初中美术教学中提高学生参与度的方法思考

向本银

（第三师五十三团中学，新疆 图木舒克市 843900）

美术作为九年艺术教育中的一门必修课程，并未在教学过程中受到教师以及学生的关注，美术作为一门操作性强的学科，能够培养学生的动手能力和创造能力。但是受到传统应试教育的影响，学生为了不断提升自己的成绩，在美术课堂上公然做其他科目的作业，这些都是受到不正确的教学观念的影响所导致的。本文将分析初中美术教学中所存在的问题，并针对美术教学中学生参与度的提高，从而提出有效的教学策略。

一、初中美术教学中所存在的问题

（一）并不重视美术教学

尽管近年来，我国教育部门正在不断号召素质教育，但是我国大部分的学校在美术教学中的教育投入以及重视程度还是远远不够的。受到应试教育的影响，学校更重视学生的考试成绩，而并非是学生的个人素养，导致学校并不重视美术课程，导致学生也并未重视美术课程的作用，因此也并不会投入到美术课程教学当中。

（二）教学目的不明确

由于教师对初中美术教育课程并未有明确的定位，所以在美术课程当中，教师通常都是为学生展示各类美术作品打发时间，并未认识到素质教育的真正定义。学生也无法在美术课程中学到专业的美术知识，无法有效地提升自我的美术素养，导致学生对美术课程的学习兴趣也会越来越低，因此，教师也很难有效的开展初中美术教学。

二、提高学生初中美术课堂参与度教学策略

（一）转变教师教学观念

美术教师应当正确看待美术课程，美术课程作为义务教育的技能课程，也是初中学科中的一项必修课程。因此，教师应当重视美术教学课程，并积极的对待课堂教学工作。很多学生的课堂表现都和教师自身的教学态度有着一定的关系，如果教师自己都懈怠这门课程，那么学生也不会引起对美术教学课堂的重视。除此之外，教师还要构建和谐的师生关系，不断了解学生的想法，这样教师才能知道怎样通过有效的美术教学方式才能够不断提高学生的综合素质。除此之外，教师还要制定详细的教学计划，并在美术教学课堂中不断拓展学生的课外知识，形成完整的美术知识结构，让学生能够在美术教学过程中学有所得。另外，教师还要为学生灌输美术课程的作用，不断培养学生的动手能力，激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到美术课堂教学过程中，这样才能都培养学生的创造能力以及独立思考能力。

（二）拓展美术教学内容

学生的美术课程时间本来就少，学生在已有审美观的同时，能够学到的课堂知识也是非常有限的。美术教师不应当将美术课程仅限于课堂教学当中，应当结合学生的学习兴趣、需要，并结合学生的实际学习情况进行美术联系，从而激发学生的学习情趣。另外，教师还应当不断拓展教学内容，鼓励学生在课余时间去观摩名家作品。还可以带领学生前往当地的美术馆以及博物馆中观摩艺术作品，不断提升学生的审美能力，从而不断培养学生的世界观和价值观。

（三）充分利用美术教学资源

随着现代社会科学技术在日常教学过程中被不断的被普及运用，教师可以利用多媒体技术为学生展示图片以及音像等。在以往的美术教学过程中，教师通常都是照着课本进行教学，因此无法激发学生的学习兴趣，学生更不会主动参与到美术课堂教学过程中，教师通过多媒体将教学内容更直观的呈现到学生面前。利用多媒体技术将世界各地的美术作品呈现到学生面前，学生能够对不同的化作进行区分，并能够感受到世界各地的风土人情，这样不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够加强师生之间的交流，让学生参与到美术教学过程中，促使学生能够获取到更多的美术知识。

（四）开展美术课堂教学活动

为了能够提高学生的各方面能力的提升，教师应当让学生掌握与美术相关的技巧，不断提升学生的欣赏能力。教师可以通过开展一些课堂竞赛活动，例如说开展美术手工大赛和绘画竞赛等，让学生之间能够通过互相交流，从而找到自身的不足之处，并不断发现别人的优点，学生欣赏这些优秀的美术作品，能够不断提升自己的动手能力，这样能够不断提高学生的美术鉴赏能力，还能够让学生积极的参与到美术教学工作当中。例如，教师可以开展“变废为宝”这一课题，让学生针对自己从家里带来学校的废品进行设计，不断激发学生的学习兴趣，还能够培养学生的动手操作能力，并开展评选活动让学生进行投票，然后在为优秀的学生进行奖励。教师通过教学活动，将学生的创新能力引入到美术课堂教学当中，带动了学生的学习热情，学生在轻松愉快的教学活动当中，能够缓解自身压力，还能够活跃美术课堂教学氛围，提升了学生的学习效率，有效的提高了学生的美术教学参与度。

三、结语

虽然在很多教师严厉，美术课程知识属于副课，并不能帮助学生有效地提升学习成绩，但是在新课改过程中，开展美术课堂教学不仅能够提升学生的美术素养，还能够提高学生的审美情趣，帮助学生辨别事物的美丑。美术教师正确地认识到美术教学的重要性，并正视美术教学中所存在的问题，不断开展有效的美术教学活动，并对学生的后期发展奠定了一定的基础，并能够有效地提高学生参与到初中美术教学过程中。