。因此，新课改背景下，中职教师在开展教学工作时要注重学生未来发展，将生本理念作为工作准则，依靠信息技术、生活因子等元素，将思政教育融入到课堂教学中，全方位、多角度地培养学生道德修养，为其日后发展增添一份保障。