传统钢琴教学中网络教学的运用探索

屈洪海

（山西艺术职业学院，山西 太原 030001）

当前，随着科学技术的进步，网络正逐渐进入到人们生活的许多领域，在它们的传播和使用中这项技术也可以应用于传统的钢琴教学，传统的钢琴教学已经被在线钢琴教学的出现所破坏，同时也完善了传统的钢琴教学模式，拓宽了钢琴教学的范围。所以，在传统的钢琴教学中，许多教学问题仍然存在，如学生不愿学习、教学形式缺乏多样性等。而电子教学不仅更新颖、更有动力，而且更有效。传统的钢琴教学与在线教学相结合的方式得到了全社会的广泛支持，同时技术的进步也影响着人们生活的方方面面，传统的钢琴教学的技术发展和普及也受到其单一文化的缺点、内容的稳固性教学形式和过时的教学方法的影响。在传统的钢琴教学中，合理利用网络技术，发展创新和多样性网络教学已成为教育界关注和研究的课题。

一、在传统钢琴教学中运用网络教学的意义

（一）创新钢琴教学传统的钢琴教学形式与在线教学相结合，能够在教学模式上进行创新

在教育的实施过程中对于在线教育的形式不仅仅是使用多媒体技术进行简单的演示，而是通过一些比较抽象的声音用多媒体方法更好地处理它们。在传统钢琴的教学中，不能简单地借助网络技术，在钢琴音乐其表现出利用互联网技术还能够展示一些音乐来表达这种多样性的图像，所以网络的钢琴教学非常重要。

（二）练习钢琴并提高音乐鉴赏力，首先学生应当对钢琴音乐有良好的鉴赏力

在钢琴欣赏水平的一个重要标准是欣赏钢琴音乐的能力。音乐是抽象的，所以对钢琴的理解必须在学习钢琴的过程中获得。喜欢钢琴的学生通常能更好地理解音乐。在线教学可以提高对音乐的理解，从而提高对音乐的欣赏。

（三）在传统的钢琴教学中，学生总是被动地学习，很少有积极学习的想法，这导致了学习效率低下等问题

在线培训使学生能够从被动学习转向主动学习，从而激发他们的兴趣和积极性。在线教学还可以采用情境式教学的模式，让学生不仅能听到音符的移动，还能在视觉上感受到音乐的象形美。

（四）为了促进音乐教学的发展，中国大学的音乐教学不仅包括钢琴教学，还包括小号、萨克斯管等乐器的教学

虽然钢琴被认为是“乐器之王”，但许多乐器与钢琴有共同之处。利用互联网在其他工具上进行教学，可以取得更好的教学效果，不仅有利于音乐教学的现代化发展，而且有利于为学校节省更多的资金。在大学里建立在线教学可以大大提高音乐教学的水平。

二、传统钢琴教学中仍然存在很多问题

从钢琴教学实践的角度来看，传统钢琴教学存在许多问题。首先，有些音乐教师的教学部分的理解是，弹钢琴仅限于提高能力作为指导思想，而忽视了钢琴教学的多样性，不利于扩大学生的视野；第二，在传统教学艺术，弹钢琴教师把大量的时间和精力花在培养基本技能上，往往会使教学变得枯燥，使学生的兴趣难以调动。此外，至于教学内容，对教师严格按照教学大纲内容千篇一律，缺乏教材选择的多样性，很难教会某些学生，也无法激发每个学生兴趣和潜力上钢琴教学，根据传统钢琴教学存在的问题会有如下三个问题：

（一）关于钢琴教学的观点则是更为保守

在传统的钢琴教学中，教师们认为钢琴教学指导学生思想情感的发展同时也是钢琴教学的重要组成部分。但是钢琴的教学除了教育学生，它还有很多功能，其中之一就是提高学生的音乐兴趣，促进他们的智力发展。作为一名钢琴教师，既要把握正确发展钢琴教学理念，又要培养未来高素质的钢琴教师。

（二）传统的钢琴教学不只有一种形式

因为每个学生都有自己的特点，教师必须根据每个学生的特点来区分教学。传统钢琴的教学内容基本上是相同的，没有考虑到学生的个体差异，教师往往过于重视主题教学，往往忽视基础练习。一些学习困难的学生都选择音乐，所以主要教学内容和教学应基于学生的接受程度，从而与简洁性和确定性水平慢慢增加难度，这无异于鼓励和学习让学生感到学习钢琴的乐趣。

（三）在传统的钢琴教学中，过分强调钢琴技能，而对学生的情感表现关注太少

在钢琴教学中，情感目标必须被视为一个重要的学习目标。在教学过程中，教师不仅要教操作练习、打字练习和知识传递，还要了解学生的学习兴趣。如果学生对钢琴学习不感兴趣，他们就没有动力在教学过程中学习，这就在很大程度上阻碍了钢琴教学的进步。

