增强大学生入学教育实效性的对策分析*

龚 雪 聂正邦

湖北汽车工业学院科技学院，湖北 十堰 442002

大学生新生入学的第一课是新生教育，这对大学生的思想、心理健康以及今后的学习生活有着重要的意义。新入学的大学新生对于大学生活环境充满了好奇与陌生，带着一种急切想了解学校的特点，对校园生活充满了希望与向往。新生应如何适应校园，应确立怎样的目标等。这些问题都是在入学期所需要解决的问题。落实大学生入学教育，增强入学教育的实效性，有利于大学生迅速转变角色，更快的适应大学生活，树立正确的人生观、价值观等。

一、增强大学生入学教育实效性的重要意义

高校在教育教学活动开展过程中，大学生入学教育的重视程度在提升，已经列入教育计划中，但是要达到预期效果和作用，还需要在入学教育实效性方面进行不断地探索研究，有针对性地开展教育活动，为学生的健康成长打好基础。当前，增强大学生入学教育实效性具有以下几方面意义：

（一）有助于转变学生思想观念

高校大学新生都是高中生活刚刚结束，长期处在高中紧张忙碌的学习生活环境中，突然的放松和释放，容易产生懈怠的想法，认为大学是轻松就可以毕业的，这是错误的想法。当代大学生随着年龄和社会环境的影响，体现出了一定的享乐主义，这不利于学生的成长。入学教育的开展，让学生了解大学，矫正思想，从思想观念上对大学进行全面的认识，从而帮助学生树立目标和理想，使大学生活有个好的开始，让大学生活更加有意义。

（二）有助于学生日后成长成才

当代大学生独生子女占比很大，在家庭中受到亲人的宠爱，而在逐渐开始独立生活、独立面对的大学生活中，容易出现一些问题，例如自我意识较强却缺少集体意识，难融入集体生活中。在这种情况下，入学教育显得更加重要，帮助学生在新环境中尽快的适应，激发学生集体荣誉感、团结协作、互帮互助、诚实守信等精神和优良品德，这是保证学生成长成才的重要保障。

（三）有助于学生管理工作的开展

学校教育工作中学生管理有着重要的作用和意义，入学教育即是其中的一部分。将学校情况、优良传统、规章制度、校园文化等等内容传播给新生有助于学生对新环境加深认识，在今后的学生管理过程中也能够建立一定的基础。为后续学生管理工作的开展添加助力。

二、大学生入学教育存在的主要问题

大学生入学教育为大学新生角色的转变、大学生活的适应提供了诸多的帮助，但是在以往的入学教育工作开展过程中凸显出了一些待解决的问题，需要进行必要的总结和分析，以更好的研究解决对策。

（一）入学教育目标不明确

入学教育需要根据其目标制定相应的教育计划，掌握方向、确定内容、运用科学的方式方法，以达到入学教育活动应有的效果。目前而言，虽然大部分高校都提升了对于入学教育的重视程度，但是目标不够明确，这就导致了入学教育工作的混乱，只具有形式而未能达到效果，在管理、引导方面不足，并没有以学生为教育主体。这种情况下，入学教育的内容、方向有偏差，更加偏向与对学校的介绍，例如学校历史、文化、规章制度等等，对各科专业、职业规划、未来发展等方面的教育较为欠缺。此外，学生刚进入陌生环境，对学校周边环境缺乏了解，大学新生活很难快速稳定。入学教育目标不够明确，导致学生入学后的校园生活没有方向，更难有一定规划和发展。

（二）缺乏连续性

大学入学教育一般是在开学的一定时间段，但是由于开学期间琐碎事情较多，很难实现入学教育预期的效果，再加上学校针对新生的活动也比较多，大学生由高中阶段步入大学阶段，是对新世界的探索，在此过程中，大学入学教育容易被遗忘，缺乏连续性，难以受到学生的重视和关注，更难起到关键性的教育引导效果。入学教育并不是一蹴而就的事情，只有连续性的入学教育工作，才能够为学生提供更好的帮助，促进其健康发展。

