大学生思想政治教育中的思想道德教育

孙文文

摘 要：加强和改进大学生思想政治教育已经成为高校管理的根本任务，当今大学生思想活跃、易于接受新事物，他们身上的动态性特点更加明显。如果不注意把握现今大学生的特点和需求，工作便无从开展，因此，高校思想教育更应该适应新形势和新任务的要求，提高大学生的思想政治素质，促进大学生全面发展，进一步加强和改进大学生思想政治教育。

关键词：道德教育;心理健康教育;以学生为本;校园文化;实践;诚信

一、大学生思想道德教育工作存在的问题

当前在大学生中开展思想道德教育非常重要，大学生应该在“修业”的同时加强“修身”，防止大学生知识水准与道德水准严重不成比例的现象发生。目前大学生思想道德方面存在的问题：

1.经济的多样化使学生的价值观念发生了变化，很多大学生崇尚拜金主义，认为金钱至上，钱是万能的，忽视了人性、道德、亲情、友情。

2.社会生活的多样化使学生的生活方式产生了多样化，很多大学生缺失了勤俭、节约的美德，花钱大手大脚，有一分就要花两分，从不考虑经济能力，存在着严重的享乐主义。

3.随着对外开放的扩大和对外交往的频繁，媒体、网络在高校的应用，各种错误的思想也加大了对大学生思想的渗透。

二、大学生思想道德教青工作采取的措施

（一）大的方向有：

1.将大学生的思想道德建设与学生的日常思想教育相结合。这个结合包含三个方面的内容，一是将大学生的思想道德建设与大学生的成才观教育紧密相联，一个社会需要的合格人才必须具备较高的思想道德素质，从学生一入校就着手抓大学生的思想教育;二是发挥高校党团组织的作用;三是发挥高校校园文化在大学生思想道德建设中的重要作用，通过开展丰富多彩的活动，使学生在活动中增长知识，提高素质。

2.将大学生的思想道德建设与日常行为管理相结合，思想道德建设的一个显著的特点是知行合一，面对目前大学生中普遍存在的道德认知与行为的脱节现象，必须加强大学生的日常行为管理。

3.将大学生的思想道德建设与教育目标的实现相结合。实施从应试教育向素质教育的转轨，为高校更好的考证道德建设提供了良好的机遇。组织学生积极参与德育教育过程，把德育目标、内容的要求转化为学生自求、自得的过程，引导大学生进行道德实践，对两难性和感觉性的价值问题，让学生在自我选择与体验中感觉到，接受德育不只是社会的要求和未来他人，而且也是满足自身的需求，从而形成自律的品质。

（二）具体方面有：

1学校对大学生的道德教育应该克服技术主义倾向，即过分注重德育课程的知识化和分数化，淡化了德育课程的人文精神，把德育变成了一门普通的文化课，这样就会把大学德育的灵魂丧失掉，这种状况应该在学校道德建设中首先得到解决。

2.以学生为中心是做好大学生思想道德建设的出发点和落脚点。学生是受教育的主体，也是自我教育的主体。对大学生思想政治教育来说，社会主义和谐社会的“以人为本”就是“以学生为本”，即从大学生的实际出发，贴近学生、依靠学生，相信他们，满足大学生成长发展的需要和大学生不同层次的精神需要，尊重大学生的人格和价值，帮助大学生尤其是困难大学生解决实际问题，塑造大学生的阳光心理。以学生带学生，以学生引导学生，具体的措施可以有：学生的宿舍楼交给学生管理;校报和广播站由学生主持日常工作;编播内容由学生自己安排和调整;安排学生值班岗位等，以此来提高学生的思想意识和道德修养，形成学校教育和自我教育的合力。

3.心理健康教育是现代思想道德建设中一项不可或缺的内容。个体心理的健康发展是形成良好道德品质的基础，在现代化社会条件下，学生面对纷繁莞杂的社会现实和千差万别的社会现象，不可避免的会产生各种问题。帮助大学生形成符合社会要求的思想道德品质是大学生思想政治教育的目的之所在，近年来，大学生面临的压力特别是就业压力、学习压力、经济压力等普遍加大，由此引发的心理问题增多，影响了他们的全面发展。要进一步完善大学生的心理健康教育，应将心理健康教育纳入大学生日常的思想道德教育之中，帮助他们排除困惑，使他们在面对人生磨难或机会时有适当的反应，从而充分发挥他们的能力。就最近某大学发生的跳楼事件和服毒事件都反映了大学生心理的不成熟，没有抵御和排解压力的能力，经不起挫折和打击，不考虑后果，不考虑自己的父母、亲人和朋友，不会考虑生命不仅仅属于自己，它属于所有爱自己的人和自己爱的人，任何人不能像透支支票的透支自己的生命，任何人都没有权利随心所欲的处置自己的生命。

4.校園文化是社会文化的有机组成部分，是高校培养人才的重要形式和阵地，是课堂教学的延伸和补充，它是高校师生通过教育与教学活动所创造和形成的精神财富和物质财富。校园文化具有开放性、传统性、丰富性和层次性等特点，应按照代表中国先进文化发展的要求，张扬学生的个性，培养学生各方面的素质，使学生视野开阔，知识丰富，从而达到提升校园文化水准的目的。校园精神是校园文化的核心，是学校的灵魂，是育人目标的高度概括，它反映着学校师生员工的价值观和人生观，是他们共同理想、信念、追求、意志风格等方面的综合体现，表现为师生员工共同的价值取向，行为方式和工作目标，体现在校风、教风、学风上，因此，学校要大力开展各种活动，来丰富学生的课余活动，如专题讲座、影视欣赏、英语角、文艺汇演、课外阅读、演讲比赛、辩论赛、体育活动等，使学生的集体主义、爱国主义精神在这些活动中得到升华，也可以进一步强化学生的责任感、使命感和义务感， 培养他们的奉献精神。

5.诚信教育应作为大学生思想道德教育的重要内容，我校为每位学生成立了诚信档案，将学生不诚信及好人好事的行为均记录入档，如果以后表现良好，可以将不诚信的档案取掉，以激励的方式告诉学生做人做事都要重诚信，讲信誉，树立以诚实为荣，虚假为耻的观念，这样才能在社会生活中立于不败之地，这也是构建和谐社会的必然要求。

6.“实践出真知”。青年学生只有书本还很不够，因此，我们应该鼓励学生走出校园、深入实际、接触社会、了解社会，这样才能让他们学到更多的知识。通过勤工俭学、社会调查、生产实习、青年志愿者等社会实践活动，学生能将自己所学的知识服务于社会、服务于人民、服务于社会主义现代化，与此同时，学生自身的创新精神和实践能力也能得到最大程度的锻炼和提高，为全面成才打下坚实的基础。

作为教师，我们在工作中接触最多的就是学生，这是一个有思想、有感情、有理智、有个性的群体。当今大学生思想活跃、易于接受新事物，他们身上的动态性特点更加明显。如果不注意把握现今大学生的特点和需求，工作便无从开展。因此，我们要从每个学生不断变化的实际出发，工作的方法也要随着时间阶段的不同而发生相应的变化。采取的形式也要多样，比如各类实践活动、体验教育等，这样才能吸引当代学生的眼球，才有可能使他们真正加入到我们开展的活动中来，从而达到提高其思想道德素质的目的。