三、在网络教学中钢琴教学的新模式

在钢琴教学中，必须采用“师为师，生为师”的方法。因此，在教学活动中，应充分重视学生的学习主动性，以提高学生的学习兴趣为目的，鼓励学生积极思考和探索。学生一边弹钢琴，教师一边应引导学生浏览相关教材，参加音乐会的直播等，以及谈论他们的设计工作，提出自己的观点和参加讨论，通过听觉和视觉游戏的意义。教师必须确保课堂活跃，使学生能够自主学习。例如教育、教师和学生教授和学生在一起，发挥发现其中存在的问题，不仅是找到解决方案，使在钢琴教学曲目中，有助于提高自主学习的技能。实施中也更应该注重学生主动的教学，使学生学习改变为主动学习的局面，通过充分利用其主动性和学习的积极性的方法是使学生能更有趣和更富有创造力。传统的钢琴教学模式是用语言和练习来教学，通常教师是用嘴来教学，这是基于基础的学习。学习方法和学习目标是根据教师的思想和经验来确定的。在自主学习中，教师不是知识的创造者，而是一种结构化的知识结构的传播者，使学生能够及时找到解决学习过程中出现的问题的方法。例如，通过教师的指导，学生可以为每个学期和每年的钢琴和曲目等制定自己的课程，从而确定学生的学习目标。学习目标是根据学生的学习程度、个性和能力来确定的。对学生来说，计划他们未来的学习并采取具体步骤来实现他们的目标是有帮助的。

扩大课堂教学内容，支持学生自主探索网络技术，将音乐与图像、文字、动画、视频等不同媒体相结合，形成多媒体音乐信息。学习的过程，除从课堂学习外，学校利用网络上现有的大量信息和知识，并结合理论学习弹钢琴与演练是必然趋势，在目前的在线技术。学生们正在发展他们的智力，他们有越来越多的观察能力和更好的记忆。许多学生的思想逐渐发生转变，他们感知到的结构正变得越来越复杂，这大大提高了形式思维的能力，从而提高了概念获得的速度和准确性。韵律节奏良好法律学生、教师和打击乐的方式进行适当的练习，对于学生的舞蹈，可以给予他们稍微练习和即兴演奏，教师应该引导学生发挥音乐的长处，对于薄弱的学生强化练习。只有不同的艺术学科相互借鉴，理性交流，才能满足钢琴人才的需求。

四、在传统钢琴教学中网络教学使用问题

在电子教学的背景下，教师被要求加强和更新他们的信息技术培训，这需要充分掌握多媒体和电子技术。在通过互联网汇集资源、信息技术和现代教育方面，教师的计算机化程度起着非常重要的作用。在钢琴教学中，教师的计算机化水平可以提高，但在大多数情况下，还没有一个完整的网络模型。因此，有必要在电子教学的背景下，大力加强钢琴教师的计算机培训。基于web的实现，一些在线教学工具是必不可少的，例如计算机是关键的教学工具之一，其实现过程是基于计算机的。因此，教师的计算机技能需要提高，不仅需要提高教师使用计算机的能力，而且需要提高他们在教学中使用信息工具的能力。教师接受适当训练，通过使用电脑使学生们可以紧密结合的计算机教学中弹钢琴，用电脑时，这可以在很大程度上提高学生对于学习的兴趣，使学生更好地与老师和老师互动，在多个维度提高教育的有效性。

运用网络技术扩大教学内容和学生课堂学习的自主探索的传统钢琴课的一个重要趋势。音乐组合的图像、动画、视频、多媒体的形式和音乐培训的信息更能实现钢琴课堂和课外学习。在多媒体学习过程中，学生具有良好的记忆和观察能力，其感知结构趋于复杂，同时辩证和逻辑思维能力增强，使思维能力具有可塑性。通过有针对性的教学，可以提高概率的速度和准确性，使学生能够同时吸收更多的知识。例如强化练习和为学生授课的弱点，他们对于学生学习弹钢琴有意义的节奏和步伐，钢琴老师可以组织更多地练习钢琴节奏和打击乐挂钩；通过在线教育的学生得到良好的演奏乐器的能力也可以在练习一些文书的协调，以达到充分利用工具的技能；实习和实践场合即兴演奏和舞蹈往往具有舞蹈。但由于学生提供互动、参考不同学科之间的沟通和在线教育中艺术教育机构，将能充分利用所有学生的潜力使其实现全面发展，为中国的钢琴教学事业输送更多的人才。

五、结语

综上所述，钢琴既遵循发展规律又符合素质教育教学，传统钢琴教学曲目的存在可以合理地利用网络教育中的传统钢琴钢琴教学模式创新来进一步提高学生的学习兴趣，通过钢琴和有趣的多媒体教学，帮助学生培养音乐能力。在网络教学过程中传统的钢琴教学还有许多问题，诸如缺乏学生在学习过程中的兴趣和主动性、缺乏教育形式多样等，这些问题都可以更好地处理与在线教育结合起来。在线教学通过对现有钢琴教学方法的创新和学生主动性的显著提高，提高了钢琴教学的有效性。钢琴教师必须跟上时代的发展步伐，提高网络教学的应用水平，为学生创造一个在线学习环境促进钢琴教育的发展。