关于微课教学与传统教学的融合探讨

李权

（乐山市现代教育技术装备处，四川 乐山 614000）

随着信息时代的来临，加之受快速发展的“互联网+”技术的影响，使得大数据在各行各业中得到了广泛应用，由此对教育事业的要求也在不断更新。基于此，便不能单纯的只培养知识人才，而需对适应新时代发展的新型人才进行培养。换言之，我们需将传统教学模式彻底改变，在教育教学中引入互联网技术，在保留传统教学模式的基础上，把微课教学的优点结合起来，融合微课教学与传统教学，创新课堂教学，以充分激发学生的学习兴趣，实现教学效果最佳化，推动学校可持续发展。

一、微课教学与传统教学相融合的必要性

(一)自主学习与师生互动相融合促进师生情感交流

微课主要是借助教师所录制的短视频让学生自己观看，在对新知识进行学习的过程中，更加深入的理解和记忆旧知识。但也不能只有自主学习能力，对学生来说，其存在于社会中有生命与情感，更应培养情感意识与交流能力，因此微课就提供了一个独处的空间给学生，但他们在进行感悟与体验时，还应借助传统教学模式和教师展开互动与交流。微课很好的弥补了传统教学中过于对教师地位予以尊重的缺点，而微课中学生情感缺失的弊端也在传统教学中得到了解决，因此可以说二者的融合是一种理性与感性的融合，在对学生独立思考能力予以培养的基础上，积极开展师生交流，既有助于进一步发散思想，也能够促进情感的交融，而顺利开展教学活动的一项重要条件就是情感的提升。

(二)灵活选择与系统梳理相融合增强知识的完整性

微课这种视频教学模式具有短小精悍的特点，所以也就有很强的灵活性与精准性。但其形式为诸多小的知识点，属于片段式学习的一种，学生在学习时更多的是掌握零碎的知识点，尚未将知识的系统性与完整性形成，而传统的教学模式则可将微课的这一不足很好的弥补，当学生自学后，教师可结合学生学习情况做总的概述，让学生脑中的知识同新知识发生碰撞、交融，在教师的引导下一张知识网便能够很快地在学生的脑中形成，促使其对知识的掌握从碎片化过渡为完整化。

(三)线下自学与线上讲解相融合有利于知识的有效衔接

微课是随着时代的发展而出现的，其主要在课下以及非课堂上使用，但学生的自觉具有一定局限性，虽然可掌握知识点，但指导性的思路引导却比较少，学生掌握到的或许是方法，而在教师指导后就会成为策略，能够将学习效率大大提高。不仅如此，当学生对知识有所了解后，教师再对其进行完善与补充，串联起知识，通过框架衔接内容，能够让学生在之后的学习中保持更清晰的思路。

二、微课教学与传统教学的具体融合路径

（一）课前组织

若学生在课前毫无计划地学习，则往往很难掌握知识。所以基于“互联网+教育”的模式，我们可以对传统教学过程中教师需要讲授的知识点进行总结，并将其拍摄成对学生较为适用的微课视频，教师在上课前立足于教学需要，利用互联网教学平台向学生发送学习任务，同时通过微课的形式给于学生学习引导，以帮助学生更好的理解知识点。学生在课前通过以小组为单位的形式讨论计划、决策教师布置的任务，同时严格落到实处，以此促进学生分析、解决问题的能力以及团队合作能力、创新能力有效增强。

（二）课堂组织

通过学习课前任务，学生已大致了解教学任务，在课堂教学中，教师首先让学生针对课前学习情况做相关汇报，然后再给予学生引导，让其对任务完成情况进行点评，在此过程中，教师应指出学生存在的问题，并把关键点指出来，教师可将每个知识点以微课的形式呈现，以便于理解有误的学生可以在课后继续学习，最后向学生提出要求，让其重新对汇报任务进行总结，加深印象，确保课堂教学效果的良好性。除此之外，课堂提问也是教师和学生极为重要的互动环节之一，而其也是教学活动中的一项重要内容，教师可把所提问题制作成微视频，主要内容为所视觉画面与动画设计，既将问题的多纬度清晰地表达了出来，也让学生学会多角度地思考问题，使课堂效果达到最优。这样一来就有效提升了学生应用、分析、评价、创造的能力。

（三）课后组织

作业可以使学生在课堂中的已学知识点得到有效巩固，传统教学结束后，教师一般都会为学生布置课后作业，教师在教学时可以以学生层次的差异为基础设计有所差异性的作业，从而让所有学生均获得进步。与此同时，我们还可以微课的形式呈现对作业的解析，让学生通过微课展开课外学习，如此不仅对学生的学习时间予以了拓展，也节省了课堂时间，且学生在课外还可结合自身情况不断进行学习。最后学生再借助网络教学平台把学习结果反馈给学生，而老师则把学生的掌握情况结合起来第一时间对教学做出调整。

三、结语

现阶段，“互联网+教育”发展速度越来越快，促使微课被广泛应用于教学中，其可以给予学生帮助，使其迅速构建其完整的知识结构和体系，且也能够让教师的课堂时间得到有效节省，使学生的学习兴趣大大增强。因此就需要将微课和传统教学密切地结合在一起，把如今的互联网技术利用起来，借助二者优势，取长补短，以形成合力促进教学质量的提高，将良好的学习效果达到。