中学语文教学中学生创新思维的培养

（宁夏回族自治区中卫市海原县郑旗中学，宁夏 中卫 751800）

提高学生在语文课堂学习过程中的综合素质能力，让学生在进行知识探究的过程中，养成良好的学习习惯以及思维方式，因此对学生进行创新思维能力的培养也是教学的重点，是提高学生素质综合能力的关键。教师要根据实际的情况以及学生的学习能力，制定相应的教学计划和教学模式，让学生能够在课堂学习过程中，充分发挥自己的积极主动性，进行知识的探究，得到自己综合素质能力及创新能力的全面提高。这样才能够让学生能够顺应时代的发展，得到教师的帮助，以至于养成正确的学习意识和学习习惯，为学生以后的工作以及学习打下坚实的基础。

一、为学生营造积极向上的学习氛围，培养学生的创新思维

提高学生在课堂上的学习兴趣，关键在于教师要根据学生的实际学习情况以及学习内容设计积极有趣的教学模式，让学生能够在这一种轻松愉快的教学氛围中进行知识的探究，并且能够让学生培养自己自主的学习习惯，让学生能够在课堂学习过程中，培养自己的思维能力，并且根据实际情况进行知识的自我探究。教师和学生之间的积极相处以及相互帮助，也是提高学生学习效率的关键，能够让学生在课堂中，发挥自己的主动性，得到创新思维的有效培养。

比如，在《皇帝的新装》这一节教学内容进行教学模式设计时，教师就可以引入多媒体的教学形式，让学生在多媒体的帮助下进行这一篇文章的学习，让学生能够在多媒体的引导下，进行自我思考，领悟这篇文章的主题，并且通过作者所描写的故事情节来思考他们想要表达的中心思想。学生在多媒体的帮助下进行自我及思考，也能够有效地培养自己的思维能力，在思考的过程中得到自己的见解，提高自己的创新思维，达到课堂学习效率的有效提升。

二、教师要对学生进行及时的鼓励和正确的引导

学生在课堂上想要自己提高自己的学习效率，最重要的是要在正确的学习模式，以及学习计划的帮助下进行有效的学习。这样能够减少学生在课堂上时间的浪费，并且让学生能够在学习过程中，更加有针对性地对自己所产生疑问的学习内容进行积极的探究。教师在这个过程中要给学生提供正确的引导，并且在学生遇到困难时要给学生及时的帮助，并且要让学生在适当的鼓励下进行下一步学习，及时提高学生的信心，让学生在学习过程中得到自我创新能力以及思维方式的有效锻炼和提高，最终达到学生在课堂上的学习效率。

例如，在进行《桃花源记》这一篇文章的教学时，教师就要给学生进行正确的引导，让学生在正确的学习模式下，对这一篇文章进行及时的学习。因为这是一篇文言文，所以学生理解起来可能会有很大的困难，教师就可以首先将这个故事的大概情节给学生进行讲述让学生对这一篇文言文要及时的了解之后，再进行相应词语和句子的理解，这样学生能够在学习的过程中更加积极，并且能够有效地发挥自己的能力进行这篇文章的理解和学习。这样能够让学生在学习的过程中，得到自我创新能力以及思维能力的有效提高。

三、利用现有的教材资料，培养学生的创新意识

在课堂教学过程中，教师一般都是根据教材中的教学内容，对学生进行教导，因此文章中的教材内容是十分重要的。教师要根据学习材料，带领学生进行知识的探究，并且从这个角度出发来培养学生的创新意识，让学生能够面对丰富的教材材料进行创新思维以及创新意识的有效培养，让学生能够在课堂学习过程中针对教材中的教学内容的探究，得到自我综合素质能力的全面提高。

比如，在进行《变色龙》这篇文章的教学时，教师就可以采用分角色扮演的活动形式，让学生对这一文章内容进行故事情节的熟悉和掌握，并且让学生在进行不同角色的扮演过程中，体会文章中不同人物的性格特点以及人物经历。学生在表演过程中能够进行主动的思考从而掌握文章中所要表达的思想感情，对学生综合素质能力以及思维创新方式能够得到有效地提高。

结语：综上所述，初中语文课堂教学中，对学生进行创新思维能力的培养，需要从学生的实际情况出发，设计合理的教学模式，让学生能够在课堂学习过程中，进行知识的积极探究，和教师进行相互配合达到课堂学习效率的有效提升。