小学语文课程改革研究

邓云

（哈尔滨市铁岭小学，黑龙江 哈尔滨 150001）

引言：在小学语文课程改革过程中总会面临着各种各样的困难，总有着各种各样的阻力，一方面来源于学校，另外一方面来源于家长，学生在面临课程改革的过程中也会出现种种的不适应。为了解决这类问题，首先应当明白小学语文课程改革的重要目的以及现阶段的主要问题，才能够更好的提出解决策略，保证学校家长学生都能满意。

一、小学语文课程改革过程中面临的主要问题

（一）改革的阻力来源比较复杂

其实在小学语文课程改革过程中所面临的问题是比较复杂的，一方面是学校对于传统的教学模式已经比较适应，而教师在授课的过程中对于传统的授课方式也是比较适应的，突如其来的变化往往会使得很多教师面对这种情况措手不及，在教学的过程中也会出现众多的矛盾。传统的教学方式往往不适用新的发展，而新的教学方式教师则不能够更好的发挥自身的优势，所以说在学校方面也是有着一定的阻力的。当然在家长方面也是有着一定的阻力的，很多家长担心课程改革会对学生的考试造成严重的影响，导致孩子的升学受到一定的影响，为了追求稳定的升学，为了追求稳定的成绩，家长往往会选择传统的教育方式，对于现阶段的语文课程改革会持有一定的怀疑态度。但是学生方面对于小学语文课程改革也是存在着一定的怀疑的，毕竟在传统的学习的过程中，语文的学习方式已经定型，想要有一个大的突破，学生难免会出现各种各样的不适应，对于新的学习方法是否能够适应自己的考试，是否能够取得好的成绩，学生们都会对此表示怀疑。可以说改革的阻力来源是比较复杂的，在实际推进小学语文课程改革的进程当中，也会遇到各种各样的麻烦，这也就成了小学语文课程改革过程中所面临的主要问题之一。

（二）教改过程中教师的教学理念落后

当然在教改的过程中，教师的教学理念比较落后，也是小学语文课程改革过程中所面临的主要问题之一。小学语文课程改革既包括教学方法的改革，也包括教育教学内容的改革，在课程改革不断推进的过程中，需要教师方面进行不断的配合，教师要不断更新自己的教学理念，教学知识和教学方法，这样才能够适配新的教学方式，在教学的过程中才能够给学生带来更多新的知识，也能够培养更加高素质的人才。在小学语文课程改革的过程中，要考虑到教师以往的教学方式以及学生的接受能力，在课程改革的过程中要考虑到语文所要教学的内容，具体怎样才是适合孩子的，具体有哪些内容才是应该及时更新的，有哪些教学方法既能够吸引小学生的注意力，同时也能够寓教于乐，让小学生更好的进行学习。这些都应该是更新的理念，也是教改过程中教师教学理念所应该变化的一部分，但现阶段所存在的各种各样的教师教学理念比较落后的问题，依然在小学课程改革过程中严重阻碍着改革速度。

（三）学生的学习方法以及学习时间存在问题

从学生角度来分析，在小学语文课程改革过程中也会发现众多的问题，也严重的影响了改革的进程。在学生的学习方法以及学习时间调研的过程中会发现，很多学生学习语文的方法完全是死记硬背，为了应付考试往往会选择背诵一些需要考核的内容，这样便能够取得良好的成绩。而且在学习时间安排上也出现极度不合理，很多学生并不会在平常学习过程中分配给语文更多的时间，而往往选择在考试之前，通过大量的时间进行集中的背诵，这样便形成了短期内的记忆，足以应付考试，却根本没有提升自己的语文素养。不仅仅是小学语文存在着这类的问题，在中学以及大学语文学习的过程中都会存在这种这样的问题，这其实也就是在小学阶段没有养成一个良好的习惯，也是小学生在学习语文的过程中学习方法不得当所导致的后果。当然这也就看出了在小学语文课程改革过程中，要针对小学生这种学习方式以及学习时间安排做出一定的改善，希望能够纠正其不正确的行为，保证自己良好养成良好的习惯，在未来的学习过程中才能不断提升自己的语文素养。

二、小学语文课程改革的策略分析

（一）进一步加强教材的改革与更新

为了解决上述问题，针对于小学语文课程改革提出相应的改革策略，我们还需要从课堂，教材以及学生学习方法三方面进行重点入手，并妥善解决教师和家长方面所存在的矛盾，这样才能稳步推进改革，为学生带来更多的好处。首先应当做到就是进一步加强教材的改革与更新，在小学语文学习的过程中，一定要保证教材内容能够跟社会相互联系，能够培养学生的语文综合素养。避免因为学习一些成就的知识，导致学生与社会脱节，在未来学习的过程中出现衔接不上等矛盾。在小学语文教材改革的过程中，应当将教材不同部分的内容以及教材整体的内容做一定的剖析，分析小学生在一学期所学习的内容以及所要学习的内容的比例，包括古诗词，现代阅读以及一些当代文学知识都应该有所涉及，这样分配才足够合理，在学习的过程中也能够保证学生能够找到自己的兴趣爱好，不断的提高自己的语文素养。

（二）坚持以课堂为主体

无论小学课程怎样改革都应该坚持以课堂为主体，在课上的45分钟学习的过程中应当是主要的学习时间，也是教师与学生沟通最密集的时间。合理的安排这部分时间应当是小学语文课程改革过程中需要重点考虑的内容，切不可因为盲目的改革将以往的教学方式颠覆，导致更多问题的发生。坚持以课堂为主体，需要学生集中注意力在课堂上的时间努力学习，也需要教师在课堂上的时间教授给学生更多的知识。以课堂上为主体，以课堂下为辅助，这样的学习方式才是推进教育改革的正当措施，也是小学语文课程改革的主要途径。

（三）充分重视学生的创造能力

充分的重视学生的创造能力也是十分重要的，小学语文的学习毕竟是一个文科的学习，和其他的理科学习是有一定的区别的。要考虑到学生的感性思维以及学生的创造能力，在学习的过程中要敢于提出自己的想法，要能表达自己的意见，而教师也要重视到学生的一些其他想法，不断挖掘其自身的一些优势，这样在学习的过程中既能够提高学生的学习兴趣，也能够提高学生的创造能力，在未来的学习过程中才能不断的自己深化自己的语文素养。

结束语：总而言之，在小学语文课程改革的过程中虽面临着种种矛盾，同时也面临着各方面的压力。但是改革是一个稳步推进的过程，要照顾各方面的想法，要稳步的推进改革，不断的服务于学生，不断的培养出更加高素质的人才。