基于“核心素养”的小学美术剪纸课程开发研究

代微微

（大连八一希望小学，辽宁 大连 116299）

素质教育的进一步深化使核心素养越来越受到人们的关注，在小学美术教学中，如何培养学生的核心素养是学校和美术教师都应当首要考虑的问题。剪纸是在民间广为流行的一种艺术，能够在视觉中给人以美的享受，在我国的历史十分悠久。剪纸课程是美术学科的一个特色课程，有利于弘扬中国传统剪纸艺术，在美术教学中具有重要的地位。

一、“核心素养”的概念

美术核心素养指的是学生在不同的教育阶段过程中形成的、能够满足个人发展以及社会发展的人格品质与关键能力。从广义上来说，包括道德修养、处事能力等多个方面。社会的迅速发展扩展了个人素养的定义，身心素养、文化素养等都被囊括其中。为了能够与学科产生紧密的联系，便出现了不同学科的核心素养。美术的核心素养指的是图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。美术教学以培养美术核心素养为重点，其在设置课程时不仅要反映以及传递人类在漫长发展历史中形成的品质以及能力，而且还应当考虑是否有助于解决现实问题。

二、基于“核心素养”的剪纸课程与传统剪纸课程的区别

（一）教学观的区别

在人们的普遍观念中，剪纸通常只是一种技艺，在美术教学中也仅仅简单的向学生讲授剪纸发展的历史，让学生掌握一定的减刻技能。以核心素养为导向的剪纸课程，在课堂设计上十分的灵活、有趣，能够培养学生的“阅读”、“表达”等基本技能，在这种剪纸课程中获得的学习能力会使学生受益终生。在传统剪纸课程中，教师往往会忽略学生核心素质的培养，认为那些内容只会增加学生的负担。而基于核心素养的小学美术剪纸课程，不仅会使学生获得相应的知识，而且能帮助学生加深对传统民间艺术的感受，拉近与剪纸艺术的距离，学生能够体会到独立思考、自主探索的乐趣，从而能够愉悦的学习。

（二）组织内容结构的差别

传统的剪纸课程往往是手工课的一个附带环节，没有认识到剪纸课程在整个美术教学中的重要地位，剪纸艺术也无法发挥对学生成长的积极影响。在这种课程设置下，传统的剪纸课程缺乏系统性，很难培养学生的美术核心素养。基于核心素养的小学美术剪纸课程，在“大概念”理念的指导下，从核心素养培养的需要以及学生兴趣出发，从多个维度来对组织内容结构加以设置，不仅能够让学生充分认识、了解、体验剪纸艺术，而且还能够让学生深入学习剪纸艺术。为了更好的培养学生的核心素养，剪纸课程的内容和教材应当避免没有联系的文字、图片等素材，应当选择由科学整合的课程内容和教学资料。

（三）教学策略与方法的差别

在传统的剪纸课程中，美术教师通常是通过说教的方式来指导学生如何剪纸，这种方式尽管能较好的完成教学目标，但是对于自主学习以及思维能力培养来说是没有任何帮助的。基于核心素养的小学美术剪纸课程，采取情景化的教学方式，通过创设一定的教学情境，让学生在真实的情境中感受剪纸艺术的魅力，激发他们探究新事物的兴趣。核心素养引导的剪纸课程应当注重学生的主体地位，培养学生学会思考的能力，让学生在学习剪纸技巧的同时能够培养自己的综合能力。

三、基于“核心素养”的剪纸课程的基本理念与开发

剪纸是源自民间的艺术，“贴近生活”是其区别于其他艺术形式的特性，这也是学生的美术作品更加具有生命力的原因所在。因此，如何让剪纸与学生的实际生活产生联系是小学美术课程开发的一个重要问题。

（一）提升学生对剪纸艺术的文化理解

某一课程在设置上如果不能牢牢学生的兴趣点，往往会使学生不能全身心的投入到学习中，不仅使教学目标无法顺利达成，而且也会使学生产生厌学的情绪。在学习剪纸历史的内容时，教师可以引导学生通过互联网来查阅相关的资料，例如起源、代表作品等，从而理解剪纸艺术的文化内涵。通过这种学习方式，学生能够深度学习剪纸艺术，从而提升自己的审美水平与艺术鉴赏能力。在剪纸作品欣赏中，不仅要使学生意识到剪纸作品的美好寓意，而且还应当通过鉴赏剪纸作品来提升学生的各项能力。为了了解剪纸作品的艺术特征、不同流派之间的差别等等，学生要在纵向与横向上对剪纸作品进行鉴赏，从而真正领会到剪纸艺术的魅力。

（二）转变教学理念，满足核心素养培养要求

小学教育在整个教育体系中的重要性是不言而喻的，为了更好的培养学生的核心素养，无论是学校还是教师都应当转变传统的教学理念，在真正了解核心素养的基础上对小学美术剪纸课程设置加以创新。美术教师应当在课前备课中精心挑选那些包含丰富剪纸符号的作品，通过小组合作的方式来探究不同剪纸符号所代表的角色以及意义。通过这种方式，培养学生的自主探究能力以及团队合作能力，为学生今后的学习以及生活打下坚实的基础。

（三）加大力度，使剪纸艺术更好融入课堂教学

剪纸艺术的发展面临着一定的困境，为了保证剪纸艺术的传承，有关部门必须采取行之有效的措施来对其加以保护，只有这样，才能保证优秀的剪纸艺术与美术教学融合，使学生产生强烈的民族自豪感，并自愿学习以及传承民间传统艺术。

基于核心素养的小学美术剪纸课程开发有利于构建文化气息浓厚的课堂，提高了学生的审美能力以及动手能力，更重要的是，能够将传统文化与小学教育结合在一起，有助于优秀传统文化的弘扬与传承。在未来的教育改革中，应当基于核心素养理念的培养，将优秀剪纸文化更好的融入小学美术教学中，使课程内容以及模式更加丰富与完善。