基层党建工作与教学工作有机融合的实践探索

崔琳琳 李荣

[摘要]高校教务党支部是高校教学发展与改革的基层管理单位，它在明确立德树人根本任务，保证教学科研管理等各项教育事业发挥着引领作用。本文以上海工程技术大学教务党支部为例，从政治引导、先锋带头作用、实践指导、组织保障优势等方面探究深入推进新工科建设工作的相关举措，探索基层党建工作在教学工作中发挥的引领作用和基层党建与教学工作的有机融合之路。

[关键词]主题教育;基层党建;新工科建设;有机融合

[作者简介]崔琳琳（1990-），女，汉族，上海人，上海工程技术大学教务处，助理研究员，硕士研究生，研究方向：高等教育管理。李荣（1984-），女，汉族，上海人，上海工程技术大学教务处，实习研究员，硕士研究生，研究方向：高等教育管理。

[中图分类号] D267.6[文献标识码] A[文章编号] 1006-8031（2020）11-0023-02

基层党组织是党的工作基础，党历来重视基层党组织在工作中的引领作用。习近平在全国组织工作会议上强调指出“要以提升组织力为重点，突出政治功能，健全基层组织，优化组织设置，理顺隶属关系，创新活动方式，扩大基层党的组织覆盖和工作覆盖”。“要加强支部标准化、规范化建设。基层党组织要在贯彻落实中发挥领导作用，强化政治引领，发挥党的群众工作优势和党员先锋模范作用，引领基层各类组织自觉贯彻党的主张，确保基层治理正确方向”。在高校教学工作中，教务党支部担负着党和国家政策贯彻落实和学校教学工作深入开展的重任，要发挥其战斗堡垒和党员先锋模范带头作用，把握先进的教学理论和学校办学方向，指导教学改革的深入开展，推进党建工作与教学工作的有机融合，提升人才培养质量，培养社会主义的建设者和接班人。本文结合基层党组织的党建活动开展，探究上海工程技术大学教务党支部党建工作对深入推进新工科建设工作中发挥的重要作用和举措。

一、基层党组织党建活动的作用和意义

（一）理论强化武装，有效保障基层党组织的领导核心作用

基层党组织的理论学习活动，对提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力，有重要的意义。加强对原著、原文的学习，加强理论学习，不断增强基层党组织的政治功能，理论是实践的先导，能够不断增强基层党组织的政治功能，不断强化对基层党员干部的政治引导，强化基层党员干部的理论武装，才能有效保障基层党组织的政治领导核心作用。

（二）深入开展調研，不断增强基层党组织执行效力

深入基层，调查研究，切实把存在的矛盾和问题搞清楚，把各项工作做实做好，是基层党组织开展工作的基本功。基层党组织只有在深入调研的基础上，深入群众，直接听取基层群众的意见，才能增强基层党组织的执行效力，不断改进工作作风，想群众之所想，急群众之所急，忙群众之所需，更能聚焦问题所在。

（三）聚焦问题促改进，不断强化基层党组织的责任担当

“每个时代总有属于自己的问题，只要科学地认识、准确地把握、正确地解决问题，就能够把我们的社会不断推向前进。”对基层党组织而言，在引领和指导各项工作中，要坚持把改字贯穿工作始终，以扎实的工作作风推动基层党组织各项工作的落实，不断强化基层党组织的责任担当。

二、上海工程技术大学教务党支部主题教育工作开展与深化新工科建设工作有机融合的实践路径

上海工程技术大学教务党支部扎扎实实开展基层党组织工作，并与业务工作紧密结合起来，充分发挥基层党组织的重要作用，以党建工作引领教学工作为抓手，从政治引导、先锋带头、实践指导、组织保障等多方面，推进新工科建设各项工作。

