论新时代学生思想政治教育系统化及其进路

秦泽颖

（吉林省体育运动学校，吉林 长春 130022）

一、引言

话语作为人类的一种言语符号系统和言说方式，随着时代变化而变迁。随着中国特色社会主义进人新时代，我国社会主要矛盾发生转化，社会结构转型、利益格局变化、新媒体技术广泛应用，同时社会精神文化领域各种社会思潮也相互交织、相互影响，人们的思想意识和价值观念等日益呈现出新特征。新时代大背景下，我国高校思政教育话语体系构建也呈现出新的语境特征、基本原则和着力点。

二、新时代高校开展思想政治理论课程创新的意义

（一）提高大学教师的专业素养

新时代开展思政教育，需要高校教师自觉提高政治素养，坚持社会主义的办学方向，秉持身高为正，立德树人的教学信念，为社会主义现代化建设做贡献。

（二）提升大学生的思想境界

青年人是祖国未来建设的主力军，系好人生每个阶段的扣子，才能让学生意识到自身的使命，从小我格局走向大我境界，胸怀家国情怀、民族情怀、人民情怀，以青春的力量为实现中国梦而不断奋斗。而高校开展思政课教育，有助于将专业课学习与学生的未来发展有机衔接起来，帮助学生认清新时代中国社会的主要矛盾，将自身发展规划融入祖国发展的蓝图当中。在实践中，个人既可以实现个人理想，而无数的个人理想的实现也必然有助于推动中国复兴梦的实现。

三、新形势下高校思想政治理论教育课教学创新路径

（一）培养一支理想信念坚定、素质优良的专业化思政课教师队伍

首先，办好思想政治理论课关键在教师。有信仰的人讲信仰，思政课教师要有坚定的马克思主义信仰，传道者要先明道、信道，这样才能做到理论上清醒、政治上正确，行动上自觉，才能顺利引导学生树立正确的理想信念。其次，思政课教师要有高超的教学能力。要善于应用辩证唯物主义和历史唯物主义观点与方法，分析问题和解决问题;要善于联系国际国内实际，拓宽教学视野;要善于守正与创新，创新教学方法;要善于用透彻的理论和鲜活的案例去剖析学生关注的热点，以回应学生，说服学生，并赢得学生。最终引导学生形成正确的价值观和科学的思维方法，切实提升立德树人的实效。再次，思政课教师要具有高尚的人格魅力。为人正直，要讲正话、讲真话，在课堂内外、网上网下言行相一，以高尚品德感化学生，用人格力量感染学生，让学生亲其师、信其道，成为学生成长道路上的人生导师。

（二）布局网络意识形态阵地建设

随着互联网的发展，社会上的多种思潮快速扩散，并对学生的价值观产生一定的冲击，学校应对此提高警惕，既要在通识课程中增设媒介素养课，又要合理地借助网络形式展开线上线下的辅助教学活动，利用网络平台组织学生进行线上学习，观看教育视频，参加集体线下讨论。以共青团中央的微信公众号为例，作为一个提供共青团工作和关注社会热点新闻的全国性公众号，它在互动栏中增设了“大学习”“主题团日”“建功新时代”等多个链接，学生可通过点击这些链接获取到与新时代中国特色社会主义思想相关的主题视频团课。同时这些系列课程还增设了在线答题的环节，每次答题结束后都会出现相应的解析视频，通过这种集合了图、文、音视频的多媒体形式传播方式，能够督促学生进行学习，帮助大学生提高思想觉悟，树立崇高的信仰。这些独特的优势让越来越多的高校选择与共青团中央微信公众号进行合作，加入到布局高校网络意识形态阵地建设的工作中来。

（三）兼顾法制教育与道德教育

法律和道德之间的关系非常紧密，虽然是不同层面的概念但互为表里、相辅相成，二者之间的区别仅仅在于法律是成文的强制性要求，而道德则是存在于人们心中需要依靠自律达成的行为规范。在依法治校这个大背景之下，高等职业院校的思想政治教育管理工作想要取得实际成果，就必须要始终秉持着法制建设与道德教育齐头并进的工作思路。除了要尊重法律的规范作用以外，还应该在日常的教学工作中培养高职学生遵纪守法、自觉严格要求自己的道德情操。另外，我们还应该充分发掘道德对于高职学生的教育及感化作用，以思想政治教育与道德教育为手段，宣传和发扬中华民族固有的传统美德以及优秀的道德观念，从道德的角度出发维护法治精神，进一步提升高职院校思想政治教育管理工作的水平。

四、结束语

思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”在中国发展的新时期，高校培育的大学生是我国重要的人才储备，要用新时代中国特色社会主义思想来灌溉和栽培祖国的花朵，高校思想政治理论教学更是要不断提升课堂质量，优化教学内容，增进教师授课能力，创新教学水平，努力培养四有新人，让当代大学生意识到自身担负的历史使命和社会责任。