体育游戏在幼儿园体育教学中的开展策略分析

周爱萍

（江西省九江市武宁县第二幼儿园，江西 九江 332300）

在幼儿园开展体育教学是非常必要的。在幼儿园开展体育教学，可以使学生提高身体素质，从而达到增强体魄、提升免疫力的目的，而对幼儿学生来说，其身体素质与其对身体的掌控还不能使其直接进行体育训练。因此，幼师在对幼儿学生进行体育教学时，需要使用体育游戏教学的方式对学生进行教学。当幼师在进行体育游戏教学时，需要先根据科学建立合理的教学目标，接着，再在开展游戏教学时发现问题并解决问题，最后，在学生进行游戏教学前，使学生能够进行充分的热身，以此既保障了体育游戏教学的科学合理性，也保障了学生在体育游戏中的安全性，从而使学生在愉快的游戏过程中，达到提高身体素质的目的。

一、建立目标，以科学合理为标准

幼师在对学生进行体育游戏教学时，需要先根据科学制定一个合理的课堂教学目标，并为达到目标做好准备【1】。幼师在开展幼儿园体育游戏时，首先需要思考该游戏是否符合幼儿阶段的学生生理特性，以及，这个体育游戏能否激发学生对体育教学的兴趣，接着再思考开展这个体育游戏可以提升学生的什么，以此来开展体育游戏教学。

例如；幼师想让学生在愉快的游戏过程中，锻炼到观察能力和跳跃能力，可以开展“跳方格”的体育游戏，幼师可以在地上画出颜色不同的格子，并让学生根据音乐按着顺序跳在相应的格子中，以此使学生在愉快的体育游戏中得到锻炼。再如，幼师想要锻炼学生的手眼并用能力，可以开展“投篮”游戏，幼师在开展体育游戏前，根据学生的身高调整球架的高度，并给每个学生发三个小球，在进行游戏时，幼师可以组织学生排队进行投篮，并对将三个球都投进篮筐的学生进行表扬。以此可以使学生在幼师开展的“投篮”游戏中，有效地锻炼手眼并用能力。幼师在开展体育游戏前，明确教学所想要达到的目标，并在进行体育游戏过程中，努力向目标靠近，以此便可以达到目标。幼师使用这样科学合理的体育游戏的教学方式对幼儿学生进行教学，可以使学生产生参加游戏的兴趣并积极地参与进游戏中，从而使学生在愉快的游戏过程中得到锻炼，并达到所预设的教学目标。

二、幼师指导，帮助学生参加游戏

幼师在开展体育游戏时，需要指导学生掌握游戏重点，并要在游戏中发现问题并解决问题，以此才能更好地帮助学生参与到游戏中，从而让学生在游戏中获得更多的游戏体验，并得到相应的锻炼。

例如：幼师在组织学生开展“运球”游戏时，可以先教导学生拍球的技巧，并将“运球”游戏示范给学生。在学生进行游戏时，幼师需要注意学生是否在游戏中产生矛盾，如若产生矛盾，幼师就应该积极的引导学生并解决矛盾。或是，有的学生还不能很好地掌握拍球的要领，幼师可以对其进行手把手教学，以此使学生能够清晰了解游戏要领，并积极地参与游戏中。再如，幼师可以组织学生进“抢凳子”的体育游戏，待幼师对学生进行规则讲解后，就可以播放音乐让学生动起来，以此开始游戏。当有学生在抢不到凳子哭泣时，幼师需要对其进行安抚并鼓励。再进行“抢凳子”游戏时，幼师需要使用无棱角的椅子进行游戏，并注意学生在游戏过程中不能推挤，以此来确保学生进行体育游戏的安全。幼师开展这样的体育游戏，可以锻炼学生的动作和反应能力，从而帮助学生在愉快的体育游戏过程中提升身体素质。

三、游戏准备，保障幼儿的安全性

幼师在进行体育游戏准备时，需要意识到学生的安全是最重要的，因此，幼师在准备体育游戏时，不但需要使用安全的器材，还需要学生在进行体育游戏前，做好充足的热身，以此使学生的身体不易在游戏过程中受伤【2】。

例如：幼师在组织学生进行“老鹰捉小鸡”的体育游戏时，需要先整理学生的着装，从而使学生的衣服与鞋子不会对学生造成影响，接着，对游戏场地进行清理，从而使学生在进行体育游戏时，不会碰到障碍物，最后，再带领学生绕着游戏场地慢跑一圈，与此使学生放松精神与身体，之后幼师再带领学生进行拉伸动作，从而确保学生肌肉的柔韧性和弹性，从而使学生不易在体育游戏中受伤。幼师在进行体育游戏前，将学生的身体和服装以及场地都准备好，以此才能使学生在进行体育游戏时不易受伤，从而保障了学生的安全。幼师使用这样的体育游戏教学方式，可以使学生提升对体育的认知，并提高幼师进行体育教学的效率。

幼师在对幼儿阶段的学生在进行体育教学时，需要使用科学合理的体育游戏进行教学，并在教学中合理有效地对学生进行指导，同时确保学生在进行体育游戏时的安全性。当幼师在进行体育教学时做到以上三点，就可以使学生在积极有趣体育游戏中理解体育的意义，并提升学生的身体素质。