小学语文阅读教学方面中互动教学模式

（四川省达州市宣汉县石铁乡中心校，四川 宣汉 636157）

前言：教学互动的兴起的主要是因为教师教学任务的完成情况，教学中互动模式的出现是为了更好的完成教学目标，学生在互动模式下更好的参与到课堂教学中来，小学生的学习习惯现在正是养成阶段，所以需要更好的教学方式，加强学生对于学习的好奇心，要改变传统教学的方式，使得学生更够理解课本上的知识，更好的吸收知识，在教学模式中教师也要不断的增加教学的互动模式，让学生感受学习的特点，让学生在学习中收货快乐。

一、小学语文阅读教学中互动的意义

小学阶段是知识储备的基础阶段，小学知识的牢固对于学生以后学习的进展有着显著的帮助，所以在知识的储备尤为重要，要增加学生对于知识的理解，这就很好的教学方法，才能让学生更好的吸收知识，教学互动模式的出现使得学生对于知识的了解更加透彻，也能为后期教学的改革提高良好的开端，改变教育体系的单一性，有利于学生为日后的学习发展打下夯实的基础。

小学生是祖国的未来，但是能由于其年纪较小，对于知识的重要性不能够有着更好的理解，小学生初入校园的时候，本身还具备这与众不同的个性，针对这种个性，教学意义的改革是非常关键的，教学模式的互动有利于使得小学生更加喜欢课堂，养成对学习的积极性，良好的教师，活跃的课堂是学生上课必不可少的重要因素。而小学生与众不同的思维方式会更加有利于互动教学的开展，这对于学生思维能力的锻炼非常具有帮助性，而小学生对于事物好奇心要比学习一段时间的学生要强，而互动模式的教学更加适合扩展学生的好奇心，使得学生在探索能力方面有着显著的提升。

随着经济的发展，我国的信息化发展突发猛进，如今互联网的信息时代已经非常程度，传统教学的模式无法将科技的发展融会贯通，而教学互动模式就十分有利于科技的加入，学生的综合素质的发展也离不开经济发展的快速，对于课堂来说，科技的发展对于知识面的扩大有着明显的帮助，有利于针对性的教学，而这种教学模式对于综合素质的提高有着明显的帮助，使得现代化技术与教学模式相结合，更有利于小学生的知识吸收。

二、如何在教学中实践方法

（一）创新观念的建立

由于小学生的思考问题的方式太过于片面，所以需要教师的帮助，使得小学生在学习中改善片面的思维，正确的分析问题的发展，这就非常需要教师的指点，而教师要根据情况来进行改善教学模式，而互动教学模式的出现使得教学更加富有乐趣，给予学生的课堂自主性，这样很容易提高学生的自主学习能力，给予学生足够的发挥创新能力，这样会更加适合小学生的成长。学生再这样的课堂气氛中更容易参与进来，最大程度的扩大教学的吸收程度，提高学生的学习能力。

（二）利用现代技术

由于科技的发展，各个行业借助现代科技发展非常迅速，教育事业也要顺应潮流，巧妙的利用现代科技增加丰富教学内容，加强学生对于课堂的印象。非常有利于学生学习能力的加强。传统教学模式由于其存在单一性的缺点，无法完全融合现代科技，所以互动教学的发展是非常关键的，当然，传统教学也不能完全丢弃，要摒弃糟糠取其精华，更好完善教育事业。现代科技可以通过多媒体给小学生边看视频边听课，这样锻炼了小学生的思维活跃能力，多维化的看待问题，从而使得学生更加了解课文的内容，加深学生对于知识的理解。

（三）加强对小学生家长的沟通

家长作为小学生成长道路上的关键人物，互动教学的模式，更有利于提高学生的学习能力。在互动教学的开展过程中，要增加于学生家长的沟通，要针对家长对互动教学提出的建议要仔细的研究，增加家长对学生学习方面的关心。传统教学模式下，老师经常会问，还有人有问题吗？小学生一般没有主体意识，问题不懂也不会发出声音，而互动教学改变了这一情况，一对一的模式是互动教学内容的一部分，这就非常有利于学生差异化的缩小。加强家长学生老师三者之间的联系，及时的了解学生学习情况的好坏。这样，教学效率才会有显著提升。

结束语

小学生课堂互动教学模式由于发展的时间并不是特别充足，具体的实施还只是小部门的课堂在使用，其中还有很多的不完善。所以，学校管理人员，教师，家长要在互动教学模式发展中共同努力，不断地发展问题，从而使得小学生阅读能力得到提升，培养思维能力强、学习积极性高、学习习惯好的新时代年轻人才，提高国家的文化实力水平。