加强大学生信仰引领铸牢中华民族共同体意识——基于对部分高校学生信仰调查研究

李丽华

兰州大学西北少数民族研究中心，甘肃兰州730000

通过对部分高校的调查——含问卷调查和深度访谈——获取相关数据，在初步了解和把握在读大学生的宗教观和宗教信仰状况的基础上，本文归纳出当代大学生——尤其是少数民族大学生——在宗教观和宗教信仰问题上存在的共性和一些特性，指出在大学生的思想政治教育引导方面存在的不足，提出了帮助大学生端正人生观、世界观和价值观的若干方式和办法，特别是全方位、全过程、全覆盖地探讨了帮助少数民族大学生树立马克思主义宗教观的路径。少数民族大学生教育工作的核心是“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，本调查做为开展少数民族学生意识形态教育一个方面工作的概览，对于加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育有一定的参考意义。

加强思想政治教育工作，提高高校人才培养能力

在我国高等教育中，思政教育工作者发挥着至关重要的作用，连同对校园宗教渗入的防备表现出至关重要的意义。就当前形势，高校思想教育工作者在此方面的知识储备较少，在关于思想教育工作中对学生的教育教学缺少实践经验。因此高等院校学生对宗教渗透导致的损害性认知不够，无法正确高效地区别宗教运动的正常与异常现象。因此，只有培育与提升高等院校思政工作者的教育能力和理论水平，我们才能提供高质量的人才支撑来做好宗教防备渗透工作。此外，作为教师，需要从自身出发，只有教师自身的教学水平能够到达一定的高度，并且有足够的思想道德素养，同时根据时代的发展和教育的需要，对自身各个方面进行不断地培养和提升，才能更为有效地培养学生。

为贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，全面提高高校人才培养能力，加强思想政治教育的力度，把握思想政治教育的大方向，学校应坚持以立德树人为基本导向，并贯穿于培养高校学生的思想政治教育的全过程，为更好地服务学校的民族宗教工作，可对学校的思想政治教育工作从师资队伍、教学方法以及教育创新三方面实施策略以及应对措施。

首先，完善师资队伍建设，优化师资结构。习近平总书记指出：“要拓展选拔视野，抓好教育培训，强化实践锻炼，健全激励机制，整体推进高校党政干部和共青团干部、思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师、辅导员班主任和心理咨询教师等队伍建设，保证这支队伍后继有人、源源不断。”坚定这一指导思想，确立高校思想政治工作队伍建设的大方向。加强教师队伍的理论学习，坚定职业自信；坚持统一指挥，确保“四支队伍”形成合力。高校思想政治工作是一个复杂的系统工程，尤其在面对民族宗教工作的系统工程，高校思政教育工作隶属于不同部门管辖的教师和管理人员，在此过程中，要树立共同的目标，坚持统一战线指挥，如若不采取此类措施，就会出现各部门分头管理，各自为政的情况。如果各支队伍的职能不明，岗位设置出现重复或者是短缺，则会对教育教学的安排产生不利影响。

其次，教学方法的多样性。高校的民族宗教教育应该采用多样的方式方法来强化思想政治教育教学工作，通过科研学术实践、公益活动、主题团日活动、暑期“三下乡”等志愿服务，鼓励少数民族大学生积极参加各种实践活动。另外学校是进行系统道德教育的主要阵地，高等院校必须有模范带头作用，认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把教书与育人紧密结合起来，高校要注重品德修养和专业素质。社会主义核心价值体系作为社会主义制度的内在灵魂，其教育也应该贯穿于学生思想政治教育的全过程，这样做不仅是为了让学生的价值观获得健康成长，也是加强思想政治教育对学生思想品德与政治认识水平的塑造，让学生对社会主义核心价值体系有一个明确的认知，进而推动社会主义和谐稳定社会的建设

最后，要有一种思维意识，即牢固的底线意识，再就是要有一种风险意识。在国内外民族和宗教问题都越来越具有影响力且能够影响国际关系和国内社会稳定的背景下，我们必须要坚持政治工作体系，这些体系包括将民族宗教工作纳入意识形态工作以及师生思政等重要工作，并且要有问题导向的意识。杜绝校园传教等问题，从而坚守校园意识形态的主阵地的安全，要求我们在平时要加强学生们的思想教育工作和教师的教学工作引领，守住底线，防范风险。要同破坏国家安全和民族团结的“三股势力”作斗争，切实维护国际的安全和民族大团结，铸牢中华民族共同体意识。