浅谈中国传统节日在幼儿园教育中的开发与实践

毛晓茜

西安莲湖中海华庭幼儿园，陕西西安710003

随着社会的发展，西方文化的进入，使得年轻人对西方的节日尤其崇拜。现在的小朋友们对于国外的一些洋节都非常了解，但是提到我国传统的节日却知之甚少，党的十八大以来，习近平总书记高度重视传承和弘扬中华优秀传统文化，鲜明提出创造性转化、创新性发展的方针。因此，把我国优秀的传统节日融入到幼儿园教育教学中来，让孩子从小了解我国的传统节日礼仪及风俗习惯，对于我国优秀传统文化的传承具有重大意义。

1 在幼儿园开展中国传统节日教育的意义

1.1 传统节日

中华民族在其悠久的历史长河中，创造了许多灿烂辉煌的传统文化，这些文化构成了我国丰富多彩的传统节日。在幼儿园开展传统文化教育，首先有利于从小培养幼儿民族认同，文化自信，其次，能够促进我国优良文化传承。

1.2 将中国传统节日融入幼儿园教育的必要性分析

随着改革开放的不断深入，幼儿园的小朋友们对于国外的一些节日，比如圣诞节、万圣节等这些洋节都非常了解，但是提到我国传统的节日却不以为然。在这样的情况下，将中国传统节日融入幼儿园教育，让幼儿从小接受传统节日的教育和熏陶势在必行，从娃娃抓起，才能保障我国传统文化的继承与持续发展。

2 中国传统节日在幼儿园教育中的实践

2.1 确立目标，明确教育方向

把中国传统节日纳入到幼儿园的教育活动中，首先需要设置教学目标，在传统节日教育活动中，我们要根据幼儿的年龄特及认知水平明确教育的方向。在教育活动中，我们应当注重对幼儿进行情感教育和爱国主义教育。

在开展“新年到”这一主题活动时，我们可以设计不同的教育目标，比如说“过大年”这一教育活动，设置的目标是通过课件《年的来历》让幼儿知道过年的由来，并组织幼儿亲手制作红灯笼、红包、剪窗花、饺子等年味十足的物品。通过探索、交流等形式的学习，让幼儿的情感以及实践能力得到有效升华。

2.2 营造氛围，优化节日教育活动环境

由于幼儿年龄小，他们的生活经验和学习经验并不丰富，在学习的过程中，很容易受到外界因素的影响。所以在开展传统节日教育活动的时候，我们可以将教育与环境结合在一起。

以重阳节为例，为了能够帮助幼儿初步了解重阳节的习俗及节日内涵，教师让小朋友从家里带来给老人过生日、给老人捶背、帮老人干家务等照片粘贴在班级教室里，教师组织幼儿用泡泡泥制作重阳糕，并将做好的糕点摆放在一起供大家一同欣赏。通过活动，让孩子懂得关爱老人，进一步增进孩子和长辈的情感。

2.3 立足教育，丰富传统节日活动内涵

在幼儿园来开展传统节日教育活动，应当立足于教育本身，立足于以幼儿为主体，丰富活动内涵，提高活动效率，老师应该充分挖掘传统节日活动的内涵，让幼儿通过亲身的经历和感受来了解传统节日文化的内涵与意义，促进幼儿接受传统节日的熏陶。

如：中秋节是代表阖家团圆的美好日子，家人团聚、赏月、吃月饼、饮桂花酒等都是中秋节的重要习俗。活动的内容应当立足于两点，一方面需要通过教育让幼儿了解中秋节的文化，感受花好月圆和阖家团圆的美好氛围，另一方面，教师可以组织幼儿开展各种实践活动，比如：制作月饼、学习关于中秋节的儿歌等，以此让幼儿感受浓浓的节日氛围，增长见识，进一步升华幼儿的情感。

2.4 家园共育，让节日教育活动更丰富

现在的幼儿教育已经不再是单一的依靠幼儿园，而是依赖于家庭、社会和幼儿园共同教育。在开展传统节日教育活动的时候，幼儿园可以注重与家庭社区进行合作，充分利用家长资源、走进社区等活动，让小朋友们感受节日的内涵。

端午节是纪念屈原的日子，吃粽子、划龙舟等都是端午节的重要习俗。活动开始前，老师会在班级微信群里发出邀请志愿者的通知，会包粽子和擅长手工的家长都会积极报名，在端午节的当天家长志愿者来幼儿园教小朋友包粽子，和老师一起为孩子们制作龙舟。早上小朋友拿着包好的粽子送给社区的民警、保安、保洁等工作人员，下午在幼儿园开展划龙舟比赛活动。通过活动，孩子进一步了解端午节的习俗，同时老师引导孩子学会关心为我们服务的社区工作人员，形成尊敬他人的优良习惯，也进一步增进了孩子与家人之间的情感。

总之，将中国传统节日应用于幼儿园教育实践中，意义重大。一方面，传统节日是活动的载体，它承载了我们的育人理念，另一方面，传统节日蕴含了很多幼儿应当形成的价值观念，开展中国传统节日教育活动，能将我国优秀的传统文化根植在幼儿的心中并逐渐萌芽、壮大，对我国传统文化的传承具有非常重要的意义。