高职院校优化集体备课活动的措施探究

张书平

（湖南省汽车技师学院，湖南 邵阳 422000）

随着现代职业教育的飞速发展，职业院校引进了大量的新教师。在引进大量教师的过程中，大学拥有大量的新生和技术人员，尽管他们已经接受过这些职位的系统的理论教育，但是他们大多数没有教学经验，严重限制了他们的进步。为了提高我国的教学质量和水平，在这种情况下必须进行小组备课活动，这在提高教学水平发挥了极其重要的作用。但是，已经发现许多教师的思想意识很差，因此采用过于正式的方法会直接影响小组备课活动的有效性。

一、备课流程

经过长时间的探索和实践，小组备课活动形成了个人备课案例，由小组备课形成的初步计划最终在领导者的同意下分发给学生。再一次制定了一个计划，并在教授了整个过程之后，拟定了相应的操作过程。案例形成过程的主要原因是，班级准备小组组长首先研究小组的相关教育内容，然后在完成研究后将工作信息直接传递给相应的指导者。班级准备团队正在建设中，中学应该有足够的变化，并且私人课程的内容应事先准备好。案例确定后，整个课堂准备活动必须由教授研究小组负责人和课堂准备小组负责人主持，并且课堂准备的内容必须以教师的案例为基础，并最终制定初步计划必须建立。初案成立后，组长对案件的有关内容进行审查，对内容提出更正意见，在完成更正和满足要求后，组长签名并形成最终案件，将教师和学生的地图计划共同使用。在此期间，教师将首先向学生分发教学计划，学生将预览教学计划，预览完成后，教师将根据学生自己教学中的许多问题进行阅读和阅读。计划。再次完成上课准备，以组织案例审查。在课程结束时，每位教师必须根据本章内容搜索问题，并记录相应的教学记录，而学生必须写出学校后记。当所有过程完成后，可能会形成其他情况。

二、小组课程准备活动的优化和行动

（一）加强落实课堂教学改革要求

为了更好地在课堂上执行相应的改革要求，以继续深化教学的教学改革方法，通常在小组准备活动的过程中准备课程。准备课程的其他部门和所有成员进行共同讨论，以形成相应的公共指导计划。在这一过程中，它充分体现了以人为本的协作，探索和创新精神，同时有效地改革了大学的课堂教学。该课程不仅在学习指导过程中为教师的思想提供指导，而且还允许参与课程改革的教师进行更改，并在此基础上进行精心组织。指导计划必须确保没有偏差，同时为课堂教学做好充分的准备。

（二）凝聚集体的智慧

教师职业素质，职业素质和教学经验的差异直接影响着教师之间的教学能力的巨大差异。不仅在教学方法上，而且在教学方法上也有很大的不同。但是，通过开展小组课的准备活动，同班教师也可以在此过程中进行适当的准备，并积极讨论相关的汉语主题，因此教师可以在此过程中学习和集思广益。观点冲突可以点燃传统的学校教育概念中的火花，因为可以获得相应的启发。在讨论的最后，我们可以收集每位教师的智慧，以创建切实有效的学习指南，以达到共同合作的目的。

（三）有助于教师的职业发展，促进教师的共同进步

课堂教学准备和优化教育的主要前提之一是关键环节，在实际应用过程中，该模型使教师自身的认知和行为更加科学合理。按照合理的步骤为小组上课做准备是现代教师专业发展的必然过程，不仅使教师能够充分认识到这一过程中的不足，而且可以帮助教师从更高的起点入手。在此过程中，小组准备的要求是必须让同一学科的所有教师都参与进来，因此所有教师在准备班级时都必须认真准备他们的案例。在提交过程中，通过讨论和交流，所有参加小组备课的教师都可以从他人的长处中学习，发现自己的缺点，并利用自己的长处避免弱点，从而实现共同发展。还必须敦促在准备小组课程方面相对缺乏经验的年轻教师尽快成长，同时鼓励具有丰富教育经验的年长教师通过严格的教育来支持年轻教师的成长。

（四）提高学校教科研氛围

学校的教研室也应与教室保持紧密联系，应尽量避免在教研室出现虚假，大，空的研究成果的现象。在准备小组课程的过程中，应进行针对特定链接的响应行为研究，这种方法所解决的问题是课程中最实际，最直接的问题，其中最重要的任务是改善教室。同样，在集体准备的过程中，主体和主体应同时注意两者，理性可以通过交流智慧而升华。他的理性知识可以促成更好的实践，并在理论与实践之间架起一座桥梁，并且在团体参与的行动和反思中，教育和研究的氛围变得越来越牢固。

（五）预防多种现象

防治集体教案成为教案的简单重叠，每个班级教师单独编写一个课程计划，当工作完成后，将不平衡的个人课程计划移交给小组课程计划负责人，成为小组课程计划。小组课程的准备成为“课程计划的总和”。为每位教师的课做准备。这种课堂准备有悖于小组课堂准备的初衷，没有教师的思想冲突和常识性决定，也没有教师的共同参与和讨论。

充分利用最新信息技术的优势，每位班级教师都可以单独“在线搜索”并从关键培训网页上下载与新教科书相匹配的培训计划，无论其内容是否满足实际的培训要求。您没有选择吸收互联网上所有信息的选择。为这种小组课程做准备是简单且容易实现的，而且绝对没有自己的教师参与的元素。

三、结束语

综上所述，班级备课是现代教育工作的重要组成部分，也是大幅度提高教学质量，帮助教师发展事业的有效途径。但是，应该指出的是，现代教育不是一成不变的，学生对教育的需求也在不断变化；为此，必须不断改进小组备课计划，以便大大提高教学技能。