（三）内容缺乏针对性

目前大学生群体已经由过去的“90 后”变为“00 后”，社会环境的变化使每个阶段的学生特点有所不同，目前的“00 后”群体，更加注重个性化，自我意识较强，思想前卫活跃，并且对新兴事物的接受能力更强，对生活方式、生活质量都有较高的要求。大学入学教育内容方面较为陈旧，并且没有新鲜感，对当代大学生吸引力有限，甚至容易让学生感觉厌烦，这对于入学教育效果以及教育教学工作的开展是不利的。总结而言，是由于入学教育内容没有针对性，难以抓住学生感兴趣的内容方向。

（四）形式缺乏多样性

入学教育形式的选择很重要，新一代大学生自身的特点而言，陈旧呆板的教育形式已经很难适应当前的教育形势。教育形式单一是当前的入学教育的短板，如何通过多样化的教育形式，运用科学先进的方式方法实现教育效果的达成是高校入学教育重视的内容，需要对当前教育形式进行研究，不断摸索和实践。

三、增强大学生入学教育实效性的对策

大学生入学教育实效性是实现教育效果的重要基础，根据存在的问题研究对策，并加以实践验证是完善入学教育，提升入学教育效果的重要途径。

（一）加强学生未来发展方向引导

首先在入学教育理念方面要保持先进性，以学生发展为根本，以学生为主体，加强对学生未来发展方向的引导，帮助学生从高中生活向大学生活的转变和过渡。要根据不同时间段的学生情况，科学合理地进行入学教育，从思想、观念、价值观、发展、未来等方面，为大学新生描绘蓝图，针对性的对学生的专业内容、发展方向、就业创业情况等等进行介绍，关注学生对于自身专业、学校、校园生活等多方面的感受和反馈。制定更加符合大学新生的入学教育计划，培养学生更高的人生目标，更好的为学生的发展和自我价值的实现提供助力。

（二）合理安排入学教育时间

入学教育时间的安排对于入学教育的效果有着直接的影响。入学教育并不是一蹴而就的事情，大学新生在刚进入校园时，处在一个陌生的环境，首先需要适应当前环境，在此阶段入学教育需要针对这种情况帮助学生尽快适应环境。稳定下来后，学生更加关心自身专业的发展、就业方向、未来的方向等问题，因此入学教育需要针对性地对其进行引导。因此，入学教育时间的阶段性安排非常重要，并且需要连续性开展，以达到不同阶段的过渡，对学生在校园生活中的成长提供帮助。

（三）加快教学内容创新发展

入学教育内容的创新是必然的，社会环境在发展，时代在变化，科学技术日新月异，学生特点特征也在不断变化，入学教育内容是入学教育工作开展的载体，其内容情况对入学教育实效性有着直接的影响。因此，对入学教育内容要加强研究，积极借鉴优秀院校的入学教育内容，并深入研究院校实际情况、时代背景、学生特点、发展要求等综合因素，加快教学内容的创新发展。

（四）促进多样，新颖教育形式的发展

教育形式和方式方法的选择，关系到学生对于入学教育的接受程度以及教育效果，应摒弃单一化的教育形式，积极进行教育形式的探索和实践。提升学生对于教育教学工作的参与感，增强入学教育中的互动环节，将入学教育建立在更加轻松愉悦的氛围中进行。此外要积极运用新兴媒体形式，提升入学教育科技含量，增强学生对入学教育的兴趣，保证入学教育实效性。

四、结语

入学教育作为高等教育的开端，对于帮助大学新生适应并完成大学生活，甚至一生的成长成才都有极为重要的影响，我们应充分认识当前入学教育中存在的不足，并积极采取相应的对策，充分考虑学生实际需求，对入学教育进行专业化的规划设计，全员参与，综合利用各种形式，充分利用各种手段，调动学生主观能动性，使入学教育更加专业化、人性化，提高人学教育的实效性。