初中政治课堂导入的策略探究

伊帕尔古丽·伊力哈尔

民丰县寄宿制初级中学，新疆民丰 848599

导入教学是初中政治教学过程中的主要环节。成功的初中政治课堂与教学内容直接相关。精彩的教学导入可以有效地提高学生的学习热情和注意力，激发学生学习知识的欲望，促进师生互动。教师应采取合理的教学方法，导入教学应根据实际教学内容和学生情况进行调整，才能在实际教学中不断的调整教学方法。

1 初中政治课堂导入的策略

1.1 问题导入法，激发学生的学习动力

问题导入既是一种教学方法，也是一种教学艺术。教师要善于提出问题，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，调动学生的学习积极性。俗话说“从思中学习，从怀疑中思考。”在初中政治课堂教学活动中，学生对未解题的政治学习，他们有学习的动力和求知欲，使学生能够主动学习，自主探究，运用知识解决自己的困惑，在这个过程中，学生提高了自己的问题解决能力，提高了课堂学习效果。因此，在课堂教学中，教师应精心设计问题，以激发学生的好奇心，导入新课堂。问题教学能激发学生的学习欲望和学习动机，增强学生的政治动机。教师把问题带进学习，让学生把问题带到学习过程中，让学生有学习的欲望。比如在《权利与义务》的教学中，我们有什么权利，同时又有什么义务？我们如何捍卫自己的权利？”这些问题将学生的义务与权利结合起来，使学生与日常生活相联系，产生认知冲突。如何区分这些权利和义务？让学生主动用问题学习新知识，激发学生求知欲。

1.2 多媒体教学方式导入

在传统的初中政治课堂教学中，不仅师生之间的交流比较少，而且学生之间的交流也不多。一方面，由于教师在课堂上占据主导地位，学生的学习相对被动；另一方面，教师很少设计具有讨论意义的内容，没有给学生提供交流学习的机会，这将极大地影响学生的学习积极性。在课堂使用微视频时，教师应注意引导学生进行交流，提高学生的自主学习能力。比如在人生自强少年时的教学中，老师可以让学生在导读环节观看盲人医生的故事。学生们在看完故事后，将分组讨论以下问题：“英雄遇到了什么样的困难？他为什么不退缩？”在他身上，什么样的品质支撑了他至今？”在讨论的过程中，我们可以传播学生的思想，促进他们之间的交流。教师也可以根据学生的讨论及时调整教学方法，有利于学生更有效地学习。

1.3 时事新闻方式导入

政治教师计划让学生自己收集时事新闻材料，并在开课后实施5分钟的展示环节，让学生对收集到的时事进行叙述和评论，并为同学回答问题。例如，一位学生谈到了中国新疫情的爆发和世界新疫情的爆发，以及各国采取的措施和疫情带来的国际影响。以及美国总统特朗普在疫情期间的运作和美国总统大选揭示了国际政治环境。通过时政新闻的导入，学生不仅可以提前在课余时间积极收集相关信息，加强理解和记忆，而且可以加强课堂讨论，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极发言、发表意见。这将大大提高学生的政治学习能力，提高政治课堂教学质量。

1.4 以艺术手段引入政治课新课程

歌曲是初中思想政治课中一种独特的艺术导入方式。由于初中生的心理生理正处于重要的成长期，他们对未知事物有着强烈的好奇心。因此，教师在引入新的政治知识时，应根据学生的特点和兴趣，以时下流行歌曲、热视频为教材载体，激发学生学习新知识的积极性，使学生积极参与课堂教学活动。在“自强自立”课堂上，教师可以用自强不息、自强不息的歌曲来渲染课堂气氛，如“人要自强”、“玫瑰铿锵”等。首先，我们给学生们打“男人要自强不息”。自强不息的歌词永远不会表现出自我和恐惧。高音和清晰的节奏驱使学生们跟着唱。然后我们演奏“铿锵玫瑰”。激动人心的音乐表演，点燃了课堂气氛，使学生们高兴，提高了他们的士气。当你的自强和自立的问题被老师提出后，学生们都感到震惊。学生们踊跃发言表示理解。下课后，每个人都还记忆犹新。由此可见，引入歌曲可以提高课堂教学效果，激发学生潜能，提高课堂教学质量。

