信息化时代初中语文名著阅读教学策略探讨

赵丽君

（广西壮族自治区桂林市全州县咸水镇白竹初级中学，广西 桂林 541511）

一、利用“影视剧”来帮助学生理解名著

根据电视剧及电影资源可以知道，许许多多经典的名著已经被拍为电视剧，并且传于世间。比如《西游记》，《红楼梦》等等。通过影视作品的传播也可以让学生更好的学习。以及更好的理解书本中所描述的情节，通过声音与画面的刺激，可以让学生更好的记忆情节中的细节。通过这样的方式来提升学生阅读名著的效率。传统的名著中有许许多多的文言文。如果让学生独自的阅读，学生可能很难理解，也不能够读懂句子中得含义。当前影视剧的形式皆为白话文，学生可以根据影视剧的内容进行对照，理解文言文情节。当然，影视作品不能够代替电子书或纸质书本，你是说你只能作为辅助材料，让学生更好的理解名著的内容。

二、通过活动的形式来推动名著的发展

老师可以在课外时间开设名著读书实践活动，比如在班级设立读书角，制定学生每学期需要阅读量，并且写读书笔记，通过这样的方式来让学生真正的阅读书本，当然老师也可以利用课堂的信息技术资源，可以将各类名著的语音，电影，电视剧版本的文件下载于教室的设备中，学生在课间休息等零碎的时间可以利用来学习课外名著。当然老师也可以在教室举办“英雄人物配音”的活动，让学生积极参与，在学习配音的过程中学生会自主的学习任务的特点以及形象，通过游戏的方式来学习，可以让学生了解阅读课外名著的有趣性。你如《西游记》中有许许多多的角色，学生可以根据自身的特点来选择角色进行模仿通过配音游戏的方式来让学生了解角色的特点以及了解该名著的剧情。不仅可以让学生积极愉快的学习，也可以让学生自主的理解。老师在课堂中也应当将课堂的大部分时间交给学生，让学生在课堂中不断的进行演习以及讨论，将课堂的主动权教育学生，老师在课堂中起辅助作用，把握课堂的节奏，把握课堂的秩序等等。

三、将pbl应用于名著阅读中

PBL是一种新型的教育模式。老师也可以利用PBL的教育模式来让学生更好的理解以及学习名著阅读。老师可以在阅读课中将学生分组，并且在组中选出一名主席，一名计时人员以及一名记录人员，并且在名著中选出较难的选段，通过在课堂中共同讨论的方式来共同理解选段中的重点内容。PBL的教学方式不仅可以让学生参与到课堂中，也可以让学生自己进行讨论，并且得出结论，增加学生学习的荣誉感与满足学生的虚荣心。比如：内中一个少年幕客蘧景玉说道：“老先生这件事倒合了一件故事。数年前有一位老先生点了四川学差，在何景明先生寓处吃酒，景明先生醉后大声道：‘四川如苏轼的文章，是该考六等的了。’这位老先生记在心里，到后典了三年学差回来，再会见何老先生，说：‘学生在四川三年，到处细查，并不见苏轼来考，想是临场规避了。’”说罢将袖子掩了口笑。又道：“不知这荀玫是贵老师怎么样向老先生说的？”范学道是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只愁着眉道：“苏轼既文章不好，查不着也罢了，这荀玫是老师要提拔的人，查不着不好意思的。”选择鲁迅评价《儒林外史》的选段：没有用贬义词，却深刻地揭示了人物的精神世界。让学生抓住意蕴丰富的细节，分析作者对人物的态度，为选段文字做批注。通过这样讨论的方式，可以让学生更好的理解人物中的形象以及名著中蕴含的各种道理。也可以让学生更加的理解名著中所蕴含的各种手法，以及表现出人物的方式。

四、利用“微课”来帮助学生提高阅读名著的效率

老师也可以利用微课来提高学生对于阅读名著的效率，微课可以打破时间和空间的限制，也可以帮助学生节约时间。学生可以自主的选择自己所不能理解的内容进行观看。减轻学生的学习负担的同时，也可以节约课堂时间。老师在录制微课的过程中也可以在网络中寻找各种资源。并且将其应用于微课中，帮助学生更好的理解名著中情节所蕴含的道理。比如老师可以积极的寻找网络中的图片资源，声音资源等等，通过听觉与触觉的刺激来让学生更快的记忆名著中所讲述的内容。微课的教学方式可以改变传统的阅读教学形式。让学生可以自主的学习并且自主观看视频。通过自主的学习也可以让学生学会如何进行阅读。当然，在制作微课的过程中，也可以将学生所感兴趣的内容融入到微课中。运用好各类形象的比喻来帮助学生理解情节中人物的特点，以及其故事的主线。

五、知道学生运用思维导图来理解名著

思维导图对于学习明珠来说是十分重要的，老师可以指导学生运用思维导图来理顺故事情节以及故事主线。通过这样的方式学可以帮助学生更好的记忆情节以及也可思维导图也可以帮助学生理顺学生的思维逻辑。可以将学生所阅读过的章节进行整理，通过整理，学生可以更加快速的复习，并且提高学生的肚子效率。比如：运用思维导图来学习名著《骆驼祥子》，比如《骆驼祥子》的逻辑主线，总结来说为三起三落，可以利用思维导图来总结哪三起哪三落，一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车，通过三起三落来对后续的情节进行展开。

六、结语

名著的阅读对于初中生来说是十分重要的，掌握学习名著的方法也是十分重要的，将名著的学习以信息技术以及各种学习方式相结合，提高阅读名著的效率。掌握学习名著的方法，让学生对于学习名著更加的有信心。