新时代大学生有序政治参与素质培育刍议*

朱培松

广东金融学院，广东 广州 510521

培养和提高大学生良好的思想素质和实践能力的重要途径之一就是加强大学生的有序政治参与，因为这样能够使他们充分调动和激发他们主动思考分析问题解决问题的积极性和发挥出自我完善的潜在能力。政治统治、政治管理和政治参与是政治行为主要表现形式，其中有序政治参与是政治统治和管理的基础，政治参与程度直接影响着政治管理和政治统治的经验，缺乏政治管理和统治经验的人是没能力承担政治重任的。并且有序的政治参与意识和能力，也是大学生在发展过程中所需要的政治素质内容之一，促进学生在政治参与方面能力的全面发展。

一、加强大学生有序政治参与的积极性培养

对大学生有序政治参与积极性的培养，目的就是要逐步养成大学生有序政治参与的意识。中国特色社会主义理论体系是加强大学生有序政治参与的理论教育的根本和灵魂，必须认真学习体会并运用。同时，需要加深学生对有序政治参与的理解，促使广大学生有序政治参与自觉性的提高，令学生在学习和发展期间能够坚持正确的政治方向，实现对良好价值观和正确价值观的树立。并且通过社会调研发现，大学生缺乏政治参与积极性和主动性的主要原因，是因为大学生在学习和发展期间缺乏正确的有序政治参与认识，以及相关基本知识不够了解。如此一来，导致在有序政治参与方面的积极性不强。所以，加大对大学生有序政治方面知识的培养以及思想政治的教育，可以更好实现大学生政治参与能力的提高。一方面，在培养大学生有序政治参与知识时，最主要的途径就是课堂教育。

当然大学生的有序政治参与知识也不例外，与此同时，课堂作为基础教育环节，需要明确培养大学生坚定政治方向的重要性。高校要加大对思想政治课堂教学有效性的提升力度，要求在课堂教学期间对教学方式、教学内容、教学手段进行创新，促使学生在学习期间的政治理论认知能力和理解能力得到增强。积极引导大学生将政治理论知识运用到学习、生活中，才能通过实践培养和锻炼他们的政治意志，提高其政治素质。另外一方面，在培养大学生政治参与能力期间，要引导学生结合自身政治需求，加强对政府工作信任度的提高，树立良好的政治生活责任感，不断发挥自身在实际政治生活中的作用和价值。并且在教育大学生相关专业理论知识的期间，还要加强对广大学生公民道德意识、法制意识、爱国思想、传统伦理教育和传授。

二、激发当代大学生对社会政治生活的兴趣

通过形势与政策报告等一系列思想政治理论课，激发当代大学生对社会政治生活的兴趣。引导大学生形成理性的政治参与心理。当代大学生心理的矛盾性严重影响了有序政治参与意识的积极性，给予适当的心理调节能够提高大学生理性政治判断和理解能力。这也需要充分利用好网络参与平台，实现对大学生政治参与资源的丰富，并且学校要积极结合时代的发展趋势，加强对新媒体时代多种平台的应用以及沟通。通过多样化的教育方式和现代化技术手段，加强对大学生有序政治参与意识的全面领导，争取占领网络大学生思想意识引导的主阵地。促使大学生有序政治参与得到增强和提升。另外，学校可以通过设立专门思政教育论坛的方式，积极向学生分享有关社会典型事件和热点问题，并让学生对其进行讨论，以此激发广大学生参与政治的积极性和主动性。而且在当代大学生社会政治生活兴趣的激发方面，学校也可以通过宣传和教育网络道德与网络法制知识的方式，倡导健康文明的网络政治生活。在让学生全面认识和理解我国社会国情的过程中，学校也可以采用国情教育的方式，不断对大学生参与政治心理和民族期望值进行调动。从而促使学生树立正确的人生观和价值观来进行有序的政治参与，让学生以良好的态度去提升自身在政治参与方面的能力。并且意识到这是一个循序渐进的过程。因此，高校应采用各种途径和措施来最大限度地满足大学生政治参与效能，例如，学校可以通过引导学生政治参与心理的方式，促使学生民主意识的计划，调动学生参与学校建设和发展中的积极性。

三、提升大学生有序政治参与的能力

大学生是国家的接班人，是推动社会进步的重要力量，除需具备一定的知识基础和创新意识，也要具备积极参与国家政治的意识和政治责任感；在政治实践中，大学生在行使政治权利的同时应主动担负政治参与的义务，要确实认识到政治冷漠的危害性和后果。并且将社会利益和国家利益抛开，信奉个人主义和利己主义，那么一定会在一定程度上使大学生的政治责任感和社会责任感丧失。因此，大学生在人格发展和事业发展的过程中，学校要全面促进大学生有序政治参与能力的提升。首先，学校要积极开展与政治参与有关的实践教育活动，加强对学生在政治参与活动中相关知识和意识的培养，促使学生养成良好的学习习惯和政治参与习惯，实现大学生有序政治参与能力的提高。例如，学校可以采用举办学校党团组织、人大代表选举等活动，加强对学生实践能力的锻炼与培养。从而有助于提高大学生的有序政治参与能力。从社会主义民主建设来看，大学生参政议政能力的提高必须以具有了自觉而积极的政治主体意识和主人翁责任意识为前提。大学生对政治法律规范和纪律规范的自觉遵守是民主管理的教育效果主要的表现。大学生形成良好的有序政治参与习惯的过程中，防止出现不理智的行为，采用各种民主形式和方法使其能够集中表达个人意愿和集体权益的诉求。高等学校各类职能部门也需要给予大学生参与和制定有关学生管理的规章制度的机会，积极协调和倾听学生的权益诉求，解决学生实际困难。其次，实践证明，通过多年的城市居民委员会和农村村民委员会等群众自治性组织普遍开展的基层民主选举，一定程度上有一定的效果和价值，而且也是当前很多公民政治参与的主要途径之一。基层公众政治参与的民主实践过程也就是在这些基层组织开展的选举权和被选举权的行使过程。因而，要使大学生政治参与能力得到增强，则需要学校创造机会与条件通过安排大学生到居民委员会或村民委员会等基层民主组织挂职锻炼，深入了解基层民情政情。第三，高等学校应注重大学生党员的吸收发展工作。基层党团组织通过增加大学生团员和党员的人数，吸收优秀大学生壮大共青团、中国共产党基层组织。对于大学生个人而言，加入共青团特别是中国共产党更是一次感性思想认知向理性政治认知升华的过程。通过学习，大学生能自觉以先进的社会主义荣辱观与价值观指导自己、教育自己，并以科学的价值观、人生观和世界观武装自己的头脑。加入党组织后，通过组织生活大学生得以展现政治才能，并可以将旺盛的政治能量与强烈的政治热情都倾注到人生发展和国家发展的目标实现中，进而实现合法并有序的政治参与实践。

四、结论

首先当代大学生在关心民族复兴、社会进步和国家发展的同时，更加关注个体利益与价值的实现，社会责任感差，集体利益观念淡漠。其次在于当代大学生能够冷静独立思考，明理知法并反感过度的政治化，更加明白应该通过合理合法的方式提出解决政治问题的方法与建议。无疑这又化解了当代大学生伴随诸多观念世俗化而本已不十分高涨的政治激情。最后在于当代大学生面临的人才竞争和就业创业的压力是过往任何时期所不能及的。学习更多实用管用的知识、取得更有含金量的各类证书是大学生们的首要任务。