比如说，在我去“维护国家利益”的基本公民义务课上，我给同学们演奏了主题曲《万里长城永不倒》。这首鼓舞人心的歌曲让人们处处感到兴奋和兴奋：长城永远不会倒下，黄河正在涌动学生，通过这首歌，我们可以感受到：维护国家领土完整和主权统一，维护国家安全，维护国家荣誉，维护国家利益有多重要？当我们的国家破碎，我们的家庭死亡，我们如何发展？如何生存？那么，我们来看看这节课的内容，履行公民的基本义务：维护国家利益。通过这门新课的学习，学生们不能通过掌握新的国安知识来保障国民的安全。

1.5 复习导入法

通过对旧知识和问题的复习，检查学生对知识的理解，加深学生对所学知识的理解，从而获得新的感受。同时，鼓励未完成背诵的学生课后抓紧时间背诵，在反复学习的过程中获得新知识。在此基础上，深入思考内容，在两者之间架起一座桥梁，由浅入深，从而降低学习难度。例如，在解释“依法履行义务”时，我采用了这种回顾和导入的方法。因为在《公民基本义务》课中，学生已经了解了公民的几种基本义务，加深了对义务概念的理解，增强了义务意识。因此，我直接导入了“同学们，通过前面的学习，我们已经了解了公民的基本义务是什么？让我们请几个学生复述。作为公民，我们依法享有权利，应当依法履行义务。义务意识淡薄，对他人、对社会、对国家的责任不够，不履行法定义务，就会受到法律的惩罚。因此，要主动承担社会责任，依法履行义务。那么，你知道公民必须履行哪些基本义务吗？如果我们拒绝履行我们的法定义务，我们将承担什么样的责任？”其次，在这种复习方法的帮助下，本课能有效地调动学生的求知欲，循序渐进，为以后的教学铺平道路。

1.6 图片导入法

在讲解初中政治课教学中的“家庭保护与学生保护”一章时，你可以展示教科书内容的类似漫画。这幅漫画的主要思想是：在家里，所有的家长都在打牌，而外面的小学生则躺在书包上做作业。这幅幽默的漫画能极大地激发学生的学习兴趣。在学生们谈论的时候，老师提出家庭在一个人的成长过程中有很强的塑造力，一个人的个性和素质与家庭教育息息相关。这样，在新课程中引入动画片，可以最大限度地增强学生的抽象思维和发散思维能力，提高学生的理解能力。图片直观、清新，有助于提高学生的接受能力，激发学生强烈的学习兴趣，增加课堂的信息容量。在“依法纳税”的课堂上，我依次展示了几张范冰冰的漂亮照片。同学们立刻大喊：范冰冰、范冰冰，欣赏、羡慕、嫉妒女生的眼神，全班沸腾了，但当同学们看到“重罚8亿多范冰冰《阴阳合同》逃税案终于水落石出！”的图片时，同学们都在窃窃私语：这种人太庸俗了，毁了三观，不值得我们敬佩，不值得我们模仿。这时，我很快让同学们思考：1。看了这些照片，你还喜欢范爷吗？2.范爷不报税有什么害处？3.税收与学生有关吗？请说明你的理由。在同学们的阅读和讨论中，课程顺利进入主题：依法纳税。

2 结语

课前导入的方式有很多种，只要能激发和促进学生的思维，激活课堂，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，有助于完成教学目标和教学任务，就可以引入。一句话，导入政治课的方法很多。只要因地制宜，精心制定，就能掌握初中政治课的导入方法！在初中思想政治课教学中，导论部分虽然只有几分钟，但它也是课堂教学的一部分，对教学效果起着非常重要的作用。