（一）凝聚共识，不断拓宽新工科建设的发展路径

教务党支部充分发挥基层党组织的政治优势，在全校范围内，通过将党建工作与教学工作有机融合，坚定了全校对新工科建设的发展信心，以新工科理念为指导，凝心聚力，聚焦重点，建设应用型新工科专业。第一，通过对学校现有学科专业群的梳理，根据新技术和新产业发展趋势，积极推动学科交叉与整合，推进工科专业间、工科与其他学科专业的交叉融合，建设与学校办学定位和办学特色相匹配的学科交叉复合的专业，2019年度新申报人工智能、纺织材料化学工程等新专业。第二，围绕新时代对工程应用型人才培养的新要求，面向新经济，通过更新课程体系和教学内容等措施，改造现有传统工科专业，如改造传统机械专业，申请设置智能制造工程专业等。第三，以国内一流大学和一流学科专业为标杆，扎实推进落实“面向先进制造业的工程应用型机械类专业群建设”一流本科项目，以卓越工程师教育培养计划试点专业、应用型本科专业、贯通专业为突破，面向现代产业需求，努力打造具有国内一流、有行业示范引领作用的一流本科专业。第四，深入推进市属高校应用型本科试点专业建设项目，不断提升专业内涵，建设优势突出、上海急需、特色鲜明的应用型本科专业。第五，围绕工程应用型人才培养，发挥对中高职院校的引领带动作用，依托现有中高本贯通试点专业，结合应用型本科建设，协同发展，形成“中职——专科高职——应用型本科”相衔接的应用型人才培养模式与培养机制，建设行业特色鲜明、专业设置与职业岗位联系密切的“中高本贯通”专业。

（二）深入调研，聚焦新工科建设发展中的突出问题

教务党支部充分利用调查研究在新工科建设中的重要作用，在主题教育要求下，开展校内外调研，调研对象主要包括学院教学管理干部及专业负责人、专业教师、学生、工程教育专家、兄弟院校和相关企业等。调研形式主要包括校内走访、座谈，部门自查，专项工作推进研讨会，专家个别咨询，兄弟院校走访调研等形式，聚焦新工科建设发展中的突出问题：第一，各二级学院新工科建设的进展较顺利，但特色案例和典型案例要进一步凝练和梳理。第二，新工科建设校级项目数量较多，但多偏重课程建设、教材建设，而新工科内涵建设项目不足，难以形成校级建设的合力，校级层面的可复制、可推广和可移植的机制体制建设创新和经验难以形成。第三，新工科建设行动计划已发布，现急需进一步将学校新工科建设行动计划逐步落地和做实，最终将行动计划落实到人才培养各个环节当中。

（三）强化改革举措，深入推进新工科建设的内涵发展

在深入探究新工科建设问题基础上，深入分析存在的问题，并列出一项项整改措施：第一，认真梳理学校新工科校级建设立项，提出“向项目要绩效，向项目要成果”的工作思路，调整和优化2020年新工科建设项目建设费用投入。对于重点建设项目加大投入，对于建设项目效果不理想的项目减少经费投入。通过多种持续激励措施使得二级学院新工科项目活力得到释放，从中凝练出学校新工科建设优秀典型案例。进一步推进学校新工科建设高水平高质量发展。第二，认真对标学校新工科建设行动计划的要求，针对调研当中所发现的问题，全校要以立德树人为根本任务，加快建设学校新工科建设有序开展，同时要统一思想，做到“全校一盘棋”开展学校新工科建设，促进教育观念更新;要坚持特色错位发展，不断增强学校核心竞争力;要优化学科专业结构，服务和引领地方产业发展;要加强新工科专业建设与课堂和课程建设，牢牢掌握教学质量关键环节;要探索学校协同育人机制，培养学生创新实践能力;要抓好师资队伍建设，提升人才培养能力;要深度融合5G信息技术，创新教育教学方法;要加强教学过程监管，完善质量监控与保障体系。第三，针对新工科专题调研过程当中发现的“重实践，轻理论”的问题，教务处加强与其他部门的协作、交流，逐步形成符合学校特点的新工科理论研究成果，并做到“经验可推广，模式可移植、范式可推广”，同时充分发挥学校全国地方高校卓越工程教育校企联盟理事长单位和教育部地方高校新工科研究牵头单位的优势，引领国内其他地方高校扎实推进新工科建设。

（四）加强组织建设，有效保障新工科建设的实施进展

发挥基层党组织的组织保障优势，制定完善的党建工作机制，进一步完善新工科发展的制度建设，保障新工科的建设和发展有效、顺利实施。第一，成立了工作領导小组，统筹协调校内外资源，实行政策和机制引导和干预，推进新工科建设与发展。第二，出台了关于新工科建设与改革的管理办法和实施意见，保障工作的顺利开展。

三、结语

本科教育是大学立校之本，立德树人是根本任务，高校教务党支部要充分发挥基层党组织的重要作用，引领学校教育教学改革，培养社会主义的建设者和接班人。高校教务党支部要发挥基层党组织的政治优势，将党建工作凝聚人心的作用贯彻教学工作始终;充分发挥基层党组织的先锋模范作用，带头深入开展调查研究，聚焦学校教育教学改革中重要问题;发挥基层党组织的组织保障优势，强化责任担当，不断推进学校教学改革深入发展，不断提升人才培养质量。

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