行业特色型高校外语专业校内外实践教育基地的建设与思考——以中航联盟教育基地为例

赵璐

（西安电子科技大学，陕西 西安 710126）

一、研究背景

科技商务作为外语类专业的服务方向之一，在外语类人才和信息科技类翻译人才培养中起着关键作用。为适应人工智能、新工科等新科技浪潮以及“一带一路”战略大背景下国家在科技商贸外语领域的复合型专门人才需求，必须培养具备扎实的外语功底、较深入的电子信息科学知识以及跨文化交际能力、创新精神等多方面的复合型外语实践能力。目前全国高校中，具备该类人才培养所需要的既满足商务外语跨文化交际能力锻炼的实践平台，又满足科技外语实践这样的基地平台不是很多，加之，相关环境机会较少，学校无法完全模拟仿真或同步跟进，而企业则需要较对口的复合型专业人才以降低人才培训成本和周期，这正好是学校实践教育学习和借鉴的有效补充。

学校现有专业的培养方案都非常重视对学生专业素养和专业技能的培养，专业理论课安排有涉及科技、经济、文化、商贸、旅游等领域的课程8-10 门，还安排有相关的实习实践环节，学生的实践教学总量达到20%-25%左右。其中，还专门设置来翻译实习和职业技能实习等独立的实习实践环节。对翻译专业更强调培养“应用型人才”的基本目标，安排有去企业进行专业实习的环节。另外，学生的毕业设计也考虑安排在有条件接收的企业中进行。因此，通过加强以校企合作教育为主体的校外实践教育基地建设，努力创建与行业企事业单位联合培养人才的新机制，促进学生在校期间前往企业直接参与相关商务活动和翻译实践，实际操作，综合运用本专业所学的知识和技能，切实提高学生的实践能力，很有必要，也势在必行。

二、学生实习实践现状及需求

学校教学计划内的实践训练大致可概括为翻译实习、职业技能实习和毕业论文等环节的集中实践环节设计。翻译实习要求学生自行查阅科技资料，选取规定篇幅长度的文本内容进行翻译，目的是对学生进行理论联系实际的系统训练，加深对所需知识的接收与理解，实践课堂教学中掌握的科技外语知识及相关商务翻译技能，更好的适应于将来的职业要求。

校内实习对培养学生的专业基本技能和实操能力起到了积极的作用。然而，由于学校实验设备和环境等条件所限，学生实习中不是全部都有“上手”的机会，且校内实习毕竟与在企业“真刀真枪”地干还是有差异。所以，致力于校企合作的针对性联合培养模式可以很好的弥补校内实习的不足。聘请企业专家开办讲座、选派部分学生去企事业单位实习、做毕业设计等，对进一步培养学生的实践能力起到一定促进作用。

三、中航联盟教育基地的主要建设内容

学校相关外语专业及硕士研究方向均与航空地勤岗位、航空空勤岗位对口，学生进行选拔后稍加培训即可胜任航空公司相应岗位尤其是国际航线相关岗位的要求，外语专业学生可满足一带一路沿线国际航空的语种需求。为适应航空公司需求，学校通过组织选拔挑选符合条件的学生进行针对性培养，设置定向培养方案，由航空公司定期选派专家开设校内课程、讲座，同时配合一定的校内外实践，做好人才培养储备。

基于学校工科优势特点，有非常成熟的科技英语教学团队，为公司提供人才支持、培训服务和技术咨询等支持。人才支持可分为两类，一类为科技英语翻译人才（外语类学生），一类为航空技术类岗位人才（工科学生）；培训服务指学校可以为现役或预备培养的航空技术岗人员进行英语培训，结合相关线上课程，教学针对性和学习效果都能获得保障。技术咨询指的是外语尤其是科技英语、商贸英语等相关翻译咨询。

有了以上基础，本着“合作共赢，协同发展”的理念，分别从校内、校外两方面着手建设航空人才培养实训基地。校内实训中心分三期建设，一期投入形体房、化妆间，二期投入空勤实训设备模拟舱、地勤实训设备及VR 设备，三期投入为动态舱及应急撤离舱。校方提供场地，企业提供经费支持及技术指导。校外实践基地则采用选拔派遣、顶岗实习的方式进行，将认知、培养、实践、毕业设计进行有机结合，建设较为成熟可行的航空人才培养体系。

当前，项目已进入一期建设阶段，第一批学生已经派遣进入企业进行顶岗实习，整体反响良好。

四、结语与思考

商务科技类外语服务人才的培养需要大量实践，满足相应要求的环境和平台相对较少，为解决学生专业学习目标性不强，与产业需求联系不够紧密，毕业后适应周期长等问题，有必要与对口企事业单位联合进行实践教学，以适应人工智能、新工科等新科技浪潮以及“一带一路”战略大背景下国家在科技商贸外语领域的复合型专门人才需求，培养出具备扎实的外语功底、较深入的电子信息科学知识涉猎以及跨文化交际能力、创新精神等多方面的复合型外语专门人才。

通过校企合作基地建设，可拓展校外实践教育空间，促进专业实践教育更加贴近民航发展需求，贴近航服第一线岗位需求，使学院产学合作更具活力。强化学生对“专业”与“产业”概念和内涵以及之间相互关系的认识，通过企业实习，了解企业文化，使学生亲身体验产业第一线所需，明确今后自身专业学习方向，提高自觉学习和“适应性学习”能力。

通过企业实习实践，不仅培养和锻炼学生的专业素养能力，提升他们在实践中发现问题、解决问题的能力，也培养学生独立工作、沟通交流和团队协作等职业能力，符合教学实践教育改革方向。

围绕目前产业的热点高端服务领域，包括航空地勤岗位、航空技术类岗位、航空空勤岗位等展开长期深度合作，做好学生实习实训的课程植入与实施，努力建成航空人才培养中心，培养高素质航空人才。