如何充分发挥小学心理健康教育的德育作用

2020-12-07吴宇珊

魅力中国 2020年3期

关键词：心理健康德育小学生

吴宇珊

（广东省惠州市小金口中心小学，广东惠州 516023）

引言

为了发挥小学心理健康教育的德育作用，要结合小学生实际，有针对性的制定更加完善的教育教学对策，以此才能培养学生各项能力，希望通过本文分析，能够不断提高小学德育教育水平。

一、强化对小学心理健康教育工作的重视

小学这个阶段的教育不像想象的那么简单，而是比较复杂化的，学科不只是仅有语文，数学两门学科，还有德育这项体现人素质发展的学习内容。小学生因为受到过去教学模式与应试教育的相应影响，对学习的重视程度要高于素质发展的重视。但是近些年以来，在素质教育的大力倡导下，不少学校开始加入素质教育的学习队伍，将心理健康教育的德育作用主动纳入其中，更加重视学生的道德修养培养。但一些偏远地方的小学还没有充分明白心理健康教育与德育发展的必要性，只是有的教师在课堂上去应付似的完成教学任务，而并没有把小学生心理健康教育的德育作用当做是教学课题积极重视起来，这非常不利于小学生的身心全面发展。

为了不断提高小学心理健康教育的德育作用，每个小学都必须要重视心理健康教育的工作，把心理健康教育和德育教育紧密的联系起来。首先，应该在教育和教学上进行不断创新，重视学生心理健康教育的作用；其次，在师生之间需要营造良好的教育氛围，促使心理健康教育在小学的学校里能更加科学的实现有序化的开展。在进行整合的时候，不管是各科教师还是德育的教师，都要学习前沿的教育思想，把心理健康教育当成是与语文，数学等主科一样重要的知识去做宣讲，逐步进行深入的探索，不断推动小学生德育教育与心理健康教育的融合性发展。比如，进行德育教育的时候，教师可以把心理健康教育的教学理念积极融入进来，整体观察学生的心理状况，针对学生当中心理不健康的一些思想，应该尽早发现并给予耐心的引导。学校还可以为心理健康教育这项工作，努力创造更多优质的条件，建立道德宣传室，定期开展活动，表扬平时乐观助人，拾金不昧的好学生，积极宣传革命烈士的英勇事迹，让学生学习英勇无畏的道德精神；另外，还可以建立心理咨询工作室，聘请专业的教师给学生讲解心理健康教育课程，并充分发挥里面的德育作用，进一步加强教师队伍的核心素质，同时还要注重心理健康教育工作者的人才培养，全面提高教育水平。

二、构建两者相互整合的科学教育内容

心理健康教育和德育教育的整合，小学不仅是不够重视，而且很多小学德育教师对心理健康教育也没有很好的认识，片面化是影响德育教育整合的主要原因。一些教师以为心理健康教育知识只是书面说教，弱化了与德育教育的有效整合工作。所以，为了帮助小学教育与心理健康教育做整合，学校和教师应该从两方面来做，不光可以发挥心理健康教育在小学教育里的作用，还可以推动德育教育与心理健康教育工作的高效整合。

新的发展趋势下，很多方面都提出了要创新的理念。在这个前提之下，教师的理念和教学目村也要继续创新，不仅要传授基本知识，还要把用德育塑造学生素质作为教育的目标。所，小学德育工作与心理健康教育的整合，必须要去建立两者可以整合的内容，让教师的德育工作全面化。比如，培养小学生人文意识。这里的内容除了可以说小学心理健康教育的主要内容以外，还可以讲小学德育教育的重要构成。所以，教师可以把培养人文意识的内容当做德育与心理健康教育整合的一项内容，让德育工作更有针对性，促进心理健康教育目标的实现。小学教师在具体实施教学的时候，必须要有效结合学生的心理特征，切实找出心理健康教育与德育教育的融合点，这样才可以发挥好心理健康教育的德育作用。

三、重视结合实际，有效创新教育模式

开展德育教育的时候，为了将心理健康教育的内容整合进来，小学应该主动创新教学模式，一改以往教学中的不足之处，不断引入前沿的教育观念。唯有如此，才能提高心理健康教育的德育效果，帮助小学生健康成长。

教师在教学中，不要停滞不前，要积极探索，经常优化教学模式，让教育工作有更好的互动和激励作用。比如，实施具体教学的时候，针对心理存在问题的学生，教师可以采用激励教学模式，与学生进行深入交流以，找出心理需要解决的问题，并不断引导学生讲出心里感受，共同去解决，一改过去的说教，帮学生进一步树立积极健康的心态。教师还可以把日常实践教学和引导教学放在一起加以创新，在教学中增强学生的德育教育与心理健康教育的实践。利用教学实践与学生一起树立良好的行为观念，有效引导学生用科学的方法去解决实际的心理问题。总而言之，要想在小学心理健康教育中发挥好德育的作用，就要在德育教育实施的时候，多增加实践，有针对性的融入心理健康教育的内容，让学生利用德育方面的实践全面提高心理素质的同时，培养积极向上的学习态度。