夯实基础，有效提升——如何培养学生良好的计算习惯

白玛尼呷

（四川省甘孜州色达县中学，四川 色达 626600）

计算是数学学习中最基本但也最重要的一种能力，也正因为它的基础性，所以教学中我发现许多学生不注重计算能力的提升，认为自己只要上课听懂老师讲的方法，自己脑子够聪明，能解答难题，难道数学成绩还会不好吗？其实，抱有这种思想的学生还真的数学成绩不怎么样。因为这种思想让他们形成不注重细节的习惯，造成考试时许多不必要的失分。当他们看到自己的成绩时又觉得自己没有考好，深受打击，慢慢地学习数学的兴趣也越来越淡。这样的学生不在少数，由此，我们可以看出提升学生计算能力的急迫性以及培养他们良好计算习惯的重要性。在初中数学教学中，我们一定要重视对学生计算能力的提高，帮助他们夯实基础，这样才能做好有效提升数学成绩。

一、要重视对学生计算能力的培养

学生来到学校，需要依靠老师的教育，学生的能力需要老师的培养，我们的一言一行都深深地影响着学生，如果我们重视某个知识点，经常在课堂上讲，学生自然也会重视；如果我们平时都认为无所谓，那么学生自然也不会重视它。许多学生不重视计算能力的培养，除了他们自身的原因，还有一个重要的原因就是老师平时对计算能力不够重视。计算能力在初中的新课标中虽算不上特别重要的一种能力，但却是影响其他能力发挥的一种最基本的能力。而且计算能力也是他们思维能力的一种体现，计算能力强的学生，他们的专注度高，且思维活跃灵活，而计算能力差的学生，他们的注意力集中不够，思维反应较慢。初中生经过小学的六年的数学学习，对于加减乘除的各种运算应该有着良好的计算能力，但每个学生因其个体的差异，在这方面的能力也是参差不齐的。上了初中仍然需要我们重视起来，并在教学中强调，帮助他们养成良好的计算习惯，不断提升他们的计算能力。

二、要对学生严格要求

培养学生良好的计算习惯，我们仅仅是重视还不够，必须在教学中对学生严格要求。严格要求不是等到考试时，才对他们实行。如果他们没有写好步骤，计算清楚，给他们狠狠地扣分。在平时的作业中，我们就要严格实行，对于计算中步骤不清楚，计算出错的，给予他们狠狠地惩罚。错一道题，罚做十道同类型的计算题。这种惩罚并不是单纯地为了惩罚他们，而是为了让他们记住教训，同时也体会不重视、不认真计算的后果。有了这种惩罚，对于本来作业很多的初中生来说是苦不堪言的，多受几次，也就长了记性，慢慢养成认真计算的习惯了。对于一些数学基础差的学生，我们不能光是严格要求，还要在课后加强对他们的辅导，帮助他们提升计算能力。否则，会让他们产生反感，进而放弃对数学的学习。比如，我班上有个孩子，他上小学时，因为父母都不在家，平时与爷爷奶奶生活在一起，他们也不懂学习上的事，他的基础特别差。上了初中，懂事了，想要好好学习，可是每次作业总是错很多，不是他上课没有认真听课，而是他以前欠的账太多了，计算不过关，总是算错。作业发下去，他看了也很沮丧。我只好安慰他，并抽出时间，给他补习小学的基本运算法则，让他课后多做一些这方面的练习。慢慢地，他作业里的错误少了许多，学习也更加自信。

三、加强对学生计算的训练

课堂上学习了数学知识，要转化成数学能力，还需要加强对学生的训练。计算能力的提高同样也是如此。要加强学生计算的训练，我们就需要在课堂上尽量做到精讲多练，多给学生一些练习的时间。平时经常会用到的一些数值或公式，比如，1—20以内的数的平方，1—10以内数的立方等，一定要学生熟记。对于小学所学的 加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律和减法运算性质及商不变的性质，都要他们完全弄清楚。因为这是计算中简化的依据。如果他们这部分内容没有过关，那他们在计算时就会弄错。对学生计算的训练，除了基础知识过关，还要培养他们认真审题的习惯。审题不仔细，是许多学生计算错误的一个主要问题。教学中，我要求学生在计算之前，一定先认真审题，看清要求，看题目是否可以简算。其次，抄题要仔细。题目抄对是计算正确的前提条件。再次，把好计算关。对于简单的计算题，计算时，先观察好运算顺序，再一边做一边检查并验算。对于复杂的计算，在草稿纸上计算时也要有条理性，这样可以方便检查，减少计算错误，节约时间。对学生进行计算训练时，也要注重对他们心理的训练，让他们明白计算不仅是一项基本能力，计算也是培养我们大脑反应的一种好方法。这可以让他们在计算时静下心来，专心计算。如果他们做到这一点，那他们计算的错误率就会大大地降低。

四、注重书写的工整

教学中，为培养学生良好的计算习惯，我要求他们准备一个错题本，把自己作业与试卷中的错题抄下来，然后再改正，以便今后复习，增强印象，避免再犯同类错误。可有时候，有的学生连自己写的数字也不认识，可见他的书写也多差了。要求学生书写工整，也是培养他们良好计算的重要一环。我们同组的老师经常说：“看学生试卷的书写工整与否就可以知道他计算能力的强弱。”这话偶有偏差，但大多数时候都是这样的。作业书写工整，不仅可以展示出他们思路的清晰，也方便他们自己检查。

只要我们在数学教学中，能够重视对学生计算能力的培养，并严格要求他们，多加训练，就可以帮助他们夯实基础，有效提高数